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中國文化5000年
活力語文:以核心素養(yǎng)為視角 版權(quán)信息
- ISBN：9787519468200
- 條形碼：9787519468200 ; 978-7-5194-6820-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
活力語文:以核心素養(yǎng)為視角 內(nèi)容簡介
在語文教學(xué)中，我們要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。本書結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(２０２１年版)》，提出“活力語文”的教學(xué)主張，樹立開放的大語文教學(xué)觀，積 極落實新課程理念，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，以素養(yǎng)為中心，以發(fā)展為目的的活力語文教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建充滿生命活力的語文課堂，具體闡述了拼音、識字、閱讀、寫作、實踐等課程的實施建議，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探 究、遷移運用，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
活力語文:以核心素養(yǎng)為視角 目錄
**篇我的教學(xué)感悟
**章拼音教學(xué)“活”起來
**節(jié)這樣記住拼音寶寶
第二節(jié)拼音王國故事多
第三節(jié)拼音游戲“嗨”起來
第四節(jié)拼音用處多
第二章識字教學(xué)“活”起來
**節(jié)趣味識字
第二節(jié)韻文識字
第三節(jié)隨文識字
第四節(jié)生活中識字
第三章閱讀教學(xué)“活”起來
**節(jié)挖掘活水
第二節(jié)詩意語文
第三節(jié)自主微課
第四節(jié)自主預(yù)習(xí)
第五節(jié)閱讀策略教學(xué)
第六節(jié)單元主題項目式學(xué)習(xí)
第四章整書閱讀“活”起來
**節(jié)整本書閱讀很重要
第二節(jié)整書閱讀三部曲
第三節(jié)整書閱讀的評價
第五章口語交際“活”起來
**節(jié)編排亮點
第二節(jié)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第三節(jié)教學(xué)誤區(qū)
第四節(jié)教學(xué)建議
第六章單元寫作“活”起來
**節(jié)編排解讀
第二節(jié)鏈接生活
第三節(jié)作文發(fā)表
第七章綜合實踐“活”起來
**節(jié)綜合實踐活動與生活
展開全部
活力語文:以核心素養(yǎng)為視角 作者簡介
成時娟，珠海市甄賢小學(xué)黨支部書記、校長，小學(xué)語文高級教師，珠海市名師，珠海市名教師工作室主持人，珠海市教育科研專家?guī)鞂＜页蓡T，香洲教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T。主持國家級課題1項，省級課題2項、市級課題3項、區(qū)級課題1項。多篇論文獲國家級、省級、市級一等獎，并發(fā)表于各級期刊。曾獲廣東省德育成果獎、廣東省教育教學(xué)成果獎、部級優(yōu)課、省級優(yōu)課、市級優(yōu)課、區(qū)級教學(xué)比賽一等獎、區(qū)級教師素養(yǎng)大賽一等獎等榮譽(yù)。指導(dǎo)多名教師榮獲各級獎項，20余篇學(xué)生作品發(fā)表在《珠江晚報》《南方都市報》等報刊。
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