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民辦本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實踐

民辦本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實踐

作者：李旋旗著
出版社：中南大學(xué)出版社出版時間：2022-07-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 246頁
中 圖 價:¥47.6(7.0折) 定價  ¥68.0 登錄后可看到會員價
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民辦本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787548748922
  • 條形碼：9787548748922 ; 978-7-5487-4892-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

民辦本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實踐 內(nèi)容簡介

本書在分析應(yīng)用技術(shù)型高校的內(nèi)涵與特征的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性與先天優(yōu)勢、民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的問題與成因，進而闡述民辦本科院校建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的基本策略以及民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的政策建議。

民辦本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實踐 目錄

**章 應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)模式與評價體系的若干理論問題
**節(jié) 應(yīng)用技術(shù)型高校的內(nèi)涵與定位
一、應(yīng)用技術(shù)型高校的內(nèi)涵
二、應(yīng)用技術(shù)型高校在我國教育體系中的定位
第二節(jié) 應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式的主要特點
一、應(yīng)用技術(shù)型人才與學(xué)術(shù)型人才、技能型人才的比較
二、應(yīng)用技術(shù)型高校人才培養(yǎng)模式的特征
第三節(jié) 民辦本科院校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
一、應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)評價體系構(gòu)建的背景與意義
二、應(yīng)用技術(shù)型高校人才評價指標(biāo)體系的構(gòu)建依據(jù)
三、應(yīng)用技術(shù)型人才評價體系的設(shè)計
第二章 民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性與先天優(yōu)勢
**節(jié) 民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性
一、適應(yīng)社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型升級的客觀需要
二、優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)的內(nèi)在必然
三、落實國家教育政策的必然要求
四、歐洲發(fā)達國家高等教育結(jié)構(gòu)改革的經(jīng)驗借鑒
五、民辦本科院？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需要
第二節(jié) 民辦本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的先天優(yōu)勢
一、民辦本科院校體制機制靈活高效
二、民辦本科院校與市場聯(lián)系更加緊密
三、大多數(shù)民辦高校有著校企合作育人的基因優(yōu)勢
四、民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍濃厚
第三章 民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的問題與成因
**節(jié) 民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實困境
一、辦學(xué)定位不夠清晰，實踐成效不夠明顯
二、專業(yè)設(shè)置不夠合理，與產(chǎn)業(yè)鏈對接不夠緊密
三、人才培養(yǎng)“重理論、輕實踐”，人才培養(yǎng)體系不完善
四、師資力量不強，難以適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要
五、校企合作不密切，產(chǎn)教融合機制待完善
第二節(jié) 制約民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要原因
一、傳統(tǒng)觀念的桎梏
二、辦學(xué)經(jīng)費的困窘
三、政府支持力度的不足
第四章 民辦本科院校建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型高校的基本策略
**節(jié) 轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)定位
一、以先進辦學(xué)理念為引領(lǐng)
二、明確辦學(xué)定位，實現(xiàn)錯位發(fā)展
第二節(jié) 優(yōu)化專業(yè)體系，健全課程銜接體系
一、調(diào)整專業(yè)布局，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)對接
二、健全課程銜接體系，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接
第三節(jié) 完善現(xiàn)代大學(xué)制度，加強“雙師型”隊伍建設(shè)
一、建立健全現(xiàn)代大學(xué)制度，推進學(xué)校內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化
二、加強“雙師型”隊伍建設(shè)，提高教師隊伍質(zhì)量及其穩(wěn)定性
第四節(jié) 推進產(chǎn)教融合，落實實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
一、產(chǎn)教融合、校企合作是建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的必由之路
二、應(yīng)用型高校推進產(chǎn)教融合、校企合作的著力點
第五章 民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的政策建議
**節(jié) 引導(dǎo)和調(diào)控社會輿論導(dǎo)向，培育積極的民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的社會氛圍
一、加大對民辦高等教育的宣傳力度，為民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍
二、加大政策的扶持及導(dǎo)向作用，提升職業(yè)教育的社會認(rèn)可度
第二節(jié) 加快法規(guī)制度建設(shè)，構(gòu)建民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的制度保障機制
一、強化民辦高等教育法規(guī)政策的系統(tǒng)性、協(xié)同性，提升制度的執(zhí)行力
二、“加快推進配套制度改革”，健全轉(zhuǎn)型發(fā)展法規(guī)政策體系
第三節(jié) 全面提升教育治理能力，推進民辦本科應(yīng)用技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型發(fā)展
一、加快轉(zhuǎn)變政府職能，提升治理效能
二、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成治理合力
三、加強規(guī)劃引領(lǐng)，確保落地落實
第四節(jié) 加大對民辦應(yīng)用技術(shù)型高校的經(jīng)費投入，鼓勵民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展
一、目前促進民辦教育和地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的財政扶持政策
二、完善財政經(jīng)費支持政策，推進民辦本科院校更好地轉(zhuǎn)型發(fā)展
第五節(jié) 提升政府公共服務(wù)能力，更好服務(wù)民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展
一、為民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供可靠的信息服務(wù)
二、為民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供各種關(guān)系協(xié)調(diào)服務(wù)
三、積極培育扶持(民辦)教育中介組織
第六章 湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)型高校的探索與實踐
**節(jié) 湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的基本情況
第二節(jié) 湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“12345”人才培養(yǎng)體系的探索
一、緊扣一個目標(biāo)：“培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才”
二、緊抓兩個核心：“專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)”
三、構(gòu)建“三個統(tǒng)一”育人模式，不斷提升“三全”育人質(zhì)量
四、圍繞“四個度”，聚焦“五大”建設(shè)
第三節(jié) 面向鄉(xiāng)村振興，把論文寫在湘北大地——湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院實踐育人改革與探索
一、自覺肩負(fù)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的崇高使命
二、“四位一體”實踐育人模式的基本框架
三、“四位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)成與實施
四、結(jié)語
參考文獻
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民辦本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實踐 作者簡介

李旋旗，1982年生，男，漢族，湖南常德人，高等教育學(xué)博士后，副教授，F(xiàn)任湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院校長，兼任湖南省民辦教育協(xié)會副會長、政協(xié)湖南省第十二屆委員會委員、政協(xié)常德市第七屆委員會委員、常德市留學(xué)生聯(lián)誼會副會長等職。主要從事民辦教育管理、環(huán)保經(jīng)濟發(fā)展等相關(guān)研究。

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