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高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理及其政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究

高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理及其政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究

出版社：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社出版時(shí)間：2022-07-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 327
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高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理及其政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究 版權(quán)信息

高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理及其政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程的基礎(chǔ)上，需要從高校-企業(yè)聯(lián)合決策視角出發(fā)，探討高校-企業(yè)兩大類創(chuàng)新主體協(xié)同創(chuàng)新動(dòng)因、職能定位、創(chuàng)新效應(yīng)、模式選擇及實(shí)現(xiàn)機(jī)制，揭示其異質(zhì)性，把握其同質(zhì)性，在求同存異的基礎(chǔ)上制定系統(tǒng)性的激勵(lì)政策體系，在理論上是有研究?jī)r(jià)值的，也具有較豐富的實(shí)踐意義。基于此，作者綜合運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新理論、博弈論、產(chǎn)業(yè)組織理論、核心能力理論等，采用數(shù)理分析、實(shí)際案例和數(shù)學(xué)建模相結(jié)合的方法，持續(xù)多年對(duì)高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新論題進(jìn)行了跟蹤研究，取得了很有意義的多方面研究成果。

高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理及其政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究 目錄

第1章 緒論 1．1 基本概念 1．2 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新研究綜述 1．3 同質(zhì)性與異質(zhì)性：高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理研究進(jìn)展及評(píng)論 1．4 本書創(chuàng)新點(diǎn)及研究?jī)?nèi)容 第2章 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)狀及其演化（2008-2020年） 2．1 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新狀況調(diào)研——基于2008年江蘇省制造企業(yè)產(chǎn)學(xué)研的調(diào)研數(shù)據(jù) 2．2 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)中高校的主體現(xiàn)狀演化——基于2009-2018年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 2．3 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)中企業(yè)主體現(xiàn)狀演化——基于2009-2018年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 2．4 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新主體關(guān)系的交互演化——基于2009-2018年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 2．5 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新*新實(shí)踐及存在的問(wèn)題 2．6 本章小結(jié) 第3章 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)及其內(nèi)在構(gòu)成要素識(shí)別研究 3．1 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)中的參與主體及職能定位 3．2 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新動(dòng)機(jī)及其主要理論 3．3 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程及機(jī)制 3．4 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式 3．5 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng) 3．6 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)及其關(guān)鍵構(gòu)成要素識(shí)別——基于2F：M-PMM-E模型的整合框架 3．7 案例實(shí)證——數(shù)字電視產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作聯(lián)盟的協(xié)同實(shí)踐 3．8 本章小結(jié) 第4章 不確定環(huán)境下企業(yè)自主創(chuàng)新的協(xié)作機(jī)理博弈模型研究 4．1 內(nèi)涵界定與理論框架 4．2 基本假設(shè)與模型建立 4．3 模型求解與結(jié)果分析 4．4 本章小結(jié) 第5章 企業(yè)技術(shù)獲取模式選擇效應(yīng)分析 5．1 問(wèn)題界定 5．2 企業(yè)技術(shù)獲取模式選擇效應(yīng)分析 5．3 本章小結(jié) 第6章 企業(yè)技術(shù)聯(lián)盟與高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式選擇 6．1 動(dòng)態(tài)博弈模型的建立 6．2 模型結(jié)果分析 6．3 數(shù)字釋例 6．4 本章小結(jié) …… 第7章 校企協(xié)同聯(lián)盟能力與協(xié)同創(chuàng)新成功的關(guān)系研究 第8章 基于聯(lián)合決策的高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式選擇研究 第9章 合作關(guān)系與控制權(quán)：一種以企業(yè)為主導(dǎo)的“產(chǎn)學(xué)研”集成創(chuàng)新模式建模分析 第10章 突破性創(chuàng)新：以高校為主導(dǎo)興建的企業(yè)模式研究 第11章 公共產(chǎn)品創(chuàng)新中高校-企業(yè)協(xié)同參與的博弈模型研究 第12章 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中的治理：關(guān)系與契約協(xié)同使用下的控制權(quán)功能、配置及其實(shí)現(xiàn)路徑研究 第13章 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新成功及其關(guān)鍵要素研究——基于協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的組合案例實(shí)證 第14章 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新政策體系構(gòu)建研究——基于政府的視角 第15章 高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究（操作手冊(cè)） 第16章 研究結(jié)論 參考文獻(xiàn) 附錄
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高校-企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理及其政策激勵(lì)體系構(gòu)建研究 作者簡(jiǎn)介

馬家喜（1981-），漢族，安徽含山人，紹興文理學(xué)院商學(xué)院教師，副教授、碩士生導(dǎo)師，東南大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士。近年來(lái)，先后主持完成國(guó)家社科基金青年基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目、浙江省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目、浙江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目等在內(nèi)的各級(jí)別教學(xué)科研項(xiàng)目近20項(xiàng)；作為首作者，在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文數(shù)篇，其中包括科學(xué)學(xué)研究、管理工程學(xué)報(bào)、管理學(xué)報(bào)、科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理、軟科學(xué)等雜志，并被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。研究方向?yàn)樨?cái)稅政策/理論/實(shí)踐、技術(shù)創(chuàng)新及管理；信息管理及信息系統(tǒng)。 金新元（1980-），漢族，浙江溫州人，溫州理工學(xué)院教師，副高，溫州市551人才，溫州市社科青年骨干人才，浙江省教科研先進(jìn)個(gè)人。近5年主持和參與國(guó)家科研項(xiàng)目1項(xiàng)，部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，廳級(jí)項(xiàng)目近20項(xiàng)，作為主要作者公開發(fā)表SCI論文4篇，一級(jí)論文3篇，二、三級(jí)論文20余篇；發(fā)明專利授權(quán)3項(xiàng)，成果轉(zhuǎn)化2項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生科研8項(xiàng)，同時(shí)部分科研成果被評(píng)為溫州市第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，浙江省高等教育學(xué)會(huì)第二屆優(yōu)秀高等教育科研成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

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