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統(tǒng)編初中語文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(9年級(jí) 下冊(cè))

統(tǒng)編初中語文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(9年級(jí) 下冊(cè))

出版社：華東師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 272
中 圖 價(jià):¥29.7(5.5折) 定價(jià)  ¥54.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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統(tǒng)編初中語文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(9年級(jí) 下冊(cè)) 版權(quán)信息

統(tǒng)編初中語文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(9年級(jí) 下冊(cè)) 本書特色

1. 本書為“初中語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)：新標(biāo)準(zhǔn)·新教材·新教法叢書”中的一本。叢書按照學(xué)段，一共六本，是一套簡明、好用、生動(dòng)的初中語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)叢書。 2. 叢書以統(tǒng)編初中語文教科書為基礎(chǔ)，根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)編寫。 3. 三大編寫原則：體現(xiàn)統(tǒng)編教材特色、關(guān)注語文深度學(xué)習(xí)、便于一線教師使用。 4. 五大特點(diǎn)：注重單元設(shè)計(jì)、明確學(xué)習(xí)要素、關(guān)注文本細(xì)讀、設(shè)計(jì)模塊化活動(dòng)、凸顯學(xué)習(xí)任務(wù)群。

統(tǒng)編初中語文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(9年級(jí) 下冊(cè)) 內(nèi)容簡介

本叢書基于新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)初中語文統(tǒng)編教材，立足初中語文教師教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑與問題，針對(duì)初中語文教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行編寫。叢書具有以下特征。 三大原則：（1）體現(xiàn)統(tǒng)編教材特色。叢書針對(duì)統(tǒng)編語文教材的內(nèi)容進(jìn)行全面設(shè)計(jì)。（2）促進(jìn)語文深度學(xué)習(xí)。叢書旨在通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生語文深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。（3）便于一線教師使用。服務(wù)一線教師課堂教學(xué)操作是本叢書的追求。三大特點(diǎn)：（1）確定教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容確定性差的特點(diǎn)，確定每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)。（2）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)類型多樣、形式各異的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）單元框架組合。為便于整體把握，對(duì)單元框架進(jìn)行重新組合。四大要素：（1）基于文體特征，（2）關(guān)注文本細(xì)讀，（3）聚焦任務(wù)驅(qū)動(dòng)，（4）體現(xiàn)單元設(shè)計(jì)。五項(xiàng)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)元素，（2）文段細(xì)讀，（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)，（4）單元學(xué)習(xí)，（5）檢測反饋。是一套基于新課標(biāo)，根據(jù)新教材，體現(xiàn)新教法的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)叢書。

統(tǒng)編初中語文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(9年級(jí) 下冊(cè)) 目錄

**單元 1 祖國啊，我親愛的祖國 2* 梅嶺三章 3* 短詩五首 4海燕 寫作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫 單元練習(xí) 第二單元 5 孔乙己 6 變色龍 7* 溜索 8* 蒲柳人家(節(jié)選) 寫作審題立意 綜合性學(xué)習(xí) 歲月如歌——我們的初中生活 單元練習(xí) 第三單元 9 魚我所欲也 10* 唐雎不辱使命 11 送東陽馬生序 12 詞四首 寫作布局謀篇 名著導(dǎo)讀《儒林外史》諷刺作品的閱讀 單元練習(xí) 第四單元 13 短文兩篇 14 山水畫的意境 15* 無言之美 16* 驅(qū)遣我們的想象 寫作修改潤色 口語交際辯論 單元練習(xí) 第五單元 任務(wù)一 閱讀與思考 17 屈原(節(jié)選) 18 天下**樓(節(jié)選) 19 棗兒 任務(wù)二 準(zhǔn)備與排練 任務(wù)三 演出與評(píng)議 單元練習(xí) 第六單元 20 曹劌論戰(zhàn) 21* 鄒忌諷齊王納諫 22* 陳涉世家 23 出師表 24 詩詞曲五首 寫作有創(chuàng)意地表達(dá) 名著導(dǎo)讀《簡·愛》外國小說的閱讀 單元練習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì) 整本書閱讀：獨(dú)立女性的贊歌——《簡·愛》學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì) 實(shí)用性閱讀與交流：“文化”的天平 思維的博弈——“文化傳承與文化創(chuàng)新哪個(gè)更重要”主題辯論賽學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)
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統(tǒng)編初中語文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(9年級(jí) 下冊(cè)) 作者簡介

鄧彤，教育學(xué)博士(語文課程與教學(xué)方向)，語文特級(jí)教師，正高級(jí)教師。北京大學(xué)語文教育研究所特聘研究員，教育部“國培計(jì)劃”專家。任上海市語文名師基地主持人。發(fā)表論文百余篇。出版《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》《鄧彤講語文》《整本書閱讀的六項(xiàng)核心技術(shù)》《<紅樓夢(mèng)>整本書閱讀》《<鄉(xiāng)土中國>整本書閱讀》《文本閱讀與文體寫作》《寫作教學(xué)密碼：鄧彤老師品評(píng)寫作課》《微型化寫作教學(xué)研究》《語文深度學(xué)習(xí)：寫作教學(xué)卷》《語文深度學(xué)習(xí)：閱讀教學(xué)卷》等專著。 李沖鋒，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)教育學(xué)博士后，加拿大女王大學(xué)訪問學(xué)者，中國浦東干部學(xué)院副教授。兼任華東師范大學(xué)、贛南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，中國高等教育學(xué)會(huì)語文教育專業(yè)委員會(huì)理事，中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)寫作教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員！墩Z文教學(xué)通訊》2016年封面人物，《作文教學(xué)研究》2006年封面人物。出版著作《語文教學(xué)范式研究》《小說教學(xué)教什么》《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》《教師如何做課題》等10多部。在《語文建設(shè)》《語文學(xué)習(xí)》《中學(xué)語文教學(xué)》等刊物發(fā)表論文100多篇，有多篇論文被人大復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載引用。

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