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走向可持續(xù)的未來:中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育理論與案例設(shè)計(jì)

走向可持續(xù)的未來:中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育理論與案例設(shè)計(jì)

作者：陳曉萍
出版社：中國大百科全書出版社出版時(shí)間：2022-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 190
中 圖 價(jià):¥44.2(6.5折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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走向可持續(xù)的未來:中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育理論與案例設(shè)計(jì) 版權(quán)信息

走向可持續(xù)的未來:中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育理論與案例設(shè)計(jì) 本書特色

首先，本書能夠幫助人們了解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)及核心概念，讓人們意識(shí)到，聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展17個(gè)目標(biāo)與我們的生活密切相關(guān)，涉及社會(huì)、環(huán)境、文化和經(jīng)濟(jì)方面的諸多問題。 第二，本書希望通過研究世界可持續(xù)發(fā)展教育的脈絡(luò)來發(fā)展中國的可持續(xù)發(fā)展教育事業(yè)。 第三，由于可持續(xù)發(fā)展本身就是“跨學(xué)科”的，故本書從“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”角度出發(fā)，向讀者展示如何在中小學(xué)階段結(jié)合各個(gè)學(xué)科內(nèi)容開展可持續(xù)發(fā)展教學(xué)活動(dòng)。 第四，本書設(shè)計(jì)了合理的可持續(xù)發(fā)展教育目標(biāo)。本書教學(xué)目標(biāo)的梳理主要參考了聯(lián)合國教科文組織編寫的《教育促進(jìn)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)》，聯(lián)合國文件中的學(xué)習(xí)目標(biāo)涵蓋了各個(gè)年齡段，本書則根據(jù)中國中小學(xué)生的特點(diǎn)，從社會(huì)情感、行為和認(rèn)知三大領(lǐng)域進(jìn)行編寫。

走向可持續(xù)的未來:中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育理論與案例設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡介

本書分為三部分：**部分闡述了可持續(xù)發(fā)展教育的理論基礎(chǔ)，包括可持續(xù)發(fā)展教育的關(guān)鍵概念、由來與實(shí)質(zhì)，等等；第二部分介紹了可持續(xù)發(fā)展教學(xué)方法論，為教師開展可持續(xù)發(fā)展教育提供理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)；第三部分根據(jù)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，為可持續(xù)發(fā)展教育設(shè)計(jì)了活動(dòng)案例。

走向可持續(xù)的未來:中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育理論與案例設(shè)計(jì) 目錄

**章 可持續(xù)發(fā)展教育的理論基礎(chǔ) **節(jié) 可持續(xù)發(fā)展教育的關(guān)鍵概念 / 2 一、可持續(xù)發(fā)展 / 2 二、可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 4 三、可持續(xù)發(fā)展教育 / 6 第二節(jié) 國際可持續(xù)發(fā)展教育的發(fā)展脈絡(luò)與核心內(nèi)容 / 8 一、國際可持續(xù)發(fā)展教育的發(fā)展脈絡(luò) / 8 二、國際可持續(xù)發(fā)展教育的核心內(nèi)容 / 10 第三節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展教育的歷程與教師教育的問題 / 13 一、中國可持續(xù)發(fā)展教育的歷程 / 13 二、中國可持續(xù)發(fā)展教育中教師教育存在的問題 / 16 第二章 中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育的教學(xué)論 **節(jié) 可持續(xù)發(fā)展教育的目標(biāo) / 20 一、可持續(xù)發(fā)展教育目標(biāo)的特點(diǎn) / 20 二、德國中小學(xué)生可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵能力 / 21 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)與實(shí)施 / 24 一、理論基礎(chǔ) / 24 二、學(xué)習(xí)方法 / 25 三、學(xué)習(xí)過程 / 28 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的評價(jià) / 31 一、多元化的評價(jià)主體 / 31 二、強(qiáng)調(diào)過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)的結(jié)合 / 32 三、聚焦價(jià)值觀、行為方式的評價(jià)方法 / 32 第三章 可持續(xù)發(fā)展教育案例設(shè)計(jì) **節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 1 無貧窮 / 37 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 37 二、教學(xué)目標(biāo) / 38 三、閱讀材料概要 / 39 四、典型案例設(shè)計(jì) / 40 五、可選擇的其他主題 / 45 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 2 零饑餓 / 46 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 46 二、教學(xué)目標(biāo) / 47 三、閱讀材料概要 / 48 四、典型案例設(shè)計(jì) / 49 五、可選擇的其他主題 / 54 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 3 良好健康與福祉 / 60 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 60 二、教學(xué)目標(biāo) / 61 三、閱讀材料概要 / 62 四、典型案例設(shè)計(jì) / 63 五、可選擇的其他主題 / 67 第四節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 4 優(yōu)質(zhì)教育 / 68 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 68 二、教學(xué)目標(biāo) / 69 三、閱讀材料概要 / 70 四、典型案例設(shè)計(jì) / 71 五、可選擇的其他主題 / 75 第五節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 5 性別平等 / 76 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 76 二、教學(xué)目標(biāo) / 77 三、閱讀材料概要 / 78 四、典型案例設(shè)計(jì) / 79 五、可選擇的其他主題 / 88 第六節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 6 清潔飲水和衛(wèi)生設(shè)施 / 89 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 89 二、教學(xué)目標(biāo) / 90 三、閱讀材料概要 / 91 四、典型案例設(shè)計(jì) / 92 五、可選擇的其他主題 / 99 第七節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 7 經(jīng)濟(jì)適用的清潔能源 / 100 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 100 二、教學(xué)目標(biāo) / 101 三、閱讀材料概要 / 102 四、典型案例設(shè)計(jì) / 103 五、可選擇的其他主題 / 107 第八節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 8 體面工作和經(jīng)濟(jì)增長 / 108 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 108 二、教學(xué)目標(biāo) / 109 三、閱讀材料概要 / 110 四、典型案例設(shè)計(jì) / 111 五、可選擇的其他主題 / 116 第九節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 9 產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新和基礎(chǔ)設(shè)施 / 117 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 117 二、教學(xué)目標(biāo) / 118 三、閱讀材料概要 / 119 四、典型案例設(shè)計(jì) / 120 五、可選擇的其他主題 / 126 第十節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 10 減少不平等 / 127 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 127 二、教學(xué)目標(biāo) / 128 三、閱讀材料概要 / 128 四、典型案例設(shè)計(jì) / 130 五、可選擇的其他主題 / 134 第十一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 11 可持續(xù)城市和社區(qū) / 135 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 135 二、教學(xué)目標(biāo) / 136 三、閱讀材料概要 / 137 四、典型案例設(shè)計(jì) / 138 五、可選擇的其他主題 / 140 第十二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 12 負(fù)責(zé)任消費(fèi)和生產(chǎn) / 141 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 141 二、教學(xué)目標(biāo) / 142 三、閱讀材料概要 / 142 四、典型案例設(shè)計(jì) / 143 五、可選擇的其他主題 / 147 第十三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 13 氣候行動(dòng) / 148 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 148 二、教學(xué)目標(biāo) / 149 三、閱讀材料概要 / 149 四、典型案例設(shè)計(jì) / 150 五、可選擇的其他主題 / 153 第十四節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 14 水下生物 / 154 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 154 二、教學(xué)目標(biāo) / 155 三、閱讀材料概要 / 156 四、典型案例設(shè)計(jì) / 157 五、可選擇的其他主題 / 161 第十五節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 15 陸地生物 / 162 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 162 二、教學(xué)目標(biāo) / 163 三、閱讀材料概要 / 164 四、典型案例設(shè)計(jì) / 164 五、可選擇的其他主題 / 169 第十六節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 16 和平、正義與強(qiáng)大機(jī)構(gòu) / 170 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 170 二、教學(xué)目標(biāo) / 171 三、閱讀材料概要 / 172 四、典型案例設(shè)計(jì) / 173 五、可選擇的其他主題 / 177 第十七節(jié) 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 17 促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的伙伴關(guān)系 / 178 一、理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) / 178 二、教學(xué)目標(biāo) / 179 三、閱讀材料概要 / 180 四、典型案例設(shè)計(jì) / 181 五、可選擇的其他主題 / 186 參考文獻(xiàn) / 187 索引 / 189
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走向可持續(xù)的未來:中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育理論與案例設(shè)計(jì) 作者簡介

陳曉萍：浙江外國語學(xué)院副教授；浙江省名師名校長工作站科學(xué)工作室首席導(dǎo)師；德國巴伐利亞州迪林根教育學(xué)院高級訪問學(xué)者。長期負(fù)責(zé)中小學(xué)科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的培訓(xùn)工作。2016年被浙江省教育廳授予優(yōu)秀中小學(xué)教師培訓(xùn)師稱號。 侯小英：浙江省湖州市吳興區(qū)教育局教學(xué)研究與培訓(xùn)中心初中科學(xué)教研員；浙江省優(yōu)秀教研員、省教科研先進(jìn)個(gè)人、湖州市教學(xué)明星，獲湖州市教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；研究領(lǐng)域?yàn)榭茖W(xué)教育、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展教育。

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