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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力十課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力十課

作者：李炳亭
出版社：山東文藝出版社出版時(shí)間：2022-09-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 282
中 圖 價(jià):¥34.8(6.0折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力十課 版權(quán)信息

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力十課 內(nèi)容簡(jiǎn)介

高效課堂首倡者李炳亭先生 力作。本書以主題講座的形式，環(huán)環(huán)相扣地向讀者介紹了學(xué)校和課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗(yàn)及可靠策略。治校要有方略，管理崇尚藝術(shù)，本書立足校長(zhǎng)的管理實(shí)踐，旨在幫助學(xué)校管理者掌握適應(yīng)當(dāng)下教育需要的管理方法與模式，系 校長(zhǎng)的品質(zhì)讀本。這些文字是李炳亭先生和他的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)研究的記錄，是針對(duì)課改問(wèn)題和教育管理問(wèn)題的有目的的表達(dá)。全書有破有立，理念與方法兼具，觀點(diǎn)切中時(shí)弊，語(yǔ)言辛辣老道而不失風(fēng)趣。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力十課 目錄

引子 **章 一個(gè)教育家 從哪里敲開(kāi)門 遇見(jiàn)木村 木村是誰(shuí) “教育家”木村 有了點(diǎn)“眉目” 辦學(xué)者的特質(zhì) 校長(zhǎng)“悟道” 誰(shuí)來(lái) 他是木村的“師父” 第二章 領(lǐng)導(dǎo)力十課 “自渡”領(lǐng)導(dǎo) 課：理想學(xué)校 第二課：觸摸“笑道” 第三課：感覺(jué)與味道 第四課：好教師“三個(gè)一” 第五課：“考試”來(lái)了 第六課：奧卡姆剃刀 第七課：交托 第八課：去控制 第九課：奇人奇談 第十課：夫妻關(guān)系 笑著生長(zhǎng) 第三章 “新形態(tài)”一講：教育的基本認(rèn)知 使人覺(jué) 找到“心” 認(rèn)識(shí)“自己” 第四章 “新形態(tài)”二講：關(guān)于“人學(xué)” 教育與人性 談競(jìng)合 說(shuō)思維 相信與愛(ài) 第五章 “新形態(tài)”三講：建勛明志，教育報(bào)國(guó) 教育之殤 教育之本 第六章 “新形態(tài)”樣本：建勛實(shí)踐 封丘建勛 “豫見(jiàn)”建勛 建勛說(shuō) “新形態(tài)學(xué)校”樣貌 建勛“心性”故事 建勛“一體化”課堂 建勛管理 圓孩子一個(gè)愿 還能為孩子做什么 建勛“兒童學(xué)” 建勛“教師學(xué)” 建勛發(fā)展的“七個(gè)讓” 第七章 民辦教育思考
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力十課 作者簡(jiǎn)介

李炳亭 高效課堂首倡者，當(dāng)代著名教育改革實(shí)踐者，高效課堂行動(dòng)研究代表性人物，建構(gòu)了“高效課堂”理論和實(shí)踐體系，出版有《高效課堂理論與實(shí)踐：我們的教育學(xué)》《杜郎口“旋風(fēng)”》《高效課堂22條》等專著多部。

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