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中國文化5000年
教海探航:特殊兒童隨班就讀理論與實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787206191824
- 條形碼：9787206191824 ; 978-7-206-19182-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教海探航:特殊兒童隨班就讀理論與實(shí)踐研究 內(nèi)容簡介
本書主要是從特殊兒童及特殊兒童隨班就讀的理論出發(fā)，不僅對特殊兒童的特征及如何鑒定做了詳細(xì)介紹，而且對于特殊兒童隨班就讀的具體內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。本書在對特殊兒童研究和相關(guān)理論以及特殊兒童隨班就讀狀況進(jìn)行詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上，深入分析特殊兒童的特點(diǎn)和需求后，所展開的一系列的具體專項(xiàng)訓(xùn)練及個性化教育的制定；同時對于如何保障特殊兒童隨班就讀所實(shí)施的機(jī)制建設(shè)進(jìn)行了研究與實(shí)踐。這不僅僅是對特殊兒童的隨班就讀理論研究有意義，對全國特殊兒童隨班就讀的實(shí)踐同樣也有極大價值。
教海探航:特殊兒童隨班就讀理論與實(shí)踐研究 目錄
**章特殊兒童概述
**節(jié)特殊兒童內(nèi)涵
第二節(jié)特殊兒童分類及出現(xiàn)率
第三節(jié)特殊兒童特征與需求
第四節(jié) 特殊兒童的評估與鑒定
第五節(jié)特殊兒童教育基礎(chǔ)
第二章特殊兒童隨班讀基礎(chǔ)理論
**節(jié)特殊兒童隨班讀內(nèi)涵
第二節(jié)特殊兒童隨班讀研究目的和意義
第三節(jié) 隨班讀的形式
第四節(jié) 隨班讀研究內(nèi)容與方法
第五節(jié)特殊兒童隨班讀的發(fā)展
第三章特殊兒童教育專項(xiàng)訓(xùn)練
節(jié) 語言訓(xùn)練
節(jié) 動作訓(xùn)練
第三節(jié) 感官訓(xùn)練
第四節(jié) 認(rèn)知訓(xùn)練
第五節(jié) 生活自理訓(xùn)練
第四章特殊兒童個別化教育設(shè)計
節(jié)個別化教育計劃定義
節(jié)個別化教育計劃
第三節(jié)個別化課程設(shè)置
第四節(jié)個別化教學(xué)設(shè)計
第五節(jié)個別化教學(xué)策略
第五章隨班讀的班級和學(xué)校管理
節(jié)班級管理
節(jié)學(xué)校管理
第三節(jié)心理建設(shè)
第六章 隨班讀的教師隊伍建設(shè)
節(jié)教師選拔
節(jié) 教師培訓(xùn)
第三節(jié) 教師管理
第七章 隨班讀支持保障體系的建設(shè)
節(jié)體系的建立能
節(jié)體系建設(shè)的要素
第三節(jié)體系建設(shè)的意義
第八章隨班讀家校合作
節(jié)家校合作內(nèi)容
節(jié)家校合作方法
第三節(jié) 家校合作意義
參考文獻(xiàn)
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