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中學(xué)生公共參與素養(yǎng)育成研究

中學(xué)生公共參與素養(yǎng)育成研究

出版社：九州出版社出版時間：2022-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 264
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中學(xué)生公共參與素養(yǎng)育成研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787522509822
  • 條形碼：9787522509822 ; 978-7-5225-0982-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

中學(xué)生公共參與素養(yǎng)育成研究 內(nèi)容簡介

林瑞青 男，現(xiàn)任佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院主持工作副院長、教授、碩士生導(dǎo)師，研究生教育工作負(fù)責(zé)人、廣東高校思政課協(xié)同創(chuàng)新中心常務(wù)副主任。兼任佛山市委市政府法律顧問、佛山仲裁委員會仲裁員、佛山市及禪城區(qū)政治理論宣講團成員。長期從事政治理論研究和教學(xué)，主持教育部科研項目2項、廣東省科研項目4項、市廳級科研項目一批，出版著作9部，發(fā)表論文近60篇；獲得市廳級以上科研獎勵3項，屢獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)秀獎。 樊謹(jǐn)超 男，現(xiàn)任佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院研究生教研部主任、創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，馬來西亞吉蘭丹大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究在讀博士。主要從事思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐研究。近年來，參與省部級、市廳級科研項目多項，發(fā)表論文10余篇，指導(dǎo)學(xué)生榮獲重量、省級、市級獎項多項，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計多項產(chǎn)品榮獲國家專利認(rèn)證。 鐘桂瑩 女，現(xiàn)為佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)碩士研究生，主要從事思想政治教育研究。主持研究生校級自由探索基金項目1項，參與市廳級以上科研項目2項，合著出版著作1部，發(fā)表論文3篇。曾獲廣東省**屆校際教育碩士教學(xué)技能大賽三等獎、學(xué)校研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金一等獎。

中學(xué)生公共參與素養(yǎng)育成研究 目錄

**章核心素養(yǎng)：新時代中學(xué)思想政治課程的育人目標(biāo)
**節(jié)中學(xué)思想政治課程的基本屬性及其育人目標(biāo)
第二節(jié)思想政治課程對中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)之培育
第三節(jié)中學(xué)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系
第四節(jié)公共參與是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的集中體現(xiàn)
第五節(jié)中學(xué)思想政治課程培育公共參與素養(yǎng)之可能

第二章本體論：新時代中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的理論剖析
**節(jié)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的理論依據(jù)
第二節(jié)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的重大意義
第三節(jié)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的基本內(nèi)涵
第四節(jié)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的主要特征
第五節(jié)中學(xué)生公共參與的核心內(nèi)容分析
第六節(jié)中學(xué)生公共參與的基本形式、類型

第三章中學(xué)思想政治課程培育公共參與素養(yǎng)的當(dāng)代審思
**節(jié)新時代中學(xué)生公共參與素養(yǎng)的缺失及其致因
第二節(jié)中學(xué)思想政治課程培育公共參與素養(yǎng)的缺位
第三節(jié)中學(xué)思想政治課程培育公共參與素養(yǎng)的困境
第四節(jié)人民對美好生活向往與公共參與素養(yǎng)的偏差
第五節(jié)公共參與素養(yǎng)：中學(xué)生全面發(fā)展的時代訴求

第四章公共參與：中學(xué)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的外在價值
**節(jié)思想政治課程的公共參與素養(yǎng)培育目標(biāo)
第二節(jié)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)與精神成人
第三節(jié)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)與家國情懷
第四節(jié)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)與公共精神
第五節(jié)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)與擔(dān)當(dāng)作為
第六節(jié)中學(xué)生公共參與素養(yǎng)與政治文明

第五章中學(xué)思想政治課程培育公共參與素養(yǎng)的基本限度
**節(jié)課程視域下中學(xué)生公共參與基本原則
第二節(jié)應(yīng)試教育與中學(xué)生公共參與素養(yǎng)培育
第三節(jié)政治生活與中學(xué)生公共參與素養(yǎng)培育
第四節(jié)法律制度與中學(xué)生公共參與素養(yǎng)培育
第五節(jié)社會支持與中學(xué)生公共參與素養(yǎng)培育
第六節(jié)認(rèn)知水平與中學(xué)生公共參與素養(yǎng)培育

第六章中學(xué)思想政治課程培育公共參與素養(yǎng)的基本理念
**節(jié)“做中學(xué)”理念：開展參與式思想政治學(xué)習(xí)
第二節(jié)“共同體”理念：培育中學(xué)生社會責(zé)任精神
第三節(jié)服務(wù)學(xué)習(xí)理念：強化中學(xué)生公共精神培育
第四節(jié)體驗學(xué)習(xí)理念：激發(fā)中學(xué)生公共參與熱情
第五節(jié)探究學(xué)習(xí)理念：推動中學(xué)生走向社會課堂
第七章中學(xué)思想政治課程培育公共參與素養(yǎng)的主要策略
**節(jié)育己及人：優(yōu)化學(xué)科教師公共參與素養(yǎng)培育能力
第二節(jié)校本資源：重構(gòu)思政課程的教材內(nèi)容和地方資源
第三節(jié)社會課程：推動中學(xué)生社會實踐環(huán)節(jié)課程化建設(shè)
第四節(jié)社會調(diào)查：在關(guān)切公共事務(wù)中激發(fā)公共參與精神
第五節(jié)社區(qū)服務(wù)：探尋參與式中學(xué)生思想政治教育路徑
第六節(jié)協(xié)同育人：與政府社會共建中學(xué)生公共參與平臺
第七節(jié)虛擬生存：拓展網(wǎng)絡(luò)社會的中學(xué)生公共參與空間

后記
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中學(xué)生公共參與素養(yǎng)育成研究 作者簡介

林瑞青男，現(xiàn)任佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院主持工作副院長、教授、碩士生導(dǎo)師，研究生教育工作負(fù)責(zé)人、廣東高校思政課協(xié)同創(chuàng)新中心常務(wù)副主任。兼任佛山市委市政府法律顧問、佛山仲裁委員會仲裁員、佛山市及禪城區(qū)政治理論宣講團成員。長期從事政治理論研究和教學(xué)，主持教育部科研項目2項、廣東省科研項目4項、市廳級科研項目一批，出版著作9部，發(fā)表論文近60篇；獲得市廳級以上科研獎勵3項，屢獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)秀獎。樊謹(jǐn)超男，現(xiàn)任佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院研究生教研部主任、創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，馬來西亞吉蘭丹大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究在讀博士。主要從事思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐研究。近年來，參與省部級、市廳級科研項目多項，發(fā)表論文10余篇，指導(dǎo)學(xué)生榮獲重量、省級、市級獎項多項，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計多項產(chǎn)品榮獲國家專利認(rèn)證。鐘桂瑩女，現(xiàn)為佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)碩士研究生，主要從事思想政治教育研究。主持研究生校級自由探索基金項目1項，參與市廳級以上科研項目2項，合著出版著作1部，發(fā)表論文3篇。曾獲廣東省第一屆校際教育碩士教學(xué)技能大賽三等獎、學(xué)校研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金一等獎。

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