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高效領(lǐng)導(dǎo) 成功領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)指南

高效領(lǐng)導(dǎo) 成功領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)指南

出版社:浙江人民出版社出版時(shí)間:2022-11-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 204
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高效領(lǐng)導(dǎo) 成功領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)指南 版權(quán)信息

高效領(lǐng)導(dǎo) 成功領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)指南 本書(shū)特色

近年來(lái),人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。如今,人們的教育程度更高,更能言善辯。想同往日一樣,對(duì)他們耳提面命、頤指氣使已經(jīng)行不通了?v觀全球,人們?cè)絹?lái)越希望“好領(lǐng)導(dǎo)、永在位”。這就是我們一同踏上本書(shū)旅途的背景。本書(shū)目的簡(jiǎn)單,旨在幫助讀者提高自身領(lǐng)導(dǎo)能力。

高效領(lǐng)導(dǎo) 成功領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介

領(lǐng)導(dǎo)者在我們現(xiàn)代生活的方方面面都扮演著重要的角色,優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力講究科學(xué)與藝術(shù)。有能力的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具有控制、評(píng)價(jià)和分析的能力,也有鼓勵(lì)、改進(jìn)和激勵(lì)的能力。英國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家約翰·阿代爾在《高效領(lǐng)導(dǎo)》一書(shū)中展示了管理者如何學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。他借鑒了許多來(lái)自商業(yè)、歷史和軍事領(lǐng)域的實(shí)例,確立了成功領(lǐng)導(dǎo)者的基本要求,并解釋了如何提高你的個(gè)人魅力、知識(shí)和地位,從而成為更好的領(lǐng)導(dǎo)。這本書(shū)被公認(rèn)為任何有抱負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)者的終極工具,將幫助你:了解領(lǐng)導(dǎo)力——成為一個(gè)高效的領(lǐng)導(dǎo)者所需的特征和技能。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力——如何定義任務(wù)、計(jì)劃、溝通、激勵(lì)和樹(shù)立榜樣。作為領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)——如何將你的領(lǐng)導(dǎo)技能付諸實(shí)踐。

高效領(lǐng)導(dǎo) 成功領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)指南 目錄

前言
導(dǎo)論
**部分:理解領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的樣子
**知識(shí)
必做事項(xiàng)
厘清條理
實(shí)際應(yīng)用
第二部分:培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
規(guī)定任務(wù)
規(guī)劃工作
管控職能
工作評(píng)價(jià)
激勵(lì)團(tuán)隊(duì)
組織能力
以身作則
第三部分:領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)
你的公司培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者嗎?
領(lǐng)導(dǎo)力自我培養(yǎng)計(jì)劃
附錄

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高效領(lǐng)導(dǎo) 成功領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)指南 節(jié)選

事實(shí)上,一些人具有與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì),能對(duì)他們的同輩產(chǎn)生主導(dǎo)型的影響,領(lǐng)導(dǎo)才能使他們脫穎而出。這種現(xiàn)象自然而然,也神秘莫測(cè)。在每個(gè)社群里、每種環(huán)境中、每個(gè)文化層次上,這一點(diǎn)都十分明顯。無(wú)論是在中小學(xué)的孩童中,大學(xué)的學(xué)生中,工廠、船塢和礦場(chǎng)的工人中,還是宗教團(tuán)體和國(guó)家的政權(quán)中,總會(huì)有一些人物,他們身居高位,威名遠(yuǎn)揚(yáng),影響著大眾的行為。1934年,杜倫主教漢斯萊·亨森(Hensley Henson)在圣安德魯斯大學(xué)發(fā)表領(lǐng)導(dǎo)力的演講中如是宣講。自古以來(lái),人們一直在努力理解“領(lǐng)導(dǎo)力”這一自然現(xiàn)象。到底是什么能讓一個(gè)人影響同輩?和漢斯萊·亨森所想的一樣,絕大多數(shù)人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是“與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)”。也就是說(shuō),一個(gè)人有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力,出生的時(shí)候就決定了。天生的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)自然而然成為領(lǐng)導(dǎo)者,因?yàn)樗乃枷搿⒕窈托愿駮?huì)讓他獲得“不容置疑的領(lǐng)導(dǎo)頭銜”。要注意,巧合的是,古人們下意識(shí)地認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是男性的特權(quán)。1934年以來(lái),諸多領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)研究者以及領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)師動(dòng)力十足,列出了他們認(rèn)為天生領(lǐng)導(dǎo)者**的重要品質(zhì)。這么做的難度在于,即便對(duì)于同一品質(zhì),不同人的用詞也不一樣,每個(gè)清單迥然不同,列得很長(zhǎng)。實(shí)際上,學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生列出的品質(zhì)中到底有多少能算得上是品質(zhì),也令人質(zhì)疑。英語(yǔ)中,大約有17000個(gè)詞可以用來(lái)描述性格。 1940年,明尼蘇達(dá)大學(xué)查爾斯·伯德(Charles Bird)教授觀察了20個(gè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)在三份以上清單中出現(xiàn)的品質(zhì)只有5%。美國(guó)商業(yè)期刊《財(cái)富》對(duì)75位高管進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,列出了15項(xiàng)高管品質(zhì):洞察力、主動(dòng)、正直、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有活力、決心、人際能力、果斷、靠譜、情緒穩(wěn)定、公正、有抱負(fù)、奉獻(xiàn)、客觀和合作。調(diào)查的75位高管中,1/3的人認(rèn)為這些能力不可或缺。他們的回答顯示,這些特質(zhì)沒(méi)有普遍接受的定義。例如,“靠譜”一詞的定義就有147個(gè)不同的概念,一些高管甚至給出了8到9個(gè)概念。除了這種顯而易見(jiàn)的混淆,品質(zhì)羅列法還有一個(gè)缺陷:它無(wú)法為培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!笆访芩共皇翘焐念I(lǐng)導(dǎo)。”一位經(jīng)理這樣描述自己的下屬。那么,這位經(jīng)理能做什么呢?史密斯能做什么?人們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者是先天造就,而非后天培養(yǎng),這樣就會(huì)強(qiáng)調(diào)選拔,而非領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練。這種觀點(diǎn)往往認(rèn)同盡早找出天生有領(lǐng)導(dǎo)才能的人,也會(huì)滋生“領(lǐng)導(dǎo)力無(wú)法培養(yǎng)”的態(tài)度。但是,這種想法現(xiàn)在備受質(zhì)疑。領(lǐng)導(dǎo)力是先天造就,而非后天培養(yǎng)喬尼·約翰遜(Johnny Johnson),空軍少將,第二次世界大戰(zhàn)期間,為英國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)司令部王牌飛行員。他在1956年的傳記《聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)》(Wing Leader)中回憶道,當(dāng)他聽(tīng)到傳奇少校道格拉斯·巴德(DouglasBader)在法國(guó)上空被擊落時(shí),感到了一陣失落!霸谔姑誀柨哲娀兀b于巴德的飛行能力,我們認(rèn)為他既是戰(zhàn)斗機(jī)飛行員,也是領(lǐng)導(dǎo)者,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),天空將不再相同了。那個(gè)說(shuō)起話來(lái)自信、急切、盛氣凌人的少校離開(kāi)了我們。他時(shí)而告誡我們,時(shí)而訓(xùn)斥我們,但在戰(zhàn)爭(zhēng)中,卻能將我們擰成一股繩。少校中的謀士之王已然離去。今天象征著一個(gè)時(shí)代結(jié)束,一個(gè)即將成為傳奇時(shí)代的結(jié)束!啊I(lǐng)導(dǎo)力的品質(zhì)飄忽不定、觸不可及,永遠(yuǎn)也無(wú)法習(xí)得,一個(gè)人要么具備這些品質(zhì),要么就不具備!偷戮邆渌械念I(lǐng)導(dǎo)品質(zhì),每次飛行,他都向我們展示了如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。不論人們把勇氣、精神、決心和骨氣稱作什么,他都教會(huì)了我們這些品質(zhì)的真正含義。他已離去,他說(shuō)的要點(diǎn)指引著我們前行的路,我們是時(shí)候跟上他的步伐了!比欢,人們不能完全忽視品質(zhì)法(qualities approach)。之前學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生往往會(huì)這么做。比如說(shuō),美國(guó)著名心理學(xué)家、《領(lǐng)導(dǎo)力文獻(xiàn)選讀》(Leadership:Selected Readings)編者C.A.吉布(C.A.Gibb)總結(jié)說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)者不是有著特定不變特質(zhì)的人!盤3-5

高效領(lǐng)導(dǎo) 成功領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)指南 作者簡(jiǎn)介

約翰·阿代爾(John Adair),世界公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)力研究開(kāi)創(chuàng)者、英國(guó)管理大師,被譽(yù)為“歐洲的彼得·德魯克”。在管理學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域出版著作40多部,其中,有近20種著作在中國(guó)被多家出版社翻譯出版。 國(guó)際知名的管理咨詢者,為商業(yè)、教育、衛(wèi)生、志愿服務(wù)等領(lǐng)域的許多組織提供咨詢服務(wù)。 全球40位對(duì)管理實(shí)踐的發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者之一,超過(guò)100萬(wàn)管理人員參加過(guò)他首創(chuàng)的“以行動(dòng)為中心的領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn),其撰寫的著作非常實(shí)用,在世界500強(qiáng)企業(yè)管理人員中備受推崇,暢銷全球。

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