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高等教育人才培養(yǎng)模式及創(chuàng)新研究

高等教育人才培養(yǎng)模式及創(chuàng)新研究

出版社：中國書籍出版社出版時間：2022-07-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 268頁
中 圖 價:¥49.9(5.2折) 定價  ¥96.0 登錄后可看到會員價
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高等教育人才培養(yǎng)模式及創(chuàng)新研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787506886055
  • 條形碼：9787506886055 ; 978-7-5068-8605-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

高等教育人才培養(yǎng)模式及創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡介

　　人是促進社會和諧發(fā)展的關(guān)鍵因素，社會主義的建設(shè)離不開高素質(zhì)的人才。在經(jīng)濟時代中，國家和地區(qū)的發(fā)展與國民素質(zhì)的高低、人才數(shù)量的多少、人才質(zhì)量的高低有著密切的聯(lián)系。人才培養(yǎng)的實踐活動對和諧社會的構(gòu)建起著推動作用，從這個層面上看，人才培養(yǎng)不僅是要每個人都享受受教育的平等機會，還要與和諧社會的建設(shè)相呼應(yīng)。

高等教育人才培養(yǎng)模式及創(chuàng)新研究 目錄

**章 高等教育人才培養(yǎng)的內(nèi)涵
**節(jié) 人才培養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié) 高校人才培養(yǎng)的要素
第三節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)的特征
第四節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)的基本要求

第二章 高等教育人才培養(yǎng)的理念與原則
**節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)理念的內(nèi)涵
第二節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)的學(xué)生觀、人才觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀
第三節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)的新理念
第四節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)的基本原則

第三章 高等教育人才培養(yǎng)存在的問題及原因分析
**節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)存在的問題
第二節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)問題出現(xiàn)的原因

第四章 高等教育人才培養(yǎng)的模式的基本理論、目標與實施方案
**節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
第二節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)模式的目標與教學(xué)方法

第五章 高等教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
**節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)課程模式的構(gòu)建
第二節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)教學(xué)模式的構(gòu)建
第三節(jié) 高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的難點與對策

第六章 高等教育人才培養(yǎng)模式的評價
**節(jié) 教師教學(xué)質(zhì)量評價
第二節(jié) 對學(xué)生的評價
第三節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)評價模式
第四節(jié) 教學(xué)管理的評價

第七章 高等教育人才培養(yǎng)的國際經(jīng)驗借鑒
**節(jié) 美國的高等教育人才培養(yǎng)
第二節(jié) 英國的高等教育人才培養(yǎng)
第三節(jié) 日本的高等教育人才培養(yǎng)

第八章 高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的任務(wù)與意義
**節(jié) 創(chuàng)造性人才與創(chuàng)造力
第二節(jié) 高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的任務(wù)
第三節(jié) 高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意義

第九章 高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的途徑
**節(jié) 辦好適合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的學(xué)校
第二節(jié) 打造好適合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的課堂和教師
第三節(jié) 創(chuàng)造好適合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育環(huán)境
第四節(jié) 制定好適合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的機制

參考文獻
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高等教育人才培養(yǎng)模式及創(chuàng)新研究 作者簡介

陳萍，女，碩士，F(xiàn)為忻州師范學(xué)院教育系講師。畢業(yè)于山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，研究方向是教育學(xué)原理和學(xué)前教育學(xué)等；主要從事教育學(xué)和學(xué)前教育方面的教學(xué)和研究工作。主持和參與了《產(chǎn)教融合背景下學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑的探究》，《師范院校女大學(xué)生心理健康教育模式的構(gòu)建與實踐》等課題研究，并在國內(nèi)期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。 劉慧卿，女，博士，教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任職于大連交通大學(xué)從事教學(xué)研究，科研成果豐碩，已發(fā)表多篇學(xué)術(shù)科研論文。 常金霞，女，山西朔州人，漢族，36歲，中共黨員，碩士，F(xiàn)就職于山西省朔州師范高等？茖W(xué)校，職稱為講師。2007年畢業(yè)于青海師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)，2017年獲得山西大學(xué)公共管理碩士學(xué)位。本人多年來一直從事一線教學(xué)工作，曾多次在學(xué)校教學(xué)競賽中獲獎，并獲得學(xué)生最喜愛的青年教師榮譽稱號，工作以來發(fā)表過省級以上相關(guān)教學(xué)論文若干篇。

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