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新時代高職院校思想政治理論課實踐教學研究

新時代高職院校思想政治理論課實踐教學研究

作者：陳浩男
出版社：天津社會科學院出版社出版時間：2022-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 180
本類榜單：社會科學銷量榜
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新時代高職院校思想政治理論課實踐教學研究 版權信息

  • ISBN：9787556308491
  • 條形碼：9787556308491 ; 978-7-5563-0849-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

新時代高職院校思想政治理論課實踐教學研究 內(nèi)容簡介

本書中的高職教育特指從事？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育的思想政治教育和思政課也迎來了快速發(fā)展的機遇期。受到高等職業(yè)院校（以下簡稱高職院校，本書中的高等職業(yè)院校特指從事專科層次職業(yè)教育的高等職業(yè)院校）人才培養(yǎng)模式、思政課師資層次、高職學生狀況、思政課教師師生比等多種主客觀因素的影響，高職院校中的思政課實踐教學雖然改革嘗試不斷，但高職思政課實踐教學的受眾面和總體效果并沒有如預期的理想。高職教育與普通高校教育（本書中的普通高校教育特指從事本科層次的普通高等教育）之間既有共性又有特性。因此，在新時代背景下探索構建出一套能夠體現(xiàn)出高職教育特色的思政課實踐教學體系就顯得尤為迫切和重要。

新時代高職院校思想政治理論課實踐教學研究 目錄

**章 高職教育在我國高校教育中的地位 **節(jié) 高職教育是高校教育的重要組成部分 一、高職教育辦學規(guī)模不斷壯大 二、高職教育專業(yè)設置范圍廣泛 第二節(jié) 高職教育與普通高校教育同等重要 一、國家對高職教育的重視程度不斷提升 二、國家富強、民族復興的時代需要 第二章 高職教育與普通高校教育的異同 **節(jié) 人才培養(yǎng)定位方面的異同 一、人才培養(yǎng)目標 二、人才培養(yǎng)規(guī)格 第二節(jié) 專業(yè)設置方面的異同 一、專業(yè)設置方式 二、專業(yè)設置導向 第三節(jié) 課程教學方面的異同 一、課程設置 二、師生狀況 三、教學模式 第四節(jié) 思政課方面的異同 一、開設課程 二、實踐教學 第三章 高職院校思政課實踐教學的現(xiàn)狀及總結反思 **節(jié) 高職院校思政課實踐教學已有成績及經(jīng)驗總結 一、對思政課實踐教學的重視程度普遍較高 二、高職學生對思政課實踐教學熱情較高 三、思政課實踐教學形式較為多樣 第二節(jié) 高職院校思政課實踐教學有待突破的瓶頸及反思 一、思政課實踐教學尚未形成合力 二、思政課實踐教學規(guī)范性有所欠缺 三、思政課實踐教學特色不夠明顯 四、思政課實踐教學效果還需進一步提升 第四章 高職院校思政課實踐教學體系構建的重要意義 **節(jié) 高職院校思政課實踐教學體系構建的理論意義 一、有助于彰顯思政課的本質(zhì)屬性 二、有助于凸顯高職教育的個性特征 第二節(jié) 高職院校思政課實踐教學體系構建的現(xiàn)實意義 一、有利于鞏固和夯實高職院校思政課教學效果 二、有利于提高高職院校思政課教師實踐教學能力 三、有利于推動高職院校思政課實踐教學研究發(fā)展 四、有利于豐富“課程思政”協(xié)同育人形式 五、有利于提升高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量 第五章 高職院校思政課實踐教學體系的構建 **節(jié) 高職院校思政課實踐教學體系的“統(tǒng)籌謀劃” 一、統(tǒng)籌好各門思政課之間的實踐教學 二、統(tǒng)籌好思政課課上與課下之間的實踐教學 三、統(tǒng)籌好思政課校內(nèi)與校外之間的實踐教學 四、統(tǒng)籌好思政課線上與線下之間的實踐教學 第二節(jié) 高職院校思政課實踐教學體系的“多方聯(lián)動” 一、做好思政課實踐教學與學生活動之間的“協(xié)同” 二、做好思政課實踐教學與學生專業(yè)實踐之間的“融通” 三、做好思政課實踐教學與中小學思政課實踐教學的“聯(lián)通” 第三節(jié) 高職院校思政課實踐教學體系的“多元評價” 一、評價主體的多元化 二、評價內(nèi)容的多維化 三、評價方式的多樣化 第四節(jié) 高職院校思政課實踐教學體系的“保障有力” 一、健全制度保障 二、提高師資保障 三、完善綜合保障 第六章 高職院校思政課實踐教學體系的應用 **節(jié) 在“思想道德與法治”課程中的應用 一、學情狀況與實踐教學重難點 二、實踐教學設計與實施 三、實踐教學的效果評價 第二節(jié) 在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程中的應用 一、學情狀況與實踐教學重難點 二、實踐教學實施 三、實踐教學的效果評價 參考文獻 后記
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新時代高職院校思想政治理論課實踐教學研究 作者簡介

陳浩男（1984.9一），男，漢族，天津市人，中共黨員，公共管理碩士，天津職業(yè)大學馬克思主義學院思政課教師。全國高校思想政治理論課教學骨干；天津市五一勞動獎章獲得者；天津市高校思政課思政課教學能手標兵；天津市天津市教育系統(tǒng)優(yōu)秀思想政治工作者；公開發(fā)表各種科研、教研論文9篇；作為課題負責人和重要參與人完成各級各類科研、調(diào)研課題4項，副主編、參編教材4部。先后榮獲第四屆全國高校青年教師教學競賽思想政治課專項三等獎；第四屆天津市高校思想政治理論課青年教師教學技能大賽一等獎第一名。全國高職高專思想政治理論課青年教師教學能手大賽（天津賽區(qū)）一等獎。研究方向：思想政治教育。

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