掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
>
>>
核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐思考:問(wèn)題式教學(xué)與設(shè)計(jì)
核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐思考:問(wèn)題式教學(xué)與設(shè)計(jì)
作者：呂曉燕，魏文珺著
開本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
262頁(yè)
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
本類五星書更多>
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
-
>
厭女（增訂本）
-
>
這樣學(xué)習(xí)才高效/楊慧琴
-
>
心理學(xué)經(jīng)典文叢:女性心理學(xué)
-
>
中國(guó)文化5000年
中圖價(jià):¥46.2
加入購(gòu)物車
核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐思考:問(wèn)題式教學(xué)與設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787569532722
- 條形碼：9787569532722 ; 978-7-5695-3272-2
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐思考:問(wèn)題式教學(xué)與設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書研究高中化學(xué)問(wèn)題式教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)的重要作用和意義，開發(fā)了可以直接應(yīng)用于高中化學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)的示例與課例。
核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐思考:問(wèn)題式教學(xué)與設(shè)計(jì) 目錄
**章緒論
**節(jié)問(wèn)題式教學(xué)與設(shè)計(jì)的運(yùn)用與發(fā)展
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)用與發(fā)展
二、問(wèn)題式教用與發(fā)展
第二節(jié) 問(wèn)題式教學(xué)與設(shè)計(jì)的意義及目的
一、問(wèn)題式教學(xué)與設(shè)計(jì)的意義
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的目的
三、問(wèn)題式教學(xué)的目的
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化策略的研究
一、教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化應(yīng)著眼于教材
二、教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化應(yīng)與教學(xué)設(shè)計(jì)深度融合
三、教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化應(yīng)突出實(shí)踐指導(dǎo)
第二章教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化對(duì)課堂教學(xué)的重要作用
**節(jié) 問(wèn)題式教學(xué)與教材應(yīng)用
一、問(wèn)題式教學(xué)與教材應(yīng)用的整合度
二、問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)深度
三、問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)與知識(shí)體系的聯(lián)系
第二節(jié)問(wèn)題式教學(xué)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)
一、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情
二、幫助學(xué)生感悟?qū)W習(xí)方法
三、促進(jìn)學(xué)生的深度思考
第三節(jié)問(wèn)題式教學(xué)的實(shí)效
一、培育學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
二、培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻
三、促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升
第三章 問(wèn)題式教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)融合
節(jié) 教師問(wèn)題化教學(xué)意識(shí)的強(qiáng)化
一、在教學(xué)設(shè)計(jì)中強(qiáng)化問(wèn)題化教學(xué)意識(shí)
二、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化問(wèn)題化教學(xué)意識(shí)
三、在教學(xué)研究中強(qiáng)化問(wèn)題化教學(xué)意識(shí)
節(jié)問(wèn)題式教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)融合的途徑
一、以教材為基礎(chǔ)
二、以課堂體
三、以課堂示例開發(fā)為根本
第四章 問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)示例——合成氨綜合教學(xué)
節(jié)不同階段教學(xué)中“合成氨”問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)
一、以“合成氨”為中心的元素化合物教學(xué)I
二、以“合成氨”為中心的元素化合物教學(xué)ⅡI
三、以“合成氨”為中心的化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)I
四、以“合成氨”為中心的化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)II
五、“合成氨”延伸教學(xué)
節(jié) 自然界氮循環(huán)中人類的“印跡”
一、教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析
二、問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)
三、設(shè)計(jì)意圖
四、教學(xué)設(shè)計(jì)反思
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
書友推薦
- >
回憶愛瑪儂
- >
山海經(jīng)
- >
推拿
- >
有舍有得是人生
- >
中國(guó)歷史的瞬間
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
自卑與超越
本類暢銷
