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理解與欣賞一一初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例集

理解與欣賞一一初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例集

作者：柯新立
出版社：華東師范大學(xué)出版社出版時間：2022-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 324
中 圖 價:¥31.9(5.5折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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理解與欣賞一一初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例集 版權(quán)信息

理解與欣賞一一初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例集 本書特色

十年磨一劍，閔行紫竹基礎(chǔ)教育園區(qū)成員校
華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)之數(shù)學(xué)教研 華東師范大學(xué)閔行紫竹基礎(chǔ)教育園區(qū)各校從學(xué)生終身發(fā)展的角度，逐漸形成“資源共享、特色共育、學(xué)段貫通、全程培養(yǎng)”的特色。各成員校實現(xiàn)了快速、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，已成為社會認可的優(yōu)質(zhì)教育品牌。
值園區(qū)建立十周年之際，推出成員校教學(xué)教研的探索與實踐系列，期望與更多同行分享。

理解與欣賞一一初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例集 內(nèi)容簡介

數(shù)學(xué)很重要，但是對于許多中學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是枯燥的、抽象的、難懂的，在實際生活中是沒有用的。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該如何改變這種現(xiàn)象？怎樣使得數(shù)學(xué)有趣，能啟迪思維，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是擺在我們每一位數(shù)學(xué)教育工作者面前的一個問題。本書是華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)附屬初中的數(shù)學(xué)名師三十多年初中數(shù)學(xué)教育案例的提煉與展示！耙龑(dǎo)學(xué)生理解、欣賞數(shù)學(xué)，進而愛上數(shù)學(xué)”一直是作者數(shù)學(xué)教育工作中所秉持的理念，更是他數(shù)學(xué)教育實踐的方向。本書不僅向讀者展示了作者初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體過程，也匯集了作者課堂教學(xué)之后的反思與感悟。作者期望通過本書與更多初中數(shù)學(xué)老師分享自己是如何通過課堂教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生理解、欣賞數(shù)學(xué)的，期望與更多同行分享數(shù)學(xué)教育的理念與經(jīng)驗。

理解與欣賞一一初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例集 目錄

推薦序1
推薦序2
前言
自序 理解數(shù)學(xué) 欣賞數(shù)學(xué) 1 一定要雙垂直嗎
2問題一般化及其引申——以一道與角平分線有關(guān)的賽題為例
3閑賞一道含60度角的三角形習(xí)題
4禪房花木深——兩道平面幾何題賞析
5探求新的結(jié)論——以一道經(jīng)典平面幾何習(xí)題為例
6意外的發(fā)現(xiàn)
7同心正三角形探究
8內(nèi)嵌式同心正三角形探究
9正三角形——邊角的轉(zhuǎn)換器
10賞一路風(fēng)景——以一道平面幾何題為例
11從等腰三角形性質(zhì)到高聯(lián)二試題 /
12問題的實質(zhì)與推廣——以一道自主招生試題為例
13條件結(jié)論重組
14從中點三角形開始思考
15心心相印
16群“心”璀璨
17聯(lián)想與反思——以兩道自招訓(xùn)練題為例
18配對——一種思維方式
19尺規(guī)作圖——兩千多年前的神思
20圓的冪
21師生共玩平面幾何題四則
22從多個角度思考——對一道自招試題解題思路的分析
23妙手偶得之嗎——以第55屆荷蘭數(shù)學(xué)奧林匹克的一道試題為例
24從特殊到一般——三個學(xué)生作品展示
25為有源頭活水來
26過圓錐曲線與直線交點的圓系方程
27函數(shù)f(x)=ax2 bx c的幾何意義
28從群論視角看一道集合題
29有限集子集個數(shù)
30一道測驗試題的評析與探究
31和即是差，差即是和——以應(yīng)用于抽屜原理為例
32美麗的方程(組)
33配方的實質(zhì)
34圖難于其易——為什么要學(xué)習(xí)《乘法公式》
35判別式——一個有用的不變量
36形形色色的平均數(shù)
37創(chuàng)設(shè)情境，欣賞數(shù)學(xué)的生命價值——“數(shù)軸上兩點間距離公式”教育價值探討
38合理引導(dǎo)，欣賞數(shù)學(xué)思考的過程——以分數(shù)拆分為例
39在圖形中求角的度數(shù)
40一道熟知賽題的應(yīng)用 主要參考文獻
展開全部

理解與欣賞一一初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例集 作者簡介

柯新立，華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)附屬初中數(shù)學(xué)教師，教育學(xué)碩士、中學(xué)高級教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練員、上海市二期課改特約撰稿人。
長期從事初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)及研究工作，輔導(dǎo)的學(xué)生在各級各類數(shù)學(xué)競賽中獲獎數(shù)百人次，多次獲得團體前三名獎項；指導(dǎo)的學(xué)生參加“數(shù)學(xué)小論文”比賽，并多人次獲獎；獲得各級“優(yōu)秀教練員”榮譽稱號二十余次。
曾參與《培養(yǎng)六七年級學(xué)生數(shù)感的數(shù)學(xué)教學(xué)活動研究》等市級課題；在2016長寧區(qū)“活力教育”研討活動中，獲教育科學(xué)研究成果二等獎；在《中等數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)教學(xué)》等雜志發(fā)表文章十余篇；參編教育類圖書十余種，曾獨立編著出版《圓》。

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