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古漢字的教育意蘊研究

古漢字的教育意蘊研究

作者：王康寧
出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2022-09-01
開本： 其他 頁數(shù)： 197
中 圖 價:¥54.6(7.0折) 定價  ¥78.0 登錄后可看到會員價
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古漢字的教育意蘊研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787522707730
  • 條形碼：9787522707730 ; 978-7-5227-0773-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

古漢字的教育意蘊研究 內(nèi)容簡介

　　文字是文明和文化的重要載體。作為“以文化人”的社會活動與文化樣態(tài)，教育活動、教育觀念的思想根基和理論源頭也是文字。古漢字中蘊含古人之于教育*初、真實的感受和體驗，是人們走進和了解古代教育觀念的幽靜之路以及實現(xiàn)教育領(lǐng)域“以古鑒今”訴求的重要門徑！　　豆艥h字的教育意蘊研究》以現(xiàn)代教育學(xué)研究普遍關(guān)注的對象為參照，以作者在教學(xué)和研究工作中的體驗和經(jīng)驗為依據(jù)，借用古典教育學(xué)中常見的概念和術(shù)語，具體列出教育之“道”、教育之“人”、教育之“理”、教育之“物”、教育之“法”、教育之“技”、教育之“事”、教育之“言”、教育之“動”、教育之“德”十個維度，并在“古今互通”思想的指導(dǎo)下，主要運用“古今互比”“古今互證”的方式抉發(fā)與闡釋相關(guān)古漢字的教育意旨。

古漢字的教育意蘊研究 目錄

導(dǎo)讀

**章 古漢字中的教育之“道”
**節(jié) “道”之意涵闡釋
第二節(jié) 教育之“道”的內(nèi)容與表現(xiàn)形式
第三節(jié) 教育之“道”的詞源學(xué)釋義

第二章 古漢字中的教育之“人”
**節(jié) “人”的本質(zhì)屬性闡釋
第二節(jié) 教育中“人”的身份、職能及其關(guān)系
第三節(jié) 教育之“人”的詞源學(xué)釋義

第三章 古漢字中的教育之“理”
**節(jié) “理”之內(nèi)涵與境遇
第二節(jié) 教育之“理”的本質(zhì)與特性
第三節(jié) 古漢字“理”之教育意旨

第四章 古漢字中的教育之“物”
**節(jié) “物”與“人物”關(guān)系闡釋
第二節(jié) “物”之教育哲思與啟示
第三節(jié) 古漢字“物”的教育智慧解析

第五章 古漢字中的教育之“技”
**節(jié) 古漢字”技“之本義探究
第二節(jié) “技”與“人”之關(guān)系闡釋
第三節(jié) 對教育技術(shù)的反思性批判
第四節(jié) 合倫理的教育技術(shù)及其構(gòu)建路徑

第六章 古漢字中的教育之“事”
**節(jié) “事”的內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 教育之“事”概述
第三節(jié) 古漢字“事”及其教育意旨

第七章 古漢字中的教育之“言”
**節(jié) “言”與“不言”的內(nèi)涵和功用
第二節(jié) 教育中的“言”與“不言”闡釋
第三節(jié) 古漢字“言”的教育意旨

第八章 古漢字中的教育之“法”
**節(jié) “法”之內(nèi)涵與法人關(guān)系闡釋
第二節(jié) 教育之“法”的類型與內(nèi)容
第三節(jié) 古漢字“法”及其教育意旨

第九章 古漢字中的教育之“動”
**節(jié) “動”之內(nèi)涵與內(nèi)容
第二節(jié) 教育之“動”的價值、內(nèi)容與特點
第三節(jié) 古漢字“動”及其教育啟思

第十章 古漢字中的教育之“德”
**節(jié) “德”之內(nèi)涵及其演變歷程
第二節(jié) 教育之“德”的類型和內(nèi)容
第三節(jié) 古漢字“德”之教育意旨與鏡鑒
主要參考書目
后記
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古漢字的教育意蘊研究 作者簡介

　　王康寧，女，1987年9月生，山東臨沂人，山東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。主要研究方向為道家教育思想、教育學(xué)原理。近年來，在CSSCI期刊、全國中文核心期刊發(fā)表論文20余篇，其中多篇被人大復(fù)印報刊資料、《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》《教育學(xué)文摘》轉(zhuǎn)載。獨立出版及合作出版專著《“德”論》《道家道德思想的德育價值闡釋》《老子“道經(jīng)”教育通義》等共6部，主持省部級課題2項。

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