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高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐研究

高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐研究

作者：馬一鳴著
出版社：中國廣播影視出版社出版時(shí)間：2023-02-01
開本： 23cm 頁數(shù)： 229頁
中 圖 價(jià):¥37.4(5.5折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 版權(quán)信息

高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 內(nèi)容簡介

閱讀教學(xué)一直被看作是語文教學(xué)的重中之重，并且成為語文教學(xué)研究的熱點(diǎn)，受到語文教育研究者和一線教師的廣泛關(guān)注。但閱讀教學(xué)在課程實(shí)施中總是出現(xiàn)各種各樣的問題。社會(huì)發(fā)展以及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性要求越來越高，然而在實(shí)際的課堂教學(xué)中，高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)卻未達(dá)到理想效果。《高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》一書則是基于此現(xiàn)象，對(duì)個(gè)性化閱讀的教學(xué)進(jìn)行了分析探究，期望能夠?qū)Ω咧姓Z文教師更好的開展閱讀教學(xué)提供一些參考。

高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 目錄

**章個(gè)教育 **節(jié)對(duì)個(gè)含義的已有理解 第二節(jié)對(duì)與個(gè)相關(guān)的幾個(gè)概念的辨析 第三節(jié)個(gè)的特點(diǎn)及其本質(zhì) 第四節(jié)個(gè)的結(jié)構(gòu) 第五節(jié) 對(duì)個(gè)的價(jià)值評(píng)判 第二章高中語文個(gè)化閱讀教學(xué)的概述 **節(jié) 語文個(gè)化閱讀教學(xué)的意義 第二節(jié)語文個(gè)化教學(xué)能 第三節(jié)個(gè)化閱讀教學(xué)的理基礎(chǔ)理論 第四節(jié) 語文個(gè)化閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與誤區(qū)分析… 第三章高中語文個(gè)化閱讀教學(xué)原則和基本條件 節(jié)個(gè)化閱讀教學(xué)原則 節(jié)實(shí)現(xiàn)個(gè)教育的基本條件 第三節(jié)優(yōu)化課程 第四節(jié)豐富教育活動(dòng)形式 第四章個(gè)化閱讀教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容確立 節(jié)個(gè)化語文閱讀教學(xué)新課程的目標(biāo)要求… 節(jié) 個(gè)化語文閱讀教學(xué)的時(shí)代要求 第三節(jié)個(gè)化閱讀教學(xué)的目標(biāo)確立依據(jù) 第四節(jié)個(gè)化閱讀教學(xué)三維目標(biāo)的確立 第五節(jié)以文本特質(zhì)為基礎(chǔ)，確定教學(xué) 第五章個(gè)化閱讀教學(xué)的實(shí)施 節(jié)個(gè)化閱讀的相關(guān)因素 節(jié)個(gè)化閱讀的解讀方法 第三節(jié)個(gè)化閱讀教學(xué)實(shí)施的原則 第四節(jié)個(gè)化閱讀教學(xué)的實(shí)施 第六章高中語文個(gè)化閱讀教學(xué)應(yīng)用策略 節(jié)發(fā)揮教師引導(dǎo)作用 節(jié)學(xué)生學(xué)的個(gè)化 第三節(jié) 文本解讀 第四節(jié)采用問題教學(xué)設(shè)計(jì) 第五節(jié)實(shí)施多重對(duì)話 第六節(jié)追求語文學(xué)科本身的個(gè)化 第七節(jié)語文教學(xué)方式的個(gè)化 第八節(jié)倡導(dǎo)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的個(gè)化 第七章在實(shí)施個(gè)化閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的問題 節(jié)學(xué)生個(gè)化閱讀的誤讀 節(jié)正確把握學(xué)生個(gè)培養(yǎng)的價(jià)值取向 第三節(jié)要堅(jiān)持人的社會(huì)化與個(gè)化的統(tǒng)一 第四節(jié)注意集體施教與個(gè)別施教的協(xié)調(diào) 第五節(jié)個(gè)化閱讀教學(xué)對(duì)教師的要求
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