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小學科學教學方法論

小學科學教學方法論

出版社：四川大學出版社出版時間：2023-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 184
本類榜單：社會科學銷量榜
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小學科學教學方法論 版權(quán)信息

  • ISBN：9787569056914
  • 條形碼：9787569056914 ; 978-7-5690-5691-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

小學科學教學方法論 內(nèi)容簡介

本教材以核心素養(yǎng)導向，結(jié)合小學科學新課標、新教材以及未來教育趨勢，依托教師教育教研室組織編寫。本教材與本專業(yè)教學研究與改革、課程建設緊密結(jié)合，呈現(xiàn)小學科學課程與教學領域*基本、*前沿的內(nèi)容，融入小學科學教學方法、基本理論、典型案例，闡述核心素養(yǎng)背景下小學科學教師如何促進學生知識、能力、素養(yǎng)、思維的提升與發(fā)展，旨在提高科學教育專業(yè)師范生的教師專業(yè)素養(yǎng)與教學技能，也為師范生參加國家教師資格證考試打下基礎。本書共分為九章，從上位的小學科學核心素養(yǎng)的發(fā)展與內(nèi)涵、小學科學教學方法論；到具體的小學科學知識教學、能力培養(yǎng)、素養(yǎng)培育、思維塑造；*后結(jié)合典型案例呈現(xiàn)，層層推進，主線清晰，理論與實際結(jié)合，具有鮮明的時代特色與較強的實踐指導意義。

小學科學教學方法論 目錄

**章 概論
**節(jié) 本書的編寫背景
第二節(jié) 本書的內(nèi)容概述
第三節(jié) 本書的特色

第二章 科學核心素養(yǎng)
**節(jié) 核心素養(yǎng)提出的背景
第二節(jié) 國際視角下的核心素養(yǎng)
第三節(jié) 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)
第四節(jié) 小學科學核心素養(yǎng)

第三章 小學科學教學方法論
**節(jié) 小學科學教學的教育學理論基礎
第二節(jié) 小學科學教學方法

第四章 小學科學知識教學
**節(jié) 物質(zhì)科學領域的知識教學
第二節(jié) 生命科學領域的知識教學
第三節(jié) 地球與宇宙科學領域的知識教學
第四節(jié) 技術(shù)與工程領域的知識教學

第五章 科學能力培養(yǎng)
**節(jié) 科學探究能力培養(yǎng)
第二節(jié) 科學實驗能力培養(yǎng)
第三節(jié) 科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)
第四節(jié) 科學信息收集處理能力培養(yǎng)

第六章 科學教師素養(yǎng)培育
**節(jié) 師德培育
第二節(jié) 專業(yè)知識素養(yǎng)培育
第三節(jié) 專業(yè)能力素養(yǎng)培育

第七章 科學思維塑造
**節(jié) 科學思維的邏輯方法
第二節(jié) 批判性思維與創(chuàng)造性思維
第三節(jié) 科學思維塑造的方法
第四節(jié) 科學思維塑造的途徑與案例

第八章 小學科學教學啟迪
**節(jié) 微型課教學
第二節(jié) 常規(guī)課教學
第三節(jié) 指導性教學
第四節(jié) 科學活動開展

參考文獻

后記
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小學科學教學方法論 作者簡介

毛加寧：樂山師范學院教授，從事小學科學、生物學教育、教學及研究數(shù)十年，主持并參與多項教改課題，發(fā)表教育教學類論文數(shù)篇，具有豐富的師范生培養(yǎng)經(jīng)驗；王朝君：樂山師范學院講師，從事生物學、小學科學教育、教學及研究工作數(shù)年，主持并參與多項教改課題，發(fā)表教育教學類論文數(shù)篇。

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