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了不起的教育學(xué):311教育學(xué)考研考試攻略(全5冊(cè))
作者：丹丹老師編著
開(kāi)本：
26cm
頁(yè)數(shù)：
5冊(cè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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了不起的教育學(xué):311教育學(xué)考研考試攻略(全5冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521623963
- 條形碼：9787521623963 ; 978-7-5216-2396-3
- 裝幀：70g純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
了不起的教育學(xué):311教育學(xué)考研考試攻略(全5冊(cè)) 本書(shū)特色
丹丹老師311教育學(xué)精講高分筆記，速學(xué)速記 思維導(dǎo)圖+背誦攻略+知識(shí)點(diǎn)詳解+真題鏈接+助記口訣+課后自測(cè)
了不起的教育學(xué):311教育學(xué)考研考試攻略(全5冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)嚴(yán)格依據(jù)大綱編寫(xiě)，在分析歷年考試情況的基礎(chǔ)上，以專(zhuān)業(yè)的眼光、務(wù)實(shí)的思想、幫助考生應(yīng)試通關(guān)的目標(biāo)，對(duì)考試內(nèi)容優(yōu)化整理，突出實(shí)用性和高效性。 ★ 以大綱為依據(jù)，融合教材和命題觀點(diǎn)。 ★ 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)框架快速構(gòu)建各學(xué)科知識(shí)體系。 ★ 對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容深入解讀，主次分明。 ★ 注重對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，攻略+助記。 ★ 結(jié)合真題和實(shí)例分析講解，提高對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用能力。 ★ 命題題眼及關(guān)鍵詞劃線標(biāo)注，明確考試重點(diǎn)。
了不起的教育學(xué):311教育學(xué)考研考試攻略(全5冊(cè)) 目錄
①【中國(guó)教育史】
[**部分 中國(guó)古代教育]
**章 官學(xué)制度的建立和“六藝”教育的形成（3）
**節(jié) 學(xué)校萌芽的傳說(shuō)（4）
第二節(jié) 西周的教育制度（7）
第三節(jié) “六藝”教育（11）
本章 自測(cè)表（12）
第二章 私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基（13）
**節(jié) 私人講學(xué)的興起與諸子百家私學(xué)的發(fā)展（16）
第二節(jié) 孔丘的教育實(shí)踐與教育思想（20）
第三節(jié) 孟軻的教育思想（30）
第四節(jié) 荀況的教育思想（35）
第五節(jié) 墨翟與墨家的教育思想（41）
第六節(jié) 道家和法家的教育思想（46）
第七節(jié) 戰(zhàn)國(guó)后期的教育論著（48）
本章 自測(cè)表（57）
第三章 儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的初步形成（58）
**節(jié) 秦漢時(shí)期的文教政策（59）
第二節(jié) 漢代的學(xué)校教育制度（63）
第三節(jié) 漢代的選士制度（68）
第四節(jié) 漢代的教育思想（69）
本章 自測(cè)表（75）
第四章 封建國(guó)家教育體制的完善（76）
**節(jié) 魏晉南北朝時(shí)期的教育（77）
第二節(jié) 隋唐時(shí)期的文教政策和學(xué)校教育（79）
第三節(jié) 隋唐時(shí)期的選士制度（85）
第四節(jié) 魏晉南北朝與隋唐時(shí)期的教育思想（89）
本章 自測(cè)表（93）
第五章 理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展（95）
**節(jié) 科舉制度的演變和文教政策的發(fā)展（97）
第二節(jié) 學(xué)校教育制度的發(fā)展（104）
第三節(jié) 宋明時(shí)期的教育思想（117）
第四節(jié) 理學(xué)教育思想的批判與反思（125）
本章 自測(cè)表（128）
[第二部分 中國(guó)近代教育史]
第六章 近代教育的起步（131）
**節(jié) 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)（132）
第二節(jié) 教會(huì)學(xué)校在中國(guó)的舉辦（134）
第三節(jié) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的教育（137）
本章 自測(cè)表（143）
第七章 近代教育體系的建立（144）
**節(jié) 維新派的教育活動(dòng)（145）
第二節(jié) 維新派的教育思想（148）
第三節(jié) 清末新政時(shí)期的教育（152）
本章 自測(cè)表（157）
第八章 近代教育體制的變革（158）
**節(jié) 民國(guó)初年的教育改革（160）
第二節(jié) 蔡元培的教育思想與實(shí)踐（162）
第三節(jié) 新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期和20世紀(jì)20年代的教育思潮與教育改革運(yùn)動(dòng)（166）
第四節(jié) 收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)與教會(huì)教育的變革（176）
本章 自測(cè)表（179）
[第三部分 中國(guó)現(xiàn)代教育]
第九章 國(guó)民政府時(shí)期的教育和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育（183）
**節(jié) 國(guó)民政府時(shí)期的教育（185）
第二節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育（193）
本章 自測(cè)表（199）
第十章 現(xiàn)代教育家的教育理論與實(shí)踐（201）
**節(jié) 楊賢江與馬克思主義教育理論（203）
第二節(jié) 黃炎培的職業(yè)教育思想與實(shí)踐（207）
第三節(jié) 晏陽(yáng)初的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)（210）
第四節(jié) 梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設(shè)（213）
第五節(jié) 陳鶴琴的“活教育”探索（216）
第六節(jié) 陶行知的“生活教育”思想與實(shí)踐（220）
第七節(jié) 惲代英和李大釗的教育思想（226）
本章 自測(cè)表（228）
②【外國(guó)教育史】
[**部分 外國(guó)古代教育]
**章 東方文明古國(guó)和古希臘的教育（3）
**節(jié) 東方文明古國(guó)的教育（5）
第二節(jié) 古希臘的教育階段（11）
第三節(jié) 古希臘的教育思想（18）
本章 自測(cè)表（25）
第二章 古羅馬的教育（27）
**節(jié) 古羅馬的教育階段（28）
第二節(jié) 古羅馬的教育思想（30）
本章 自測(cè)表（35）
第三章 西歐中世紀(jì)和拜占庭、阿拉伯的教育（36）
**節(jié) 西歐中世紀(jì)的教育（37）
第二節(jié) 拜占庭與阿拉伯的教育（42）
本章 自測(cè)表（44）
[第二部分 外國(guó)近代教育]
第四章 文藝復(fù)興與宗教改革時(shí)期的教育（47）
**節(jié) 人文主義教育（48）
第二節(jié) 新教教育（52）
第三節(jié) 天主教教育（57）
本章 自測(cè)表（59）
第五章 歐美主要國(guó)家和日本的近代教育（60）
**節(jié) 英國(guó)近代教育（62）
第二節(jié) 法國(guó)近代教育（72）
第三節(jié) 德國(guó)近代教育（80）
第四節(jié) 俄國(guó)近代教育（87）
第五節(jié) 美國(guó)近代教育（90）
第六節(jié) 日本近代教育（94）
本章 自測(cè)表（97）
第六章 西歐近代教育思想（99）
**節(jié) 夸美紐斯的教育思想（102）
第二節(jié) 盧梭的教育思想（111）
第三節(jié) 裴斯泰洛齊的教育思想（119）
第四節(jié) 赫爾巴特的教育思想（127）
第五節(jié) 福祿培爾的教育思想（135）
第六節(jié) 馬克思和恩格斯的教育思想（139）
第七節(jié) 西歐近代教育思潮（142）
本章 自測(cè)表（145）
[第三部分 外國(guó)現(xiàn)代教育]
第七章 19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期歐美教育思潮和教育實(shí)驗(yàn)（149）
**節(jié) 新教育運(yùn)動(dòng)（150）
第二節(jié) 進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)（160）
本章 自測(cè)表（166）
第八章 歐美主要國(guó)家和日本的現(xiàn)代教育制度（168）
**節(jié) 英國(guó)教育的發(fā)展（171）
第二節(jié) 法國(guó)教育的發(fā)展（177）
第三節(jié) 德國(guó)教育的發(fā)展（182）
第四節(jié) 美國(guó)教育的發(fā)展（185）
第五節(jié) 日本教育的發(fā)展（192）
第六節(jié) 蘇聯(lián)教育的發(fā)展（195）
本章 自測(cè)表（215）
第九章 現(xiàn)代歐美教育思想（217）
**節(jié) 杜威的教育思想（218）
第二節(jié) 現(xiàn)代歐美教育思潮（227）
本章 自測(cè)表（236）
③【教育學(xué)原理】
**章 教育學(xué)和教育（1）
**節(jié) 教育學(xué)概述（3）
第二節(jié) 教育概述（12）
本章 自測(cè)表（26）
第二章 教育與社會(huì)的發(fā)展（28）
**節(jié) 關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論（30）
第二節(jié) 教育的社會(huì)制約性（34）
第三節(jié) 教育的社會(huì)功能（39）
第四節(jié) 當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)（44）
本章 自測(cè)表（49）
第三章 教育與人的發(fā)展（51）
**節(jié) 人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約（53）
第二節(jié) 人的身心發(fā)展的主要影響因素（57）
第三節(jié) 學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用（61）
本章 自測(cè)表（65）
第四章 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)（66）
**節(jié) 教育目的（67）
第二節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)（79）
本章 自測(cè)表（82）
第五章 教育制度（83）
**節(jié) 教育制度（85）
第二節(jié) 我國(guó)學(xué)制和學(xué)制改革（91）
本章 自測(cè)表（99）
第六章 課程（100）
**節(jié) 課程與課程理論（102）
第二節(jié) 課程類(lèi)型（108）
第三節(jié) 課程開(kāi)發(fā)（115）
第四節(jié) 課程改革（128）
本章 自測(cè)表（140）
第七章 教學(xué)（141）
**節(jié) 教學(xué)及教學(xué)理論（144）
第二節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法（152）
第三節(jié) 教學(xué)模式（164）
第四節(jié) 教學(xué)過(guò)程（171）
第五節(jié) 教學(xué)組織形式（179）
第六節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)（187）
本章 自測(cè)表（191）
第八章 德育（193）
**節(jié) 德育與德育過(guò)程（195）
第二節(jié) 德育原則與德育方法（199）
第三節(jié) 德育途徑與德育模式（206）
本章 自測(cè)表（214）
第九章 教師與學(xué)生（216）
**節(jié) 教師（218）
第二節(jié) 學(xué)生（228）
第三節(jié) 師生關(guān)系（233）
本章 自測(cè)表（236）
④【教育心理學(xué)】
**章 教育心理學(xué)概述（1）
**節(jié) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)（2）
第二節(jié) 教育心理學(xué)的歷史發(fā)展（3）
本章 自測(cè)表（7）
第二章 心理發(fā)展與教育（8）
**節(jié) 認(rèn)知發(fā)展理論與教育（10）
第二節(jié) 人格發(fā)展理論與教育（21）
第三節(jié) 心理發(fā)展的差異與教育（28）
本章 自測(cè)表（36）
第三章 學(xué)習(xí)及其理論解釋?zhuān)?9）
**節(jié) 學(xué)習(xí)的概述（41）
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論（47）
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論（57）
第四節(jié) 學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論（65）
第五節(jié) 學(xué)習(xí)的人本理論（70）
本章 自測(cè)表（73）
第四章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（75）
**節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概述（76）
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論（82）
本章 自測(cè)表（93）
第五章 知識(shí)的建構(gòu)（94）
**節(jié) 知識(shí)及知識(shí)建構(gòu)（95）
第二節(jié) 知識(shí)的理解（99）
第三節(jié) 概念的轉(zhuǎn)變（102）
第四節(jié) 知識(shí)的整合與應(yīng)用（105）
本章 自測(cè)表（112）
第六章 技能的形成（114）
**節(jié) 技能及其作用（115）
第二節(jié) 技能的形成與培養(yǎng)（117）
本章 自測(cè)表（123）
第七章 學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)（125）
**節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述（126）
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略（128）
本章 自測(cè)表（136）
第八章 問(wèn)題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)（137）
**節(jié) 問(wèn)題解決的實(shí)質(zhì)與過(guò)程（139）
第二節(jié) 問(wèn)題解決的訓(xùn)練（144）
第三節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)（148）
本章 自測(cè)表（156）
第九章 社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展（158）
**節(jié) 社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)（159）
第二節(jié) 品德發(fā)展（161）
本章 自測(cè)表（166）
⑤【教育研究與方法】
**章 教育研究概述（1）
**節(jié) 教育研究概述（2）
第二節(jié) 教育研究的原則、過(guò)程和方法（8）
本章 自測(cè)表（18）
第二章 教育研究的選題與設(shè)計(jì)（19）
**節(jié) 選題的來(lái)源和要求（20）
第二節(jié) 課題研究的設(shè)計(jì)（23）
本章 自測(cè)表（31）
第三章 教育文獻(xiàn)檢索（32）
**節(jié) 教育文獻(xiàn)檢索概述（33）
第二節(jié) 教育文獻(xiàn)檢索的過(guò)程、方法及要求（36）
本章 自測(cè)表（43）
第四章 教育觀察研究（44）
**節(jié) 教育觀察研究概述（46）
第二節(jié) 教育觀察研究的實(shí)施和記錄（51）
本章 自測(cè)表（55）
第五章 教育調(diào)查研究（56）
**節(jié) 教育調(diào)查研究概述（58）
第二節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查（60）
第三節(jié) 訪談?wù){(diào)查（70）
第四節(jié) 測(cè)量調(diào)查（74）
本章 自測(cè)表（80）
第六章 教育實(shí)驗(yàn)研究（81）
**節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)研究概述（83）
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)研究的效度（87）
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（94）
本章 自測(cè)表（100）
第七章 教育研究資料的整理與分析（102）
**節(jié) 教育研究資料的整理與定量分析（103）
第二節(jié) 教育研究資料的定性分析（112）
本章 自測(cè)表（115）
第八章 教育行動(dòng)研究、教育敘事研究與教育研究報(bào)告的撰寫(xiě)（117）
**節(jié) 教育行動(dòng)研究概述（118）
第二節(jié) 教育敘事研究概述（124）
第三節(jié) 教育研究報(bào)告的撰寫(xiě)（128）
本章 自測(cè)表（133）
展開(kāi)全部
了不起的教育學(xué):311教育學(xué)考研考試攻略(全5冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
丹丹老師：本碩均為教育學(xué)，深入研究教育史方向。以專(zhuān)業(yè)課、總分雙第一考入華東師范大學(xué)中國(guó)教育史方向，參與項(xiàng)目、課題數(shù)項(xiàng)。上海地區(qū)教育學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課高分記錄保持者。從事教育學(xué)考研輔導(dǎo)多年，輔導(dǎo)學(xué)生超萬(wàn)人，幫助眾多學(xué)生順利升入浙大、南大等知名綜合大學(xué)，以及華東師大、北師大、南京師大等優(yōu)秀師范類(lèi)院校。講課幽默風(fēng)趣、深入淺出，有深厚的教學(xué)功底和理論研究功底，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“丹丹姐”。
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