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實(shí)證研究方法論 版權(quán)信息
- ISBN：9787522315225
- 條形碼：9787522315225 ; 978-7-5223-1522-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
實(shí)證研究方法論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本專著立意為廣大師生呈現(xiàn)一本實(shí)證研究論文之寫(xiě)作的“方法論”著作，助力打通從理技認(rèn)知到寫(xiě)作實(shí)現(xiàn)的“*后一公里”。本書(shū)略分三篇共九章（上篇論教育、中篇論方法、下篇論修辭），承繼優(yōu)秀傳統(tǒng)、結(jié)合動(dòng)態(tài)時(shí)勢(shì)、因應(yīng)師生實(shí)需、闡發(fā)中國(guó)故事，大體按照現(xiàn)代實(shí)證研究之范式、主體及方法，同時(shí)特意凸顯規(guī)范研究之重要，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用“結(jié)構(gòu)化分析”思維及方法，著意于如何寫(xiě)以及如何思，聚焦“idea之七維解析”，相機(jī)典證例說(shuō)、不避現(xiàn)身展示。
實(shí)證研究方法論 目錄
上篇：人文社科之內(nèi)涵-概觀
第1章 總論：學(xué)術(shù)研究與教化
【例1-1】何為“位育之道”：潘光旦眼中的教育弊端已經(jīng)祛除了嗎？
【例1-2】大學(xué)的角色和使命：任正非的調(diào)研
第2章 人文社科教育：共性及其特殊
【例2-1】中國(guó)的“二十四節(jié)氣”：僅僅是節(jié)氣么？
【例2-2】人文學(xué)科與文化差異：“沒(méi)有主宰但和諧有序”的宇宙觀何以可親？
【例2-3】五四時(shí)期的“大師傳統(tǒng)”：研教互通的“無(wú)遮大會(huì)”
【例2-4】哈佛大學(xué)的“公開(kāi)課”：熊彼特發(fā)其源頭、桑德?tīng)枏V其名聲
中篇：實(shí)證研究之邏輯-方法
第3章 idea之解構(gòu)：繕養(yǎng)“結(jié)構(gòu)化思維”
【例3-1】文題如目、文題如心：結(jié)構(gòu)化的文題范式
第4章 idea之發(fā)現(xiàn)：發(fā)問(wèn)重要
【例4-1a】聯(lián)想之能：想象力是如何培養(yǎng)出來(lái)的？（張五常）
【例4-1b】聯(lián)想之能：創(chuàng)造力實(shí)源于“專注+好奇”（錢(qián)穎一）
【例4-2】閱讀何以重要：中國(guó)傳統(tǒng)的讀書(shū)法自有其優(yōu)勢(shì)（余英時(shí)）
【例4-3】架構(gòu)化何以形象（平面）：以學(xué)術(shù)論文為例
【例4-4】架構(gòu)化何以形象（平面）：以學(xué)術(shù)著作為例
【例4-5】架構(gòu)化何以形象（空間）：以“譜系-年表”為例
【例4-6】武漢觀感如何“引導(dǎo)”了 的“英明”決策？
【例4-7】康美藥業(yè)事件：真的（不）是審計(jì)事件么？
第5章 idea之發(fā)展：理論推演
【例5-1】同舟共濟(jì)or先走為妙：當(dāng)事務(wù)所“出事”時(shí)公司會(huì)怎么做？
【例5-2】仁者多元：孔子如何“一以貫之”？
【例5-3】中國(guó)的產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)（PMC）：真的過(guò)度了嗎？
【例5-4a】民企“類(lèi)國(guó)企化”研究之“維度擴(kuò)展”——范疇之內(nèi)
【例5-4b】民企“類(lèi)國(guó)企化”研究之“矢量延伸”——范疇之外
【例5-4c】稟賦差異、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與民企之“類(lèi)國(guó)企化”選擇
【例5-5】研究假設(shè)應(yīng)該如何延伸遞進(jìn)：以Fan & Wong（2005）為例
【例5-6】政治關(guān)聯(lián)與企業(yè)環(huán)境責(zé)任履行：“合作”or“合謀”？
第6章 idea之因應(yīng)：背景綜觀
【例6-1】德國(guó)學(xué)者的《紅天鵝》：真的是一只“紅天鵝”么？
【例6-2a】由產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)（PMC）的度量“歧誤”想開(kāi)去
【例6-2b】中國(guó)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)持續(xù)“畸形”嗎：一個(gè)輔證
【例6-3】中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：真的“特殊”嗎？真的屬于“例外”嗎？
【例6-4】什么才是衡量行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)優(yōu)劣的關(guān)鍵因素？（德姆塞茨）
【例6-5】什么才是影響中國(guó)銀行業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵因素？（林毅夫）
【例6-6】東西方文化差異：是影響疫情防控效果的重要因素么？
第7章 idea之量化：基本規(guī)律重要
【例7-1】《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)學(xué)》序言：我們被數(shù)據(jù)愚弄多久了？
【例7-2】所謂的“逆混改”現(xiàn)象：是民企“類(lèi)國(guó)企化”的現(xiàn)實(shí)例證么？
【例7-3】定性引導(dǎo)定量：國(guó)企的效率真的 低么？股東至上目標(biāo)公平么？
【例7-4】性別比例（sex ratios）中還隱含著什么信息？
【例7-5】理論與數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)與理論
【例7-6】A是如何影響B(tài)的呢？——哈佛醫(yī)學(xué)院也不夠?qū)I(yè)么？
【例7-7】政治關(guān)聯(lián)真的可以提升企業(yè)價(jià)值么？
【例7-8】如何看待宗教信仰及其影響（企業(yè)/個(gè)體）——樣本可信么？
【例7-9】非控股大股東真的在起作用嗎？——實(shí)權(quán)or虛置？
【例7-10】公司治理的政治維度：發(fā)達(dá)市場(chǎng)“=”股權(quán)分散么？
【例7-11】因果關(guān)系：何以 “ ”、 重要？
展開(kāi)全部
實(shí)證研究方法論 作者簡(jiǎn)介
吳昊旻，管理學(xué)博士（暨南大學(xué)），云南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，入選財(cái)政部“全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才”；中國(guó)商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)理事，《財(cái)務(wù)研究》學(xué)術(shù)委員，中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員，GAMA會(huì)員，IACMR會(huì)員，新疆兵團(tuán)農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)研究會(huì)常務(wù)理事，會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟（AAA）聯(lián)合發(fā)起人。主要成果發(fā)表在《經(jīng)濟(jì)研究》《管理世界》《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》《審計(jì)研究》以及China Journal of Accounting Research等重要期刊上，出版專著4部；主持完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、中國(guó)博士后基金面上一等資助1項(xiàng)、教育部人文社科青年項(xiàng)目1項(xiàng)；歷獲教育部高等學(xué)？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，新疆哲社優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)、廣東省“南粵”優(yōu)秀博士研究生、暨南大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文等。
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