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打造星級特質(zhì)教師培養(yǎng)機(jī)制的實踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787552038965
- 條形碼：9787552038965 ; 978-7-5520-3896-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
打造星級特質(zhì)教師培養(yǎng)機(jī)制的實踐研究 內(nèi)容簡介
本書以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定全新科學(xué)課程觀和整體學(xué)力觀，以適應(yīng)一流城市、一流教育的發(fā)展目標(biāo)。習(xí)總書記也提出“教育的根本就是立德樹人。”要優(yōu)質(zhì)落實課改，就要抓好源頭——教師隊伍。學(xué)校努力打造教師隊伍，激發(fā)教師的自身發(fā)展需求，促進(jìn)教師的自身內(nèi)涵發(fā)展，實現(xiàn)教師個人人身價值；打造教師隊伍可以讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)習(xí)教師的舉止風(fēng)范、行為習(xí)慣，甚至興趣愛好，提高學(xué)習(xí)效率；打造教師隊伍是教師團(tuán)隊成長的動力源，能夠以點帶面，以優(yōu)秀個體促進(jìn)優(yōu)秀群體，推動學(xué)校的整體發(fā)展。
打造星級特質(zhì)教師培養(yǎng)機(jī)制的實踐研究 目錄
序
**部分報告篇
**章總報告
打造“星級”特質(zhì)教師培養(yǎng)機(jī)制的實踐研究
第二章子報告
1. “星級”特質(zhì)教師之“專業(yè)理想”實踐研究
2. “星級”特質(zhì)教師之“專業(yè)理念”實踐研究
3. “星級”特質(zhì)教師之“專業(yè)知識”實踐研究
4. “星級”特質(zhì)教師之“專業(yè)能力”——教學(xué)能力實踐研究
5. “星級”特質(zhì)教師之“專業(yè)能力”——教育能力實踐研究
6. “星級”特質(zhì)教師之“專業(yè)能力”——教科研能力實踐研究
7. “星級”特質(zhì)教師之“精神生活品質(zhì)”實踐研究
第二部分實踐篇
Ⅰ實踐活動
第三章職業(yè)道德情懷
活動方案
1. 敬業(yè)??樂群——“瀾星講堂”師德系列活動方案（一）
2. 敬畏??自律——“瀾星講堂”師德系列活動方案（二）
3. “兩策略五個化”樹師風(fēng)——觀瀾小學(xué)《瀾星講堂》師德師風(fēng)建設(shè)實踐案例
情懷故事
1. 很高興遇見你
2. 待家長公正平等
3. 比賽那些事兒
4. 杜老師援疆記——杜宏杰老師代表浦東新區(qū)援疆支教活動紀(jì)實
5. 孩子們心中的朱媽媽——朱佩“金愛心”事跡
6. 用愛打開孩子心靈的窗戶——陳霞“金愛心”事跡道德承諾
1. 觀瀾小學(xué)教職工道德建設(shè)（承諾）考核表
2. 觀瀾小學(xué)“形象教師”評選承諾書
第四章專業(yè)知識技能
**節(jié)教學(xué)能力
提升素養(yǎng)
1. 夯實基礎(chǔ)提升素養(yǎng)——語文“學(xué)科文化周”活動方案
2. 構(gòu)建梯度生成厚度——數(shù)學(xué)“學(xué)科文化周”活動方案
3. 拍“板”定案“書”出精彩——英語“學(xué)科文化周”活動方案
4. 揚百年榮耀繪紅色印記——美術(shù)“學(xué)科文化周”活動方案
5. 紅色的旋律——音樂“學(xué)科文化周”活動方案
6. 標(biāo)準(zhǔn)示范夯實基礎(chǔ)——體育“學(xué)科文化周”活動方案
7. 賽技能強(qiáng)內(nèi)功促成長——教師學(xué)科文化周活動掠影落實“雙減”
1. 從“減”字著手向“高”處舉目——語文教研組“雙減”落地的實施與推進(jìn)
2. 把握作業(yè)“度”與“效”，做實作業(yè)“質(zhì)”與“量”——數(shù)學(xué)教研組“雙減”落地的實施與推進(jìn)
3. 統(tǒng)整資源借助工具提升單元課后作業(yè)設(shè)計品質(zhì)——英語教研組“雙減”落地的實施與推進(jìn)
4. 基于“雙減”背景的體育作業(yè)設(shè)計——體育教研組“雙減”落地的
實施與推進(jìn)
5. “雙減”背景下的美術(shù)“個性化”作業(yè)——美術(shù)備課組“雙減”落地的實施與推進(jìn)
6. “雙減”之下，音樂個性化作業(yè)的設(shè)計與實踐——音樂備課組“雙減”落地的實施與推進(jìn)
線上教學(xué)
1. 新空間??新模式??新資源??新思考——觀瀾小學(xué)“在線教學(xué)”實踐探索
2. 基于標(biāo)準(zhǔn)因時因地因生制宜把握要求實在實用實效評價——新區(qū)語文教研線上經(jīng)驗交流
3. 用好“云端”大平臺實踐“教學(xué)”微改變——新區(qū)數(shù)學(xué)教研線上經(jīng)驗交流
4. 問題導(dǎo)向打造研學(xué)新時空——新區(qū)英語教研線上經(jīng)驗交流
第二節(jié)教育能力
隊會設(shè)計
1. 憤怒的小鳥，變變變——一堂心理輔導(dǎo)活動課
2. 走過時光隧道
3. 我愛我“家”
4. 喜迎百年領(lǐng)巾向黨——喜迎建黨100周年紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)心向黨
5. 我的浦東，我的愛
6. 挫折，我不怕
課程開發(fā)
1. 勞動@自己，自我小主人——觀瀾小學(xué)勞動教育課程之內(nèi)務(wù)整理
2. 勞動@自己，自我小主人——觀瀾小學(xué)勞動教育課程之物品規(guī)整
3. 勞動@家人，家務(wù)小幫手——觀瀾小學(xué)勞動教育課程之居家防疫
4. 勞動@家人，家務(wù)小幫手——觀瀾小學(xué)勞動教育課程之垃圾分類
5. 勞動@家人，創(chuàng)新小能手——觀瀾小學(xué)勞動教育課程之加工食品
6. 勞動@家人，創(chuàng)新小能手——觀瀾小學(xué)勞動教育課程之其他創(chuàng)意類勞動
家校溝通
1. 讓“美育”成為我們的常態(tài)——“相約星期六”家校溝通系列（一）
2. 讓孩子們跑起來——“相約星期六”家校溝通系列（二）
3. 樂舞飛揚讓童年有聲有色——“相約星期六”家校溝通系列（三）
第三節(jié)科研能力
項目研究
1. 青年教師小課題的實施
2. 青年教師科研社
3. 觀瀾小學(xué)英語項目化學(xué)習(xí)案例分析——5AM3U1 Planning a route of the study trip
4. 觀瀾小學(xué)項目化學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計框架——以四年級數(shù)學(xué)“毫升與升的認(rèn)識”為例
5. 單元整體設(shè)計的語文支架式教學(xué)——語文第五冊第五單元
專題培訓(xùn)
1. 知內(nèi)涵明方向行致遠(yuǎn)——項目化學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)
2. 撰寫教育論文促進(jìn)專業(yè)發(fā)展——專家科研培訓(xùn)
3. 行走在“增”與“減”的路上——觀瀾小學(xué)**屆教師論壇
4. 全員導(dǎo)師制助力學(xué)生成長——全員育德專題培訓(xùn)
評價及量表
1. “實用教育”課堂觀察要素及相應(yīng)觀察點評價
2. 出“實錘”，敲開“評價”硬骨——觀瀾小學(xué)落實“基于課標(biāo)的
教學(xué)與評價”的實踐
第五章精神生活品質(zhì)
文化建設(shè)
1. 紅歌詠“四史”師者唱“初心”——觀瀾教工慶祝教師節(jié)暨第四屆“觀瀾好聲音”歌唱活動方案
2. 我愛“瀾精靈”——觀瀾小學(xué)教職工“瀾精靈”吉祥物圖案征集方案
精彩活動
1. “巔峰樂團(tuán)”奏出完美樂章——團(tuán)建活動（一）
2. 同心同步同鼓舞——團(tuán)建活動（二）
快樂生活
1. 遇見美麗“珍”貴有你——觀瀾小學(xué)教工慶祝教師節(jié)活動方案
2. 誦紅色經(jīng)典慶祖國華誕——觀瀾小學(xué)教師紅色經(jīng)典誦讀比賽方案
3. 觀瀾紅嗨翻天唱支山歌給黨聽——教師迎新活動
Ⅱ?qū)嵺`體會
第六章實踐體會
1. 潛心育德，讓勞動教育落地生根
2. 德育教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以《認(rèn)識人民幣》為例
3. 給孩子們的一束繁花——故事為語文教學(xué)工作帶來無限可能
4. 制定有效的階段式規(guī)則——班級管理中獎牌的規(guī)則
5. “超限效應(yīng)”在教育教學(xué)活動中的實踐
6. 傳統(tǒng)水墨畫走“進(jìn)”家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)
7. 英語活動引領(lǐng)，讓德育在體驗中“動”起來
8. 磨課堂樂學(xué)習(xí)鏈生活
9. 洗手的蝴蝶效應(yīng)——發(fā)育較遲緩的學(xué)生的行為規(guī)范的改變
10. “雙線”融合探索課堂新形式
11. 巧用曉黑板助力小學(xué)一年級語文課外學(xué)習(xí)
12. 激活學(xué)習(xí)興趣提升數(shù)學(xué)課堂實效
13. 快樂教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用
14. 小學(xué)低年級雙向互動式語文口語交際教學(xué)研究
15. 立足生活實際，重視數(shù)感培養(yǎng)——以《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)》為例
16. 淺談如何調(diào)動小學(xué)生的閱讀興趣
17. 淺談小學(xué)語文低年級趣味識字
18. 情境生活化，促進(jìn)學(xué)生思考感悟——以小學(xué)《道德與法治》四年級下冊“合理消費”為例
19. 讓口語交際變得更有“料”——以“我是小小講解員”教學(xué)為例
20. 讓每個孩子成為*好的自己
21. 如何避免學(xué)生走過場式勞動現(xiàn)象
22. 數(shù)學(xué)課堂中滲透中草藥知識探究——三年級數(shù)學(xué)《周長與面積》教學(xué)設(shè)計
23. 四兩撥千斤“曉活動”大改變
24. 關(guān)注點滴用心育人
25. 精彩探究玩轉(zhuǎn)垃圾分類——“垃圾的分類”一課在延續(xù)
26. 以文化潤心助素養(yǎng)提升
27. 以德育人潤物無聲
28. 滲透文化意識激發(fā)學(xué)科情感
29. 巧設(shè)話題，促使學(xué)生沉浸故事閱讀
30. 積極心理學(xué)在改善學(xué)生行為規(guī)范紀(jì)律問題中的作用
第三部分成長篇
第七章教師成長紀(jì)實
1. 悅努力，悅成長
2. 我會成為一顆“閃亮”的星
3. 我這樣成長著……
4. 成長路上的腳印
5. 溫暖團(tuán)結(jié)心有所依見證成長0
6. 多彩的我多彩的觀瀾——星級教師成長故事
7. 我從“零”開始成長
8. “瀾”天下成長青春正飛揚——參加上海市見習(xí)教師基本功大賽有感
9. 點亮那盞燈
10. 觀瀾，讓我變得更好
11. 靜待花開——我的教師成長之路
12. “觀瀾”：有魔力的學(xué)校
13. “專業(yè)”之光照我前行
14. 2020， 200 & 100——入選全國“活力校園優(yōu)秀案例評選”200強(qiáng)背后的故事
15. 我的科研能力成長之路
16. 我不是“一個人”在戰(zhàn)斗——記一次特殊的“新苗杯”比賽
17. 磨課??勵人
18. 努力做“全能”老師
19. 點點星光引我路陣陣清波推我行
20. 綠葉對根的情意——“星級特質(zhì)教師”成長記
第八章學(xué)生眼中的“明星”老師
1. 夜空中*亮的星
2. 我的“盛大師”
3. 亦師亦友——我的姐姐老師
4. 我的“三心”徐老師
5. 明星老師，寶藏灣
6. 我身邊的“灰原”
7. “神偵探”老師
8. “可咸可甜”的張老師
9. 我的Super Star蔣老師
10. 愛在心底，溫暖四季
11. 我喜歡的老師
12. 全能的數(shù)學(xué)老師8
13. 我的偶像老師
14. 我心目中的“NO.1”老師
15. 我們班里的“魔術(shù)師”
16. 紅黃藍(lán)的交匯
17. “懂”我們?nèi)缒?
18. 我粉上了語文老師
19. 陳老師的魅力
20. 尋“蜜”之旅
21. 我的“啟明星”
22. 幽默大師——郭老師
23. 我們的“魔力”老師
24. 非常大明星
25. 非凡老師，我們*閃亮的明星
展開全部
打造星級特質(zhì)教師培養(yǎng)機(jī)制的實踐研究 作者簡介
金維萍，上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué)校長兼書記，中學(xué)高級教師。任職以來，主持市區(qū)級項目十余個，著有《新實用教育：百年觀瀾的初心與堅守》，領(lǐng)銜團(tuán)隊參與“上海市美術(shù)教育教學(xué)研究基地”項目，負(fù)責(zé)的區(qū)級重點課題“實用教育在學(xué)校課程改革中發(fā)展性運用研究”榮獲上海市浦東新區(qū)第八屆教育科研評選“二等獎”。在《上海教育》《當(dāng)代教育家》等雜志發(fā)表論文十余篇。
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