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全納教育治理

作者：賈利帥著
出版社：華東師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-01-01
開(kāi)本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 303頁(yè)
中 圖 價(jià):¥47.6(7.0折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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全納教育治理 版權(quán)信息

  • ISBN：9787576030211
  • 條形碼：9787576030211 ; 978-7-5760-3021-1
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

全納教育治理 本書(shū)特色

為所有學(xué)生提供適宜且高質(zhì)量的教育 在全納教育思潮的影響下，如何進(jìn)行教育改革，進(jìn)而為每個(gè)學(xué)生提供適宜且高質(zhì)量的教育，成為國(guó)際全納教育學(xué)界討論的焦點(diǎn)話題！度{教育治理》一書(shū)正是對(duì)此話題思考的結(jié)果。 《全納教育治理》 為認(rèn)識(shí)和理解何為全納教育、如何理解全納教育與隨班就讀的關(guān)系、國(guó)際全納教育改革動(dòng)向等問(wèn)題提供了一個(gè)很好的參考。

全納教育治理 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)在國(guó)際全納教育背景下思考如何為殘疾學(xué)生提供有質(zhì)量保障的教育，以中國(guó)殘疾學(xué)生隨班就讀政策和意大利學(xué)校一體化政策為例，通過(guò)跨文化比較視角探究如何完善殘疾學(xué)生全納教育治理和提升殘疾學(xué)生教育質(zhì)量。本書(shū)借助跨文化比較視角分析殘疾學(xué)生全納教育，有助于讀者了解意大利全納教育實(shí)施概況，為國(guó)內(nèi)殘疾兒童隨班就讀政策和實(shí)踐提供了很好的借鑒。本書(shū)聚焦殘疾兒童教育問(wèn)題，旨在推進(jìn)殘疾兒童教育公平，可以為中央和地方各級(jí)政府研究制定特殊教育政策和隨班就讀政策提供決策支持，有助于為高校和科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展特殊教育研究提供新視角，有助于加強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)我國(guó)和意大利殘疾兒童教育的了解。

全納教育治理 目錄

序
全納教育：為每一個(gè)學(xué)生提供適宜且高質(zhì)量的教育
前言

上篇 理論的視角
**章 探究全納教育
**節(jié) 理解殘疾的兩種模式
第二節(jié) 從一體化到全納：一種新的表述形式還是一個(gè)轉(zhuǎn)變？
第三節(jié) 一體化運(yùn)動(dòng)
第四節(jié) 全納教育議程：一種歷史的視角
第五節(jié) 全納教育的定義
第二章 全納教育與隨班就讀
**節(jié) 全納教育與隨班就讀關(guān)系的再審視
第二節(jié) “三級(jí)兩跳”：歐美全納教育發(fā)展的一般進(jìn)程
第三節(jié) “中和位育”：發(fā)展中的全納教育與轉(zhuǎn)型中的隨班就讀
第四節(jié) “文化自覺(jué)”：全納教育思潮下隨班就讀的位育策略
第五節(jié) “和而不同”：隨班就讀與全納教育的和諧共生

中篇 國(guó)家的視角
第三章 意大利全納教育治理
**節(jié) 意大利全納教育改革與發(fā)展的歷程
第二節(jié) 意大利全納教育改革與發(fā)展的主要特點(diǎn)
第三節(jié) 全納教育改革與發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
第四節(jié) 討論與思考
第四章 葡萄牙全納教育治理
**節(jié) 葡萄牙全納教育改革與發(fā)展的歷程
第二節(jié) 葡萄牙全納教育改革與發(fā)展的主要特點(diǎn)
第三節(jié) 葡萄牙全納教育改革與發(fā)展過(guò)程中的主要舉措
第四節(jié) 討論與思考
第五章 西班牙全納教育治理
**節(jié) 西班牙全納教育改革與發(fā)展的歷程
第二節(jié) 西班牙全納教育改革與發(fā)展的主要特點(diǎn)
第三節(jié) 討論與思考
第六章 德國(guó)全納教育治理
**節(jié) 德國(guó)全納教育改革與發(fā)展的歷程
第二節(jié) 德國(guó)全納教育改革與發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
第三節(jié) 德國(guó)全納教育改革與發(fā)展過(guò)程中的主要經(jīng)驗(yàn)
第四節(jié) 討論與思考
第七章 中國(guó)隨班就讀治理
……

下篇 教師的視角

結(jié)語(yǔ) 和而不同——對(duì)全納教育治理方式的思考
主要參考文獻(xiàn)
附錄 關(guān)于訪談對(duì)象和訪談提綱的說(shuō)明
后記

展開(kāi)全部

全納教育治理 作者簡(jiǎn)介

賈利帥，河北邯鄲人，中共黨員。天津大學(xué)教育學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)榻逃纠碚撆c教育政策。在《教育研究》《教育史研究》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；先后申請(qǐng)到全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目、中央高；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目等。2020 年入選上海市“超級(jí)博士后” 激勵(lì)計(jì)劃。

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