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幼兒園課程與教學(xué) 第2版

幼兒園課程與教學(xué) 第2版

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2021-08-07
開本： 16開 頁數(shù)： 357
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幼兒園課程與教學(xué) 第2版 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303262885
  • 條形碼：9787303262885 ; 978-7-303-26288-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

幼兒園課程與教學(xué) 第2版 內(nèi)容簡介

本教材吸收了國內(nèi)外有關(guān)幼兒園課程與教學(xué)的先進(jìn)理論和經(jīng)驗，與當(dāng)今幼兒教育改革與發(fā)展的需要相適應(yīng)。圍繞幼兒園課程與教學(xué)的基本理論與實踐需求，科學(xué)構(gòu)建課程體例，采取“總-分-總”的思路合理安排課程內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：幼兒園課程與教學(xué)概述、幼兒園課程編制、園本課程的開發(fā)與利用、國內(nèi)外典型的幼兒園課程方案、幼兒園教學(xué)計劃的制訂、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園教學(xué)手段與教學(xué)方法、幼兒園教學(xué)活動的指導(dǎo)策略、國內(nèi)外幼兒園課程與教學(xué)改革。每章均設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、本章導(dǎo)言、思維導(dǎo)圖、本節(jié)自評、思考與練習(xí)等板塊。 本教材運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式，建設(shè)立體化教材。教材中設(shè)置了很多二維碼，使學(xué)習(xí)者能通過掃描二維碼，拓展教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料。 本教材具有內(nèi)容廣、理念新、可讀性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的特點，既適合本、？茖W(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生使用，又適合幼兒園教師在職培訓(xùn)與自學(xué)使用，幼兒教育研究者和管理者也可參考使用。

幼兒園課程與教學(xué) 第2版 目錄

**章 幼兒園課程與教學(xué)概述 **節(jié) 幼兒園課程的內(nèi)涵與特點 一、課程的內(nèi)涵 二、幼兒園課程的內(nèi)涵 三、幼兒園課程的特點 第二節(jié) 幼兒園教學(xué)的內(nèi)涵與特點 一、教學(xué)的內(nèi)涵 二、幼兒園教學(xué)的內(nèi)涵 三、幼兒園教學(xué)的特點 第三節(jié) 幼兒園課程與教學(xué)的關(guān)系 一、課程與教學(xué)關(guān)系的幾種認(rèn)識 二、幼兒園課程與教學(xué)關(guān)系的幾種認(rèn)識 三、幼兒園課程與教學(xué)整合的實現(xiàn)路徑 第二章 幼兒園課程編制 **節(jié) 幼兒園課程編制模式 一、目標(biāo)模式 二、過程模式 第二節(jié) 幼兒園課程編制過程 一、幼兒園課程目標(biāo)的制訂 二、幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織 三、幼兒園課程的實施 四、幼兒園課程的評價 第三章 園本課程的開發(fā)與利用 **節(jié) 園本課程的內(nèi)涵與特點 一、園本課程的內(nèi)涵 二、園本課程的特點 第二節(jié) 園本課程的開發(fā) 一、園本課程開發(fā)的內(nèi)涵與特點 二、園本課程開發(fā)的條件 三、園本課程開發(fā)的程序 第三節(jié) 園本課程資源及其開發(fā)與利用 一、園本課程資源的內(nèi)涵 二、園本課程資源的類型與特點 三、園本課程資源開發(fā)與利用的意義 四、園本課程資源開發(fā)與利用的一般流程 五、園本課程資源開發(fā)與利用的原則 第四章 國內(nèi)外典型的幼兒園課程方案 **節(jié) 國外典型的幼兒園課程方案 一、蒙臺梭利教育方案 二、瑞吉歐教育方案 三、高瞻課程方案 四、華德福課程模式 第二節(jié) 國內(nèi)典型的幼兒園課程方案 一、五指活動課程 二、幼稚園行為課程 第五章 幼兒園教學(xué)計劃的制訂 **節(jié) 幼兒園教學(xué)計劃制訂概述 一、幼兒園教學(xué)計劃制訂的含義 二、幼兒園教學(xué)計劃制訂的意義 三、幼兒園教學(xué)計劃制訂的理論依據(jù)和原則 第二節(jié) 各類幼兒園教學(xué)計劃的制訂 一、指導(dǎo)范圍分類標(biāo)準(zhǔn)下幼兒園教學(xué)計劃的制訂 二、時間分類標(biāo)準(zhǔn)下幼兒園教學(xué)計劃的制訂 三、具體內(nèi)容分類標(biāo)準(zhǔn)下幼兒園教學(xué)計劃的制訂 第三節(jié) 幼兒園教學(xué)方案的制訂 一、幼兒園教學(xué)方案的含義及制訂的意義 二、幼兒園教學(xué)方案制訂的內(nèi)容及要求 第六章 幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo) **節(jié) 學(xué)科教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo) 一、學(xué)科教學(xué)活動的內(nèi)涵與特點 二、學(xué)科教學(xué)活動的設(shè)計 三、學(xué)科教學(xué)活動的指導(dǎo) 第二節(jié) 主題教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo) 一、主題教學(xué)活動的內(nèi)涵與特點 二、主題教學(xué)活動的設(shè)計 三、主題教學(xué)活動的指導(dǎo) 第三節(jié) 方案教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo) 一、方案教學(xué)活動的內(nèi)涵與特點 二、方案教學(xué)活動的設(shè)計 三、方案教學(xué)活動的指導(dǎo) 第四節(jié) 區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo) 一、區(qū)域活動的內(nèi)涵與特點 二、區(qū)域活動的設(shè)計 三、區(qū)域活動的指導(dǎo) 第七章 幼兒園教學(xué)手段與教學(xué)方法 **節(jié) 幼兒園教學(xué)手段 一、幼兒園教學(xué)手段的內(nèi)涵 二、幼兒園常用教學(xué)手段 第二節(jié) 幼兒園教學(xué)方法 一、幼兒園教學(xué)方法的內(nèi)涵 二、幼兒園常用教學(xué)方法 三、幼兒園教學(xué)方法的選擇 第八章 幼兒園教學(xué)活動的指導(dǎo)策略 **節(jié) 幼兒園教學(xué)活動中的組織策略 一、幼兒園教學(xué)活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)的策略 二、幼兒園教學(xué)活動展開環(huán)節(jié)的策略 三、幼兒園教學(xué)活動結(jié)束環(huán)節(jié)的策略 第二節(jié) 幼兒園教學(xué)活動中的教師語言運用策略 一、幼兒園教師有聲語言的運用 二、幼兒園教師無聲語言的運用 第三節(jié) 幼兒園教學(xué)活動中的教師提問策略 一、幼兒園教學(xué)活動中教師提問的含義與作用 二、幼兒園教學(xué)活動中教師提問的類型 三、幼兒園教學(xué)活動中教師提問技能的運用策略 第四節(jié) 幼兒園教學(xué)活動中的觀察策略 一、幼兒園教學(xué)活動中觀察的意義 二、幼兒園教學(xué)活動中觀察的方法 三、幼兒園教學(xué)活動中觀察的步驟 第九章 國內(nèi)外幼兒園課程與教學(xué)改革 **節(jié) 國外幼兒園課程與教學(xué)改革 一、國外幼兒園課程與教學(xué)改革的歷史沿革 二、當(dāng)代國外幼兒園課程與教學(xué)改革的關(guān)注點 三、國外幼兒園課程與教學(xué)改革的走向 第二節(jié) 國內(nèi)幼兒園課程與教學(xué)改革 一、國內(nèi)幼兒園課程與教學(xué)改革的歷史沿革 二、當(dāng)代國內(nèi)幼兒園課程與教學(xué)改革的關(guān)注點 三、國內(nèi)幼兒園課程與教學(xué)改革的走向 參考文獻(xiàn)
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幼兒園課程與教學(xué) 第2版 作者簡介

邵小佩，學(xué)前教育專業(yè)博士，重慶師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域：幼兒園課程與教學(xué)、幼兒園管理、0-3歲嬰幼兒發(fā)展與教育、學(xué)前家庭教育等。

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