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高中地理問題式教學(xué)設(shè)計與案例(選擇性必修1自然地理基礎(chǔ))

高中地理問題式教學(xué)設(shè)計與案例(選擇性必修1自然地理基礎(chǔ))

出版社：福建教育出版社出版時間：2022-12-01
開本： 其他 頁數(shù)： 264
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高中地理問題式教學(xué)設(shè)計與案例(選擇性必修1自然地理基礎(chǔ)) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787533489380
  • 條形碼：9787533489380 ; 978-7-5334-8938-0
  • 裝幀：70g膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

高中地理問題式教學(xué)設(shè)計與案例(選擇性必修1自然地理基礎(chǔ)) 本書特色

當前，新課標新教材正在全國各地逐漸推廣，如何準確理解新課標，用好新教材，提升教學(xué)質(zhì)量，是眾多一線老師面臨的問題。 問題式教學(xué)既是地理教學(xué)應(yīng)遵循問題導(dǎo)向的教學(xué)理念, 也是體現(xiàn)地理課程綜合性、整合地理課程內(nèi)容的地理教學(xué)模式, 還是體現(xiàn)地理問題提出、分析和解決的一個地理教學(xué)循回的具體教學(xué)方法。抓住了問題式教學(xué)這個關(guān)鍵, 地理新課程提出的地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培育就能夠更好地落到實處。 本書正是在此背景下根據(jù)新課標倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)理念，結(jié)合高中地理選擇性必修1教材，按照新課標倡導(dǎo)的教學(xué)方式，從地理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)這一角度切入，為一線教學(xué)提供一份可行的問題式教學(xué)設(shè)計，力求助力高中地理教學(xué)質(zhì)量的提升。

高中地理問題式教學(xué)設(shè)計與案例(選擇性必修1自然地理基礎(chǔ)) 內(nèi)容簡介

本書是一本為幫助廣大高中地理教師做好新課程、新課標、新教材背景下的高中地理教學(xué)工作的教學(xué)參考用書。本書根據(jù)新課標倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)理念，按照新課標倡導(dǎo)的問題式教學(xué)方式進行教學(xué)設(shè)計，突出高考命題導(dǎo)向，注重地理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，力圖通過問題式教學(xué)的方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升高中地理教學(xué)質(zhì)量。全書分為兩部分，**部分為新課標背景下地理問題式教學(xué)設(shè)計的理論和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理 選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)》的章節(jié)編寫對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。

高中地理問題式教學(xué)設(shè)計與案例(選擇性必修1自然地理基礎(chǔ)) 目錄

**部分 理論引領(lǐng)高中地理問題式教學(xué)與教學(xué)設(shè)計 第二部分 問題式教學(xué)設(shè)計與案例 **章 地球的運動 **節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 第二節(jié) 地球運動的地理意義 問題研究 人類是否需要人造月亮 第二章 地表形態(tài)的塑造 **節(jié) 塑造地表形態(tài)的力量 第二節(jié) 構(gòu)造地貌的形成 第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 問題研究 崇明島的未來是什么樣子 第三章 大氣的運動 **節(jié) 常見天氣系統(tǒng) 第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶 第三節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響 問題研究 阿聯(lián)酋“造山引雨”是否可行 第四章 水的運動 **節(jié) 陸地水體及其相互關(guān)系 第二節(jié) 洋流 第三節(jié) 海一氣相互作用 問題研究 能否利用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問題 第五章 自然環(huán)境的整體性與差異性 **節(jié) 自然環(huán)境的整體性 第二節(jié) 自然環(huán)境的地域差異性 問題研究 如何看待我國西北地區(qū)城市引進歐洲冷季型草坪 節(jié)選
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高中地理問題式教學(xué)設(shè)計與案例(選擇性必修1自然地理基礎(chǔ)) 作者簡介

曾呈進，福建教育學(xué)院“曾呈進地理名師工作室”領(lǐng)銜名師，特級教師，長期從事中學(xué)地理教學(xué)教研工作，先后被評為全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、福建省優(yōu)秀教師、福建省中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人。 陳涓，福建教育學(xué)院副教授，主要研究領(lǐng)域為人文地理、旅游地理等。擔任福建省基礎(chǔ)教育萬名骨干教師(高中地理、初中地理)培訓(xùn)項目負責(zé)人及 “示范性改革項目優(yōu)秀青年教師成長助力研修(高中地理)”等多個國培項目負責(zé)人。

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