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積極關(guān)注的力量——基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程構(gòu)建與實(shí)施

積極關(guān)注的力量——基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程構(gòu)建與實(shí)施

作者：蔡素文著
出版社：上海社會(huì)科學(xué)院出版社出版時(shí)間：2022-12-01
開本： 21cm 頁數(shù)： 260頁
中 圖 價(jià):¥31.8(6.8折) 定價(jià)  ¥46.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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積極關(guān)注的力量——基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程構(gòu)建與實(shí)施 版權(quán)信息

積極關(guān)注的力量——基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程構(gòu)建與實(shí)施 內(nèi)容簡介

本書共分為5章，介紹了基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程構(gòu)建與實(shí)踐項(xiàng)目過程，從現(xiàn)實(shí)意義、目標(biāo)內(nèi)容、過程方法、效果分析及反思期待，形成了一個(gè)閉環(huán)式的行動(dòng)實(shí)踐研究，以螺旋上升的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，不斷提升實(shí)效，讓課程本身更加完善，更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

積極關(guān)注的力量——基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程構(gòu)建與實(shí)施 目錄

序 前.言 **章基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的現(xiàn)實(shí)意義 **節(jié)對(duì)于融合教育的認(rèn)識(shí) 第二節(jié)融合教育的現(xiàn)狀 第三節(jié)融合教育的挑戰(zhàn) 第二章基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的目標(biāo)內(nèi)容 **節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的核心價(jià)值 第二節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的理論基礎(chǔ) 第三節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的研究目標(biāo)與內(nèi)容 第四節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的研究路徑 第五節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的研究方法 第三章基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的過程方法 **節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的計(jì)劃制訂 第二節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的課程研發(fā) 第三節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的實(shí)踐準(zhǔn)備 第四節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程測試安排 第五節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的實(shí)施過程 第四章基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的效果分析 **節(jié)全員量化數(shù)據(jù)結(jié)果與分析 第二節(jié)特殊教育需求學(xué)生的質(zhì)性分析 第三節(jié)項(xiàng)目學(xué)校訪談實(shí)錄與分析 第五章基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程的反思期待 **節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程分析與討論 第二節(jié)基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程反思與期待 參考文獻(xiàn) 后記
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積極關(guān)注的力量——基于社會(huì)情感能力發(fā)展的小學(xué)融合教育課程構(gòu)建與實(shí)施 作者簡介

蔡素文，上海市寶山區(qū)教育學(xué)院心理教研員，教育心理學(xué)高級(jí)教師，國家二級(jí)心理咨詢師，上海市心理健康教育名師工作室成員，上海市第四期“雙名工程”攻關(guān)計(jì)劃名師后備。 2014年獲上海市園丁獎(jiǎng)、寶山區(qū)教育系統(tǒng)第六、七、八屆心理學(xué)科帶頭人（骨干教研員）稱號(hào)。首創(chuàng)的心理成長SPA活動(dòng)（心理團(tuán)輔活動(dòng)）被多家媒體報(bào)道，社會(huì)反響良好；多次參與電臺(tái)、電視臺(tái)的心理健康教育欄目錄制。2011年擔(dān)任《康復(fù)》雜志“為人父母”心理專欄撰稿人。2015年擔(dān)任《東方教育時(shí)報(bào)》“案例門診”心理專欄撰稿人至今。著有《成長自有力量》《懂得自有力量》。

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