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對(duì)話青年·逆風(fēng)中成長(zhǎng) 30名留學(xué)青年改變?nèi)松墓适?/span>

對(duì)話青年·逆風(fēng)中成長(zhǎng) 30名留學(xué)青年改變?nèi)松墓适?/h1>
出版社：東方出版社出版時(shí)間：2022-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 256

中 圖 價(jià):¥32.9(5.5折) 定價(jià)  ¥59.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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對(duì)話青年·逆風(fēng)中成長(zhǎng) 30名留學(xué)青年改變?nèi)松墓适?版權(quán)信息

對(duì)話青年·逆風(fēng)中成長(zhǎng) 30名留學(xué)青年改變?nèi)松墓适?本書特色

適讀人群 ：廣大需要未來人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生及其家長(zhǎng)。世界在全球化，我們的孩子需要國(guó)際化。我們需要和世界交朋友，向世界學(xué)習(xí)，這樣才能融入世界，改變世界；谶@個(gè)樸素的信念，這幾年新東方教育堅(jiān)持探尋世界名校、采訪寫作、巡講交流，倡導(dǎo)國(guó)際教育。本書以訪談的形式，邀請(qǐng)30位留學(xué)青年現(xiàn)身說法，通過挖掘和展現(xiàn)各國(guó)家、各領(lǐng)域留學(xué)生的留學(xué)歷程及親身感受，展現(xiàn)疫情下真實(shí)的留學(xué)故事和成長(zhǎng)之路，帶給更多計(jì)劃留學(xué)的青年信心及啟示，也為更多的青年提供職業(yè)規(guī)劃參考和借鑒。

對(duì)話青年·逆風(fēng)中成長(zhǎng) 30名留學(xué)青年改變?nèi)松墓适?內(nèi)容簡(jiǎn)介

2019年，新東方前途出國(guó)首次發(fā)起優(yōu)秀留學(xué)生人才招募及系列訪談（**部），關(guān)注留學(xué)生群體的個(gè)人職業(yè)發(fā)展，在業(yè)內(nèi)引發(fā)廣泛關(guān)注。 2020年，在復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)下，新東方前途出國(guó)聚焦于那些仍然堅(jiān)持留學(xué)申請(qǐng)、拿到錄取正在準(zhǔn)備出國(guó)，以及疫情下還在國(guó)外就讀的學(xué)生身上選擇留學(xué)、籌備留學(xué)、正在留學(xué)的青年（第二部），通過他們揭示疫情期間的真實(shí)留學(xué)境況。 2021年，《對(duì)話青年》系列的第三部如約而至，新東方前途出國(guó)邀請(qǐng)了25位留學(xué)生與5位曾有過留學(xué)經(jīng)歷的高校老師參與訪談，涵蓋各個(gè)主要留學(xué)目的國(guó)以及多維度的專業(yè)方向。新東方前途出國(guó)將目光聚焦在那些來自普通院校的學(xué)生身上，期望能提供更加普世、更具借鑒性的留學(xué)規(guī)劃信息，本書是這一系列訪談的合集。通過挖掘和展現(xiàn)各國(guó)家、各領(lǐng)域留學(xué)生的心路歷程及親身感受，展現(xiàn)真實(shí)的留學(xué)和成長(zhǎng)之路，帶給更多計(jì)劃留學(xué)的青年信心及啟示。

對(duì)話青年·逆風(fēng)中成長(zhǎng) 30名留學(xué)青年改變?nèi)松墓适?目錄

一、追夢(mèng)美加

莫天池 腦癱少年在美讀博，要親眼看見更大的世界

董梓庭 留學(xué)美國(guó)是一場(chǎng)自我蛻變的旅程

黃李飛 從？频焦，深耕教育領(lǐng)域只為建立更完善的教育模式 019

何丹婷 “雙非”逆襲“985”，挑戰(zhàn)自我再闖留美讀研路

黃子橙 兩次轉(zhuǎn)專業(yè)，在留美道路上不斷自我修正

秦騫芊 適合自己*重要，在美文理學(xué)院開出更燦爛的花

馮峰 兩次留學(xué)，在計(jì)算機(jī)與金融之間探索平衡點(diǎn)

趙小雪 15 歲獨(dú)自赴美，在北野山中學(xué)尋找到更適合自己的教育 058

劉姝含 “沉默”女孩求學(xué)加拿大，以勇氣與堅(jiān)持成就夢(mèng)想

二、逐夢(mèng)英倫

雷蕾 工作十年后留學(xué)英國(guó)， 主持人光鮮亮麗的背后是自我的不斷超越

張健葳 “雙非”學(xué)生逆襲奔赴愛丁堡大學(xué)，主動(dòng)求變尋找適合的方向 088

王成鈺 從二本院校到英倫碩士，堅(jiān)定信念成就嶄新的自己

董鴻越 不安于現(xiàn)狀，在英國(guó)精準(zhǔn)尋找未來方向

王雪 疫情之下堅(jiān)持赴英，親身體驗(yàn)才是留學(xué)的意義所在

三、筑夢(mèng)澳新

石永超 從中國(guó)鄉(xiāng)村到新西蘭，留學(xué)讓人生擁有更多樣的選擇

謝萬小婕 放棄醫(yī)學(xué)保研，赴澳探索新的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域

郭大江 聽損男孩逐夢(mèng)澳大利亞，命運(yùn)不會(huì)忽視每一個(gè)努力的人 136

汪洋 保持一顆好奇心，在澳大利亞探尋人生的更多可能

李龍悅 歷盡曲折終赴澳求學(xué)，樂觀的人生永遠(yuǎn)不會(huì)差

四、尋夢(mèng)歐亞

金赫 留學(xué)之路道阻且長(zhǎng)，堅(jiān)持下去就能發(fā)現(xiàn)一片天

崔欣然 勇于挑戰(zhàn)自我，用精準(zhǔn)的專業(yè)匹配叩開名校大門

邊智蕓 赴日留學(xué)，投身于材料學(xué)領(lǐng)域只為創(chuàng)造更多可能

瞿佳妮 職場(chǎng)人重回校園，從“雙非”二本逆襲亞洲**傳媒碩士 186

張羽 工作后再出發(fā)，用努力換得幸運(yùn)的工科女孩

肖文靜 從？粕礁劾砉，努力與堅(jiān)持迎來*好的逆襲

附 圓夢(mèng)高校

蔣國(guó)武 留學(xué)澳洲的語言名師，十年如一日?qǐng)?jiān)守逐夢(mèng)之路

譚用 兩段留學(xué)經(jīng)歷造就科研初心，耕耘教育一線精育未來人才

陳昌盛 留法 9 年后回母校任職，將國(guó)際教育的理念注入大學(xué)課堂

馬運(yùn)聲 大學(xué)老師再出國(guó)，探索課堂教學(xué)多種模式

劉鑫 從留學(xué)生到大學(xué)教授，熱愛科研的初心不變


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對(duì)話青年·逆風(fēng)中成長(zhǎng) 30名留學(xué)青年改變?nèi)松墓适?節(jié)選

莫天池：腦癱少年在美讀博，要親眼看見更大的世界 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，莫天池在美國(guó)紐約州立大學(xué)石溪分校就讀計(jì)算機(jī)科學(xué)博士已經(jīng)三年有余了。這三年來，莫天池沒有回過國(guó)，有自己身體的原因，也有疫情的因素。父親的陪伴緩解了他對(duì)故土的思念之情，教授和同學(xué)們的友善也讓他的留學(xué)生活不那么孤單。在美讀博比自己想象的更具多變性，也更有挑戰(zhàn)性。 攻讀博士，不斷鉆研未知的過程 2018年8月，莫天池前往美國(guó)紐約入學(xué)。紐約州立大學(xué)石溪分校，位于紐約市郊風(fēng)景秀麗的海濱城市——長(zhǎng)島，乘車一個(gè)半小時(shí)即可到達(dá)紐約市中心曼哈頓區(qū)。 學(xué)校的殘疾服務(wù)中心早早得到消息，貼心地為莫天池準(zhǔn)備了一輛帶輪椅升降機(jī)的廂式車來接他去學(xué)校，并告訴他學(xué)校有5輛這樣的車，每天16個(gè)小時(shí)隨叫隨到，可以接送他去學(xué)校的任何一個(gè)地方。 學(xué)校濃郁的學(xué)術(shù)氛圍讓初到美國(guó)的他心生雀躍，但很快，他就體會(huì)到了莫大的學(xué)業(yè)壓力。 依據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要想在讀博期間參與科研工作，進(jìn)而順利地畢業(yè)，需要在前四個(gè)學(xué)期（二年級(jí)結(jié)束以前）在至少五門核心課程中獲得A或者A-的成績(jī)，而在博士課程中拿到A并不是一件容易的事。 美國(guó)的研究生教育對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的要求非常高。如果學(xué)生習(xí)慣了在作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課程項(xiàng)目中單純地重復(fù)老師講過的東西，那么他在美國(guó)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得困難重重。 “比如我**學(xué)期修的The Foundation of Data Science（數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)）這門課”，莫天池舉例道，“教授的講座旁征博引，從基礎(chǔ)的線性代數(shù)到熱門的深度學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都有涉及，目的是拓寬我們的理論知識(shí)面。而這門課的兩次核心作業(yè)和課程項(xiàng)目，則要求我們掌握足夠的編程實(shí)踐能力，以解決諸如紐約市出租車費(fèi)用分析、流行音樂生命周期分析之類的實(shí)際問題。而實(shí)際上用于解決這些問題的實(shí)踐技術(shù)細(xì)節(jié)并不是這門課的核心內(nèi)容，需要我們自己在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)！ 于是，一邊抱著教材學(xué)理論以應(yīng)對(duì)隨堂測(cè)驗(yàn)，一邊投入大量的精力進(jìn)行課程實(shí)踐，成為了莫天池生活的常態(tài)。在那段時(shí)間里，晚上熬夜編程到兩三點(diǎn)之后更是家常便飯。 精誠(chéng)所至，金石為開。經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的努力，莫天池以全A滿GPA的成績(jī)修完了數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)、算法分析、計(jì)算幾何、數(shù)據(jù)庫理論以及機(jī)器學(xué)習(xí)五門課程，順利完成項(xiàng)目所需的課程學(xué)分要求，邁進(jìn)了課題研究的階段。 相對(duì)于課程學(xué)習(xí)，課題研究又是另一番景象。莫天池主要的研究領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)理論，包括算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，概率論和計(jì)算幾何。這個(gè)領(lǐng)域的主要目標(biāo)就是讓計(jì)算機(jī)用盡可能少的資源，盡可能快地完成計(jì)算任務(wù)，其中許多設(shè)計(jì)精妙的算法和數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)之美讓人拍案叫絕。 但科研從來不是一帆風(fēng)順的。讀博至今，莫天池的感觸就是過程的不確定性。與之前的學(xué)習(xí)階段不同，讀博除了學(xué)習(xí)已有的知識(shí)，還需要去努力拓寬現(xiàn)有領(lǐng)域的邊界，不斷探索未知，所以很多時(shí)候無法確定自己正在進(jìn)行的科研工作是否會(huì)有一個(gè)理想的結(jié)果。 “比如我目前正在研究的一個(gè)課題，經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論不一致的情況。由于所研究的內(nèi)容是全新的，并沒有現(xiàn)成的資料能夠指導(dǎo)研究者渡過難關(guān)，你所能做的只有嘗試所有的可能性，和研究團(tuán)隊(duì)一起分析并解決遇到的問題！ 但疫情的到來打亂了莫天池的研究步調(diào)。在美國(guó)疫情爆發(fā)以來，學(xué)校要求美國(guó)籍的學(xué)生盡量回家，減少宿舍的居住密度。所有課程、研討會(huì)（seminar）、讀書小組（readinggroup）都改為線上。*嚴(yán)重的時(shí)候，學(xué)生每天都要用APP向?qū)W校登記健康情況，住校的學(xué)生每周要檢測(cè)兩次核酸。 對(duì)莫天池而言，與團(tuán)隊(duì)成員的在線溝通充滿了挑戰(zhàn)。由于生理上的語言障礙，他需要花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備每一次會(huì)議的幻燈片，以確保能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己所要表達(dá)的內(nèi)容，這非常消耗時(shí)間精力，也讓他的個(gè)人狀態(tài)有些不佳。不過他一直在努力適應(yīng)和調(diào)整，希望能盡快突破這個(gè)瓶頸，在接下來的學(xué)習(xí)中取得新的成果。 即使艱難，他依然慶幸自己當(dāng)年沒有選擇放棄出國(guó)留學(xué)，沒有放棄這一片更為廣闊的天地。

對(duì)話青年·逆風(fēng)中成長(zhǎng) 30名留學(xué)青年改變?nèi)松墓适?作者簡(jiǎn)介

周成剛，新東方教育科技集團(tuán)首席執(zhí)行官，1984年畢業(yè)于蘇州大學(xué)外語系，1996年赴澳大利亞攻讀傳播學(xué)碩士學(xué)位，1998年考入英國(guó)廣播公司擔(dān)任中文部記者，2000年回國(guó)加盟新東方。當(dāng)過大學(xué)教師，做過新聞?dòng)浾撸珜?dǎo)國(guó)際教育，傳播多元文化。著有暢銷書《不一樣的成長(zhǎng)》、《穿越世界的教育尋訪》、《鏡頭里的世界名校》和《由東向西看教育》，并有《時(shí)間機(jī)器》《如何閱讀一本書》等經(jīng)典譯作出版。在回國(guó)20年的教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，屢獲殊榮。2015年被授予ACAA“澳中杰出企業(yè)家校友獎(jiǎng)”，2017年獲得人民日?qǐng)?bào)社“海歸中國(guó)夢(mèng)年度人物”的榮譽(yù)稱號(hào)。 孫濤，新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁、新東方前途出國(guó)總裁，國(guó)內(nèi)知名語言教學(xué)、留學(xué)咨詢專家，北京外國(guó)語大學(xué)、英國(guó)華威大學(xué)英語教學(xué)雙碩士，中歐國(guó)際工商學(xué)院EMBA。

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