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基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)實(shí)踐

基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)實(shí)踐

出版社：河海大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-01-01
開本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 160頁(yè)
中 圖 價(jià):¥19.7(3.4折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)實(shí)踐 版權(quán)信息

基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書分基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)概述、基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)案例、基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)實(shí)踐反思幾部分。內(nèi)容包括: 以“大任務(wù)”統(tǒng)領(lǐng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì) ; 以“大思路”整合的單元教學(xué)設(shè)計(jì) ; 以“大概念”統(tǒng)攝的單元教學(xué)設(shè)計(jì) ; 以“大情境”引領(lǐng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)實(shí)踐 目錄

**章 基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)概述
第二章 基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)案例
**節(jié) 以“大任務(wù)”統(tǒng)領(lǐng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)
案例一 設(shè)計(jì)直線粒子加速器
案例二 設(shè)計(jì)制作電飯煲
案例三 設(shè)計(jì)制作加速度測(cè)量?jī)x
案例四 設(shè)計(jì)制作一件樂器
第二節(jié) 以“大思路”整合的單元教學(xué)設(shè)計(jì)
案例一 從宏觀和微觀的視角研究分子的熱運(yùn)動(dòng)
案例二 用“圖像語言”描述和研究電容器
案例三 用圖像分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
第三節(jié) 以“大概念”統(tǒng)攝的單元教學(xué)設(shè)計(jì)
案例一 以簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的研究發(fā)展運(yùn)動(dòng)和能量觀
案例二 機(jī)械能及其守恒的研究
案例三 生活中的力
第四節(jié) 以“大情境”引領(lǐng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)
案例一 水中逃生——探究汽車落水后人的逃生方案
案例二 我身邊的能量
案例三 重新認(rèn)識(shí)生活中的小機(jī)械
第三章 基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)實(shí)踐反思
參考文獻(xiàn)
后記
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基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介

白計(jì)明，北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)書記、校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，北京市高級(jí)校長(zhǎng)，海淀區(qū)人大代表，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)家校協(xié)同委員會(huì)理事，全國(guó)中小學(xué)教師繼教網(wǎng)特邀研究員，多項(xiàng)北京市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人，多篇文章在《人民教育》《中國(guó)教師》等刊物發(fā)表。

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