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數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究

數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究

作者：黃永彪著
出版社：合肥工業(yè)大學(xué)出版社出版時間：2022-08-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 234頁
中 圖 價:¥32.4(7.2折) 定價  ¥45.0 登錄后可看到會員價
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數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787565060366
  • 條形碼：9787565060366 ; 978-7-5650-6036-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究 內(nèi)容簡介

本書主要從數(shù)學(xué)文化的基本理論、數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原理與創(chuàng)新、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本訓(xùn)練解讀、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與能力培養(yǎng)探析等方面講述數(shù)學(xué)文化在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究。

數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究 目錄

**章 數(shù)學(xué)文化的基本理論
**節(jié) 數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵與特點
一、數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵
二、數(shù)學(xué)文化的特征
三、數(shù)學(xué)文化的特點
第二節(jié) 數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容與形態(tài)
一、數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容
二、數(shù)學(xué)文化的形態(tài)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)文化的價值分析與學(xué)科體系
一、數(shù)學(xué)文化的價值分析
二、數(shù)學(xué)文化的學(xué)科體系
第二章 數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教學(xué)
**節(jié) 數(shù)學(xué)本質(zhì)及其文化意義
一、數(shù)學(xué)本質(zhì)的認識與理解
二、數(shù)學(xué)本質(zhì)的文化意義
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)及其意義
一、數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與特點
二、數(shù)學(xué)教學(xué)的效率與對策
三、數(shù)學(xué)教學(xué)價值與意義
第三節(jié) 數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素質(zhì)教育
一、基于數(shù)學(xué)文化觀念的數(shù)學(xué)素質(zhì)認知
二、數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素質(zhì)教育
第四節(jié) 大學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)反思與維度
一、大學(xué)數(shù)學(xué)文化的教學(xué)反思
二、大學(xué)數(shù)學(xué)文化的教育維度
第三章 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原理與創(chuàng)新
**節(jié) 大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)原則與原理
一、大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)原則
二、大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)原理
第二節(jié) 大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式創(chuàng)新
一、大學(xué)數(shù)學(xué)的深度教學(xué)模式創(chuàng)新
二、大學(xué)數(shù)學(xué)的雙導(dǎo)雙學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新
三、大學(xué)數(shù)學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新
第三節(jié) 大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法創(chuàng)新
一、生本教育方法
二、范例教學(xué)方法
三、雙向互動方法
第四章 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本訓(xùn)練解讀
**節(jié) 大學(xué)數(shù)學(xué)知識與思想方法
一、數(shù)學(xué)知識分析
二、數(shù)學(xué)思想方法分析
第二節(jié) 大學(xué)數(shù)學(xué)的解題思路與策略
一、大學(xué)數(shù)學(xué)的解題思路
二、大學(xué)數(shù)學(xué)的解題策略
第三節(jié) 大學(xué)數(shù)學(xué)思維與方法
一、大學(xué)數(shù)學(xué)思維分析
二、大學(xué)數(shù)學(xué)方法分析
第五章 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與能力培養(yǎng)探析
**節(jié) 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
一、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力培養(yǎng)
二、大學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
一、大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
二、大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
三、基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數(shù)學(xué)建模的教學(xué)體系
第六章 數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
**節(jié) 數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義
一、數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性
二、數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
第二節(jié) 數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的原則與策略
一、數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的原則
二、數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
第三節(jié) 數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑與實踐
一、數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑
二、數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐
第七章 數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐例證
**節(jié) 大學(xué)數(shù)學(xué)作文訓(xùn)練
一、數(shù)學(xué)作文訓(xùn)練
二、數(shù)學(xué)思想方法作文訓(xùn)練
第二節(jié) 例談在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入人文素養(yǎng)培養(yǎng)
一、在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入馬克思主義哲學(xué)思想
二、在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入愛國情操培養(yǎng)
三、在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入多元一體思想
第三節(jié) 開展民族數(shù)學(xué)文化的調(diào)查研究
一、壯族數(shù)學(xué)文化調(diào)查研究
二、民族數(shù)學(xué)文化調(diào)查研究報告示例
結(jié)束語
參考文獻
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數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究 作者簡介

黃永彪，男，壯族，副教授，碩士生導(dǎo)師，長期從事高校教學(xué)科研和教育管理工作，主要研究方向為數(shù)學(xué)教育與應(yīng)用、少數(shù)民族教育，先后主持和承擔(dān)省部級及以上教改、科研項目7項，在《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》等權(quán)威核心期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，主編及合著出版教材、論著等近10部，曾榮獲省部級教學(xué)、科研成果獎4項，省部級優(yōu)秀教材一等獎1項。

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