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學(xué)前教育中的有效領(lǐng)導(dǎo)力

學(xué)前教育中的有效領(lǐng)導(dǎo)力

出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-06-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 236
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學(xué)前教育中的有效領(lǐng)導(dǎo)力 版權(quán)信息

學(xué)前教育中的有效領(lǐng)導(dǎo)力 本書(shū)特色

★ 全新的領(lǐng)導(dǎo)力理念，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，打造充滿人情味、健康的工作環(huán)境 ★ 提出了四種領(lǐng)導(dǎo)力：定向領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力、賦權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)不同領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)應(yīng)對(duì)不同的領(lǐng)導(dǎo)工作 ★ 針對(duì)四種領(lǐng)導(dǎo)力，提出了四種管理方式：直接領(lǐng)導(dǎo)、合作領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，用不同的管理方式來(lái)完成管理工作 ★ 通過(guò)案例來(lái)幫助讀者理解領(lǐng)導(dǎo)者們的反思與思考 ★ 書(shū)中所提出的觀點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)了近年來(lái)英國(guó)政府所支持的一些研究項(xiàng)目的*新成果，系統(tǒng)展示了英國(guó)在領(lǐng)導(dǎo)力方面所進(jìn)行的研究工作 ★ 由北京師范大學(xué)學(xué)前教育專家李敏誼副教授主持翻譯

學(xué)前教育中的有效領(lǐng)導(dǎo)力 內(nèi)容簡(jiǎn)介

幼兒園管理者的領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)乎幼兒園工作成效和發(fā)展的一項(xiàng)重要能力。有效的領(lǐng)導(dǎo)不僅僅要提高效率，也要凝聚人心。本書(shū)作者以有效管理和充滿關(guān)愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)，提出了4種重要的領(lǐng)導(dǎo)力：定向領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力、賦權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，以及對(duì)應(yīng)的4種重要的管理方式：直接領(lǐng)導(dǎo)、合作領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。全書(shū)結(jié)合具體的案例、圖表、圖形，生動(dòng)說(shuō)明了有效的、充滿關(guān)愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是什么樣子的，幼兒園管理者應(yīng)該如何獲得這種領(lǐng)導(dǎo)力。

學(xué)前教育中的有效領(lǐng)導(dǎo)力 目錄

圖表目錄 作者簡(jiǎn)介 致謝 前言 縮寫(xiě)詞表 引言 **部分 學(xué)前教育中的領(lǐng)導(dǎo)力 導(dǎo)讀 第1章 學(xué)前教育中的領(lǐng)導(dǎo)力：學(xué)前教育的背景 第2章 學(xué)前教育中的領(lǐng)導(dǎo)力：研究背景 第二部分 學(xué)前教育中的有效領(lǐng)導(dǎo)力 導(dǎo)讀 第3章 定向領(lǐng)導(dǎo)力：發(fā)展共同愿景 第4章 定向領(lǐng)導(dǎo)力：促進(jìn)有效溝通 第5章 協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化 第6章 協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力：深化家長(zhǎng)協(xié)作 第7章 賦權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力：促進(jìn)他人的主體性 第8章 賦權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)變革過(guò)程 第9章 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力： 學(xué)習(xí) 第10章 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力： 反思性學(xué)習(xí) 第三部分 反思性領(lǐng)導(dǎo)力 導(dǎo)讀 第11章 領(lǐng)導(dǎo)力故事 參考文獻(xiàn) 關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)中英文對(duì)照表 附錄英國(guó)學(xué)前教育系統(tǒng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)詳解
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