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全面鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519468231
- 條形碼：9787519468231 ; 978-7-5194-6823-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全面鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 內(nèi)容簡介
鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在人才，農(nóng)村職業(yè)教育作為區(qū)域人才培養(yǎng)的主力，必然在振興鄉(xiāng)村方面具有無法比擬的作用和價值。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，雖然農(nóng)村職業(yè)教育迎來了靠前的發(fā)展機遇，但也面臨著無法接近與鄉(xiāng)村振興需求相對接的現(xiàn)實困頓，梳理、歸納鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的政策和研究，確定鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的功能和目標(biāo)定位、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的使命以及新型職業(yè)農(nóng)民培育的價值意蘊。
全面鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 目錄
**章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的機遇與現(xiàn)實困頓
一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出的背景及意義
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的機遇
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實困頓
第二章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育政策的回顧與展望
一、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育政策分析
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育政策的演進(jìn)邏輯
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育政策的未來走向
第三章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育研究的現(xiàn)狀及未來展望
一、研究方法
二、研究結(jié)果與分析
三、結(jié)論與展望
第四章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的使命與發(fā)展策略
一、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的使命
二、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)存問題
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的發(fā)展策略
第五章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的意蘊與
政策供給
一、新型職業(yè)農(nóng)民培育的理論基礎(chǔ)及政策依據(jù)
二、農(nóng)村職業(yè)教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的實踐路向
三、農(nóng)村職業(yè)教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的提升策略
第六章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化的指標(biāo)體系構(gòu)建與
行動邏輯
一、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實意義
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的構(gòu)設(shè)
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化的行動邏輯
第七章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的功能與理性選擇
一、鄉(xiāng)村振興視域下我國農(nóng)村職業(yè)教育的功能定位困境
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的功能
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的實踐指向
第八章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的目標(biāo)定位與制度保障
一、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的目標(biāo)錯位困境
二、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育的應(yīng)然目標(biāo)定位
三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育目標(biāo)實現(xiàn)的制度保障
第九章投資職業(yè)教育能否促進(jìn)農(nóng)村勞動力增收
一、問題緣起
二、數(shù)據(jù)與方法
三、研究結(jié)果
四、結(jié)論與討論
第十章鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育回報率研究
一、農(nóng)村職業(yè)教育回報率變遷研究
二、中等職業(yè)教育城鄉(xiāng)個體回報率變動分析
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
全面鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 作者簡介
祁占勇,陜西師范大學(xué)教育學(xué)部教授，教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，教育部青年長江學(xué)者。兼任全國高校信息資料研究會職業(yè)高等學(xué)校專業(yè)委員會秘書長、教育立法研究基地（教育部政策法規(guī)司—陜西師范大學(xué)共建）常務(wù)副主任、陜西省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評估研究中心主任、中國成人教育協(xié)會教師繼續(xù)教育專業(yè)委員會副理事長、教育部民政行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員等。在《教育研究》《高等教育研究》等教育類核心期刊發(fā)表100余篇學(xué)術(shù)論文，在教育科學(xué)出版社等出版《職業(yè)教育政策研究》等著作、教材10余部，承擔(dān)國家社科基金等10余項，相關(guān)成果10余次榮獲全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、陜西省哲學(xué)社科一等獎等獎勵。主要參與建設(shè)的“中小學(xué)校園欺凌的識別與綜合防治”為國家虛擬仿真一流本科課程，依托該平臺指導(dǎo)的“中小學(xué)校園欺凌識別與綜合防治的指南針”榮獲第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽重量銅獎、陜西賽區(qū)金獎。
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