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魯迅的七堂語(yǔ)文課

作者:鄒一斌
出版社:華東師范大學(xué)出版社出版時(shí)間:2022-09-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 290
中 圖 價(jià):¥37.4(5.5折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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魯迅的七堂語(yǔ)文課 版權(quán)信息

魯迅的七堂語(yǔ)文課 本書(shū)特色

《魯迅的七堂語(yǔ)文課》以統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的魯迅作品為對(duì)象,看語(yǔ)文名師在課堂上如何教魯迅作品,如何演繹共同備課,如何以批判性思維構(gòu)建研究共同體,如何探尋整本書(shū)閱讀策略,如何展開(kāi)文本細(xì)讀,從而打開(kāi)不一樣的魯迅作品世界,走入經(jīng)典背后的社會(huì)百相。

魯迅的七堂語(yǔ)文課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

圖書(shū)以全國(guó)統(tǒng)編初中、高中語(yǔ)文教材所收錄的全部魯迅作品為對(duì)象,以名師講課為具體形式進(jìn)行主要內(nèi)容的編寫(xiě)。具體而言,由滬上一流的學(xué)者以及基礎(chǔ)教育界的語(yǔ)文教育名師對(duì)統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的魯迅先生的課文開(kāi)展導(dǎo)讀與討論,試圖解決與魯迅課文相關(guān)的教學(xué)難題。每堂課圍繞一篇魯迅課文展開(kāi),不僅解讀魯迅課文,同時(shí)研討與魯迅課文相關(guān)的問(wèn)題,分為組織研討、學(xué)術(shù)評(píng)議與提問(wèn)解答三個(gè)環(huán)節(jié),再現(xiàn)了由名師講解、共同備課和學(xué)術(shù)點(diǎn)評(píng)組成的真實(shí)課堂實(shí)錄。

魯迅的七堂語(yǔ)文課 目錄

開(kāi)篇課 語(yǔ)文課,我們?nèi)绾谓挑斞缸髌? **輯 **堂課 《少年閏土》:自然里的英雄 第二堂課 《好的故事》:“昏沉的夜”里的“夢(mèng)” 第三堂課 《從百草園到三味書(shū)屋》:兒童的自然 第四堂課 《朝花夕拾》整本書(shū)閱讀:關(guān)聯(lián)與思辨——在關(guān)聯(lián)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在思辨中求得真知 第五堂課 永安的魂靈——《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》的解讀邏輯與教學(xué)邏輯 第六堂課 帶露折花——從《藤野先生》走近魯迅的世界 第七堂課 月光下的少年——教學(xué)視角下的《社戲》研讀 第二輯 **堂課 “察出底細(xì)”:從《故鄉(xiāng)》看魯迅小說(shuō)的特別讀法 第二堂課 《中國(guó)人失掉自信力了嗎》:對(duì)“自己”的發(fā)現(xiàn) 第三堂課 對(duì)封建舊文化的批判與對(duì)國(guó)民靈魂的救贖——《孔乙己》的教學(xué)解讀 第四堂課 《拿來(lái)主義》的思辨性閱讀 第五堂課 “獻(xiàn)祭”的人生——《祝福》研討 第六堂課 春天里的“記念”——《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》研讀 第七堂課 經(jīng)典形象阿Q的回望與展望——《阿Q正傳》教學(xué)五人談 附錄 對(duì)魯迅的紀(jì)念——《回憶魯迅先生》
展開(kāi)全部

魯迅的七堂語(yǔ)文課 作者簡(jiǎn)介

鄒一斌,上海市教委教研室語(yǔ)文教研員。2009、2012年、2015年上海國(guó)際PISA測(cè)試閱讀項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,國(guó)際PIAAC項(xiàng)目閱讀領(lǐng)域負(fù)責(zé)人,華東師范大學(xué)中文系教育碩士導(dǎo)師。負(fù)責(zé)《上海市普通中小學(xué)課程方案》修訂工作,《上海市中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組核心成員,先后參加上海初高中語(yǔ)文教材、教參及綜合學(xué)習(xí)教材的編寫(xiě)工作,發(fā)表論文三十余篇。

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