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張一南北大國(guó)文課 六朝文學(xué)篇 版權(quán)信息
- ISBN:9787553816982
- 條形碼:9787553816982 ; 978-7-5538-1698-2
- 裝幀:一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
張一南北大國(guó)文課 六朝文學(xué)篇 本書(shū)特色
★ 一部群星閃耀的六朝文學(xué)史,一代風(fēng)流名士的生命思考 ★ 備受北大學(xué)子追捧的國(guó)文課系列作品,人氣老師張一南全新力作重磅來(lái)襲 ★ 句句精辟、篇篇爆梗,沉浸式體驗(yàn)六朝詩(shī)人的精神世界 ★ 文學(xué)覺(jué)醒時(shí)代的靈性與自由;不讀六朝文學(xué),不知風(fēng)流為何物 ★ 從東漢末年到隋朝初年,清晰梳理300余年文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò),深刻剖析士族文化對(duì)文學(xué)變遷的影響 ★ 至高無(wú)上的曹植、眾體兼善的另類貴族陶淵明、素顏也帥氣的嵇康、放羊娃出身的大佬張華、塑料美男子潘岳、城市流浪者左思……生動(dòng)解讀30多位名士的見(jiàn)識(shí)風(fēng)骨,深入貴族名士的精神世界 ★ 《短歌行》《七步詩(shī)》《形影神》《山居賦》……名篇佳作,逐句解析,領(lǐng)略六朝文學(xué)的獨(dú)特魅力
張一南北大國(guó)文課 六朝文學(xué)篇 內(nèi)容簡(jiǎn)介
從東漢末年到隋朝初年,跨越300余年的六朝文壇,涌現(xiàn)出許多耳熟能詳?shù)拇笤?shī)人,從曹家三父子到建安七子,從田園詩(shī)人陶淵明到山水詩(shī)人謝靈運(yùn),從素顏也帥氣的嵇康到塑料美男子潘岳等。沒(méi)有六朝詩(shī)人的探索,就沒(méi)有中國(guó)詩(shī)歌的黃金時(shí)代。作者在本書(shū)中,悉心詳解六朝文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò),通透解讀30余位文人的生平經(jīng)歷、名篇佳句與創(chuàng)作風(fēng)格,以一貫的輕松幽默、深入淺出的方式呈現(xiàn)六朝名士的精神世界,帶讀者領(lǐng)略六朝文學(xué)的獨(dú)特魅力,句句精辟,篇篇爆梗。
張一南北大國(guó)文課 六朝文學(xué)篇 目錄
緒論
?? **章 建安文學(xué):五言的發(fā)軔
?? 建安以前
?? 老父親曹操
?? 至高無(wú)上的曹植
?? 曹植的左右護(hù)法
?? 曹植的哥哥曹丕
?? 另外一些建安文人
?? 第二章 正始文學(xué):個(gè)人的顯露
?? 素顏也帥氣的嵇康
?? 不說(shuō)話的阮籍
?? 應(yīng)璩和向秀
?? 第三章 太康文學(xué):門(mén)閥與對(duì)偶
?? 士族那些事
?? 風(fēng)趣的老先生——傅玄
?? 放羊娃出身的大佬——張華
?? 沒(méi)落貴族——陸機(jī)
?? 塑料美男子——潘岳
?? 城市流浪者——左思
?? 清雅的士人——張協(xié)
?? 會(huì)看風(fēng)的“吃貨”——張翰
?? 學(xué)者束皙與英雄劉琨
?? 南渡士人的代表——郭璞
?? 第四章 元嘉文學(xué):士族性的探索
?? 文學(xué)的門(mén)閥
?? 東晉版謝靈運(yùn)——孫綽
?? 眾體兼善的另類貴族——陶淵明
?? 謝靈運(yùn)的土壤——烏衣巷詩(shī)人
?? 再多談?wù)勚x靈運(yùn)
?? 謝靈運(yùn)的附庸——謝惠連
?? 兩腳書(shū)櫥顏延之
?? *初的謝粉——鮑照
?? 劉宋的小字輩——?jiǎng)ⅡE和謝莊
?? 《世說(shuō)新語(yǔ)》的讀法
?? 第五章 永明文學(xué):聲律與優(yōu)美
?? 古近體的分水嶺
?? 老頭子江淹
?? 標(biāo)致的王融
?? 天才的謝朓
?? “竟陵八友”及其他
?? 民間的歌唱
?? 第六章 蕭梁文學(xué):格律與客體
?? “東宮之體”
?? 三大流派
?? 教父吳均
?? 東宮之主蕭綱
?? 候補(bǔ)太子蕭繹
?? 宮體詩(shī)人
?? 才女沈滿愿
?? 第七章 “后三國(guó)”文學(xué):士族文化的定型
?? 再一次三足鼎立
?? 北朝的賦
?? 陳朝的詩(shī)
?? 北朝和隋的詩(shī)和樂(lè)府
?? 我怎樣讀志怪小說(shuō)
??
張一南北大國(guó)文課 六朝文學(xué)篇 節(jié)選
素顏也帥氣的嵇康 中古的文化偶像嵇康(223—263年),寫(xiě)詩(shī)是跟在曹丕后面的,也是中品詩(shī)人,鐘嶸對(duì)他的評(píng)價(jià)是: 頗似魏文。過(guò)為峻切,訐直露才,傷淵雅之致。然托喻清遠(yuǎn),良有鑒裁,亦未失高流矣。 他的長(zhǎng)處也是詩(shī)中的思辨,不是文辭。鐘嶸批評(píng)他的詩(shī)“過(guò)為峻切,訐直露才”。其實(shí)就是他的詩(shī)太直了,有一個(gè)好的想法,急著馬上就要說(shuō)出來(lái),不肯多想一步,不肯迂回一下。但是嵇康的優(yōu)點(diǎn)也是明顯的,就是“清遠(yuǎn)”!扒濉笔橇送瞥绲囊环N超脫于世俗之外的氣質(zhì),是一種終極的士族性,甚至值得用不士族的生活方式去追求。嵇康是“清”的典型,就是他有一種氣質(zhì),一種風(fēng)骨。所謂“遠(yuǎn)”,就是見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)。有風(fēng)骨,有見(jiàn)識(shí),才可以寫(xiě)這種不修飾、不節(jié)制的詩(shī)。這種風(fēng)格,其實(shí)就是唐以后五古的先聲。詩(shī)人寫(xiě)五古,就好像演員拼素顏一樣。因?yàn)槟闳サ袅怂械男揎,所以就得拼你骨子里的東西。演員素顏拼的是五官、膚質(zhì),詩(shī)人寫(xiě)五古,拼的就是風(fēng)骨和見(jiàn)識(shí)。沒(méi)有超出一個(gè)時(shí)代的風(fēng)骨和見(jiàn)識(shí),是寫(xiě)不好五古的。寫(xiě)五古,心里要有個(gè)嵇康,長(zhǎng)袖一揮,飄然離去,要寫(xiě)出這個(gè)感覺(jué)來(lái)。嵇康是“清遠(yuǎn)”的典型,我們要看的就是他的真人秀,所以他“峻切”一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。所以鐘嶸說(shuō)他“良有鑒裁”,有高超的見(jiàn)識(shí),不管他說(shuō)什么話,自然有一種魅力,所以“未失高流矣”。 后來(lái)的陶淵明,也是這個(gè)路數(shù)的,曹丕、嵇康、陶淵明也構(gòu)成了一個(gè)傳統(tǒng)。鐘嶸認(rèn)為這個(gè)傳統(tǒng)的價(jià)值不如曹植的傳統(tǒng),其實(shí),曹丕的這個(gè)傳統(tǒng),也一直在產(chǎn)生有魅力的作品,一直能吸引到*“清”的人來(lái)寫(xiě)。 嵇康的很多詩(shī)傳到現(xiàn)在都沒(méi)有題目了。不排除是手抄本時(shí)代抄丟了,不過(guò)很可能就是本來(lái)就沒(méi)題目。這是當(dāng)時(shí)寫(xiě)五言詩(shī)的寫(xiě)法,詩(shī)就是可以沒(méi)有題目的,這是詩(shī)歌原始時(shí)代的特點(diǎn)。現(xiàn)在寫(xiě)五言詩(shī)也可以沒(méi)題目,因?yàn)槲逖栽?shī)就是看的一個(gè)氣質(zhì)見(jiàn)識(shí),題目不重要。 比如嵇康的這首五言詩(shī): 人生譬朝露,世變多百羅。茍必有終極,彭聃不足多。仁義澆淳樸,前識(shí)喪道華。留弱喪自然,天真難可和。郢人審匠石,鐘子識(shí)伯牙。真人不屢存,高唱誰(shuí)當(dāng)和。 這首詩(shī)把嵇康“清遠(yuǎn)”的優(yōu)點(diǎn)和“訐直”的缺點(diǎn)都表現(xiàn)得比較明顯。開(kāi)頭是很深沉的生命思考:人生就像朝露一樣短暫,世上有各種各樣的變故,編織成無(wú)法突破的羅網(wǎng)。如果萬(wàn)物*終都要走向滅亡,那么就算活得像彭祖、老聃那么長(zhǎng),又有什么意思呢?立論很新鮮,是思想者的詩(shī),自有他的魅力。但是后面,他沒(méi)有沿著這個(gè)思路再深想一步,而是熱衷于說(shuō),大道淪喪,人們都不再自然,不再淳樸了。然后說(shuō),大道淪喪,世上沒(méi)有高人,誰(shuí)能明白我的思想呢?這就比較一般了,寫(xiě)得有點(diǎn)草率,讓人覺(jué)得他本來(lái)還可以深想,但是沒(méi)有深想,這就是他“訐直”的地方。 又比如: 修夜寂無(wú)為,獨(dú)步光庭側(cè)。仰處看天衢,流光曜八極。撫心悼季世,遙念大道逼。飄飄當(dāng)路士,悠悠進(jìn)自棘。得失自己來(lái),榮辱相蠶食。朱紫雜玄黃,太素貴無(wú)色。淵淡體至道,色化同消息。 前幾句,寫(xiě)夜晚獨(dú)自在庭院里散步,仰頭看天上的星星,哀悼自己所處的末世,想著現(xiàn)在世事已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)非常狹窄、非常危險(xiǎn)的階段。這幾句寫(xiě)得很持重,有唐人五古的那種清貴的感覺(jué)。這時(shí)候他想到,那些現(xiàn)在正得意的人,洋洋自得地自己走到荊棘中去了,自己還不知道。人一生*后的得失,其實(shí)都是自己造成的啊。榮耀和屈辱,不知不覺(jué)地互相轉(zhuǎn)化,模糊著彼此的界限,就好像蠶吃桑葉一樣!皹s辱相蠶食”,這個(gè)比喻寫(xiě)得非常好,比福禍相倚之類的說(shuō)法生動(dòng)多了,這是嵇康生活在那個(gè)荒謬的時(shí)代,真有這種感受。這兩句寫(xiě)得很深刻,這是嵇康“清遠(yuǎn)”的地方。在這個(gè)亂哄哄的世道上,那些裝腔作勢(shì)的人混在真正的君子里,就好像紫色混在紅色里一樣,弄得君子看起來(lái)也變得虛偽了;大善和大惡混在一起,就好像天的青色和地的黃色混在一起一樣,看來(lái)是要造出一個(gè)新的宇宙來(lái)了。不過(guò),不管你是紫是紅,是黑是黃,是君子是小人,是大善是大惡,都不是*好的境界,所有的這一切,都不過(guò)是大道的一體,是大道發(fā)展到末世的產(chǎn)物;*好的境界,是把這一切都忘掉,超然世外,就好像*好看的顏色是白色一樣,這才是老莊欣賞的大道。所以,我還是去體會(huì)真正的大道,體會(huì)白布一樣無(wú)私無(wú)欲的境界吧,至于人世間這些名色的變化,我就想看戲一樣,跟在他們后面看吧。 這首詩(shī)寫(xiě)得很有見(jiàn)識(shí),里面融會(huì)了很多古代典籍的典故,貫穿著道家思想。嵇康確實(shí)是把道家思想理解得比較通透,寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候自然流露出來(lái),是哲學(xué)家的詩(shī),不是一知半解用道家來(lái)充門(mén)面的。因?yàn)樗训兰业牡览硐胪噶,所以?shī)也寫(xiě)得很有魅力。這是他“清遠(yuǎn)”的地方。但是,有些話也說(shuō)得太直露,比如直接說(shuō)“飄飄當(dāng)路士,悠悠進(jìn)自棘”,就顯得草率了一點(diǎn),這就是他“訐直”的地方。 到東晉的時(shí)候,有一種特別枯燥的詩(shī)體,被后人稱作“玄言詩(shī)”。玄言詩(shī)專門(mén)討論各種道理,但是討論來(lái)討論去,也沒(méi)說(shuō)出什么有意思的道理來(lái)。那么,東晉這幫人為什么要寫(xiě)玄言詩(shī)呢?就是為了讓后人看了討厭他們一下?還是因?yàn)橛X(jué)得我們東晉建立了新政權(quán)了,得立個(gè)項(xiàng),跟以前的時(shí)代區(qū)別一下?顯然都不是。一個(gè)時(shí)代流行一個(gè)文體,一定是因?yàn)榭吹街暗臅r(shí)代某些寫(xiě)得好的作品,大家才都來(lái)跟風(fēng)模仿。就好像看見(jiàn)一個(gè)帥哥穿了什么衣服,大家才會(huì)都學(xué)他的樣子,跟風(fēng)穿什么衣服。至于后來(lái)會(huì)“爛大街”,是因?yàn)楦L(fēng)的普羅大眾沒(méi)有人家?guī)浉鐜。以及,模仿者還會(huì)層層加碼,在無(wú)關(guān)緊要的地方弄出很多繁文縟節(jié)來(lái),本來(lái)就不帥的人,再被繁瑣的衣服一壓,就更丑了。 東晉玄言詩(shī)模仿的這個(gè)帥哥,我認(rèn)為就是嵇康,或者說(shuō),嵇康加阮籍。嵇康在詩(shī)里表現(xiàn)他的哲學(xué)思考,顯得很有魅力,后來(lái)的東晉人一看,原來(lái)哲學(xué)思考可以讓人顯得有魅力啊,就紛紛來(lái)跟風(fēng)了。但是,嵇康的魅力在于他的思想深邃,而不在于他寫(xiě)了哲學(xué)思考。沒(méi)啥思想的人還要寫(xiě)哲學(xué)思考,這就叫東施效顰。所以,東晉的玄言詩(shī)丑到了這種程度,讓大家都看不出來(lái)他們跟大帥哥嵇康有什么關(guān)系了。 嵇康還有一篇《琴賦》,是正始音樂(lè)賦的代表作。 體物賦在正始時(shí)代的發(fā)展,還有一個(gè)明顯的標(biāo)志,就是音樂(lè)賦的發(fā)展。一個(gè)文體成熟以后,隨著體物技巧越來(lái)越純熟,都會(huì)試著去描寫(xiě)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)這種無(wú)形的東西,*考驗(yàn)描寫(xiě)技巧。所以東漢出現(xiàn)了寫(xiě)音樂(lè)的賦,后來(lái)在晉宋很流行;中唐出現(xiàn)了寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī),后來(lái)在宋朝很流行。這都是體物技巧發(fā)展的結(jié)果。 嵇康本人就是一個(gè)音樂(lè)家,首先他很擅長(zhǎng)琴,是業(yè)內(nèi)人士,這篇《琴賦》的內(nèi)容很專業(yè),基本上可以當(dāng)研究音樂(lè)史的史料。我不會(huì)彈古琴,其實(shí)看不太懂,會(huì)彈古琴的人好像對(duì)這篇《琴賦》都很崇拜。嵇康的《琴賦》,基本上是模擬兩漢之際王褒的《洞簫賦》的。先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么,都是照葫蘆畫(huà)瓢。先寫(xiě)制造樂(lè)器的材質(zhì),一棵什么樣的樹(shù),長(zhǎng)在什么樣的山上;然后寫(xiě)什么樣的人,砍了這棵樹(shù),雕成什么什么樣的樂(lè)器;然后花大篇幅寫(xiě)音樂(lè)的聲音是什么樣的;*后寫(xiě)聽(tīng)眾的反應(yīng)。六朝的人寫(xiě)音樂(lè)賦,大概都是這么個(gè)程序。 說(shuō)起來(lái)嵇康寫(xiě)《琴賦》應(yīng)該也是有寄托的,琴對(duì)他有特殊的意義,是一種士族精神的象征,所以他毫不吝惜地使用各種美好的辭藻來(lái)形容琴。以前的樂(lè)器賦主要都是寫(xiě)俗樂(lè)的樂(lè)器,嵇康拿琴這種典型的文人樂(lè)器來(lái)作賦,等于是給琴樹(shù)碑立傳。但是他的寫(xiě)作程式還是繼承傳統(tǒng)的。
張一南北大國(guó)文課 六朝文學(xué)篇 作者簡(jiǎn)介
張一南,北京大學(xué)中文系助理教授、文學(xué)博士,中華詩(shī)教學(xué)會(huì)理事。研究方向?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)文體學(xué)、中古詩(shī)學(xué)及相關(guān)文化背景。教授中國(guó)中古文學(xué)史、大學(xué)國(guó)文、中國(guó)古典文學(xué)欣賞、詩(shī)詞創(chuàng)作等課程。其中,大學(xué)國(guó)文通識(shí)教育課深受學(xué)生喜愛(ài),成了“不太容易選到的課”,經(jīng)常教室爆滿,學(xué)生甚至需要站在過(guò)道聽(tīng)課。已出版《年輕人的國(guó)文課》《張一南北大國(guó)文課》《跟學(xué)詩(shī)詞》《晚唐齊梁詩(shī)風(fēng)研究》等。
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