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四元教學(xué)設(shè)計(jì)操作指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787565670961
- 條形碼：9787565670961 ; 978-7-5656-7096-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
四元教學(xué)設(shè)計(jì)操作指南 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容分為：**部分，四元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施系統(tǒng)方法，以四元教學(xué)設(shè)計(jì)操作階段及子階段為框架，提供了各階段具體實(shí)施流程及經(jīng)驗(yàn)規(guī)則；第二部分，示范樣例，是教研小組教師開發(fā)的課例，基于設(shè)計(jì)過程呈現(xiàn)了設(shè)計(jì)的結(jié)果，同時(shí)揭示了設(shè)計(jì)過程中的思考；第三部分，設(shè)計(jì)實(shí)踐，是推廣過程中，參加不同時(shí)長培訓(xùn)項(xiàng)目教師完成的初步設(shè)計(jì)方案，每個(gè)方案后面有對設(shè)計(jì)內(nèi)容的點(diǎn)評。
四元教學(xué)設(shè)計(jì)操作指南 目錄
上篇 實(shí)施系統(tǒng)
階段一 確定現(xiàn)實(shí)任務(wù)
階段二 利用“簡化條件”設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)類別
階段三 確定組成技能
階段四 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)
階段五 提取與組織學(xué)習(xí)內(nèi)容
階段六 選定教學(xué)策略
階段七 設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施方案
中篇 示范樣例
示范樣例一 專業(yè)課
示范樣例二 專業(yè)基礎(chǔ)課
示范樣例三 公共課
下篇 設(shè)計(jì)實(shí)踐
設(shè)計(jì)實(shí)踐一 推廣代表院校教師設(shè)計(jì)實(shí)踐
設(shè)計(jì)實(shí)踐二 參加教學(xué)能力比賽教師設(shè)計(jì)實(shí)踐
設(shè)計(jì)實(shí)踐三 參加培訓(xùn)本科及高職教師設(shè)計(jì)實(shí)踐
設(shè)計(jì)實(shí)踐四 參加培訓(xùn)中職教師設(shè)計(jì)實(shí)踐
附錄：“四元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施”階段任務(wù)書
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四元教學(xué)設(shè)計(jì)操作指南 作者簡介
楊志紅，教授，河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)（原邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院）藝術(shù)與傳媒系主任。示范校建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；四元教學(xué)設(shè)計(jì)教改實(shí)驗(yàn)主要參與人，學(xué)院教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)教師。主要研究高等職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)。 參與一門精品課程建設(shè)，主持一門省級精品課程建設(shè)，主編“十二五”高職高專規(guī)劃教材；獲省級教學(xué)成果一等獎；合作開發(fā)“四元教學(xué)設(shè)計(jì)工作坊”在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站上線；工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)及指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，全程指導(dǎo)高職、中職示范校建設(shè)單位順利完成專業(yè)課程體系及課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)材料開發(fā)任務(wù)。
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