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走向共同富裕:國(guó)際組織教育反貧困的實(shí)踐軌跡

走向共同富裕:國(guó)際組織教育反貧困的實(shí)踐軌跡

出版社：九州出版社出版時(shí)間：2023-02-01
開本： 16開 頁數(shù)： 264
中 圖 價(jià):¥52.3(5.5折) 定價(jià)  ¥95.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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走向共同富裕:國(guó)際組織教育反貧困的實(shí)踐軌跡 版權(quán)信息

走向共同富裕:國(guó)際組織教育反貧困的實(shí)踐軌跡 內(nèi)容簡(jiǎn)介

改革開放以來中國(guó)人民生活得到大幅改善，2020年完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)消除了絕對(duì)貧困，由此進(jìn)入治理相對(duì)貧困的后脫貧時(shí)代。黨的十九大報(bào)告提出了到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的目標(biāo)。治理相對(duì)貧困的關(guān)鍵問題是促進(jìn)勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面就業(yè)，通過終身學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)行技能更新和深化以應(yīng)對(duì)動(dòng)態(tài)的就業(yè)變遷。本書重點(diǎn)梳理了聯(lián)合國(guó)教科文組織、國(guó)際勞工組織、世界銀行和歐盟四個(gè)國(guó)際組織幫助弱勢(shì)群體、貧困群體獲得公平的教育與培訓(xùn)機(jī)會(huì)促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)體面就業(yè)的歷史軌跡，發(fā)現(xiàn)治理相對(duì)貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕的行動(dòng)邏輯是將相對(duì)貧困者納入終身學(xué)習(xí)框架，實(shí)現(xiàn)教育與培訓(xùn)的起點(diǎn)公平，從而打破貧困的不利循環(huán)。期待本書能為我國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)提供有益的借鑒。

走向共同富裕:國(guó)際組織教育反貧困的實(shí)踐軌跡 目錄

上篇 職業(yè)教育與培訓(xùn)反貧困 **章 聯(lián)合國(guó)教科文組織職業(yè)教育反貧困 **節(jié) 聯(lián)合國(guó)教科文組織職業(yè)教育反貧困政策的歷史演進(jìn) 第二節(jié) 聯(lián)合國(guó)教科文組織職業(yè)教育反貧困的重點(diǎn)領(lǐng)域 第三節(jié) 聯(lián)合國(guó)教科文組織職業(yè)教育反貧困的特征 第二章 國(guó)際勞工組織職業(yè)教育反貧困 **節(jié) 國(guó)際勞工組織職業(yè)教育反貧困概況 第二節(jié) 國(guó)際勞工組織職業(yè)教育反貧困的歷史演進(jìn) 第三節(jié) 國(guó)際勞工組織職業(yè)教育反貧困的重點(diǎn)領(lǐng)域和人群 第四節(jié) 國(guó)際勞工組織職業(yè)教育反貧困的特征 下篇 全口徑教育反貧困 第三章 世界銀行教育反貧困 **節(jié) 世界銀行教育反貧困概況 第二節(jié) 世界銀行教育反貧困的重點(diǎn)領(lǐng)域及政策沿革 第三節(jié) 世界銀行教育反貧困的特征 第四章 歐盟的教育反貧困 **節(jié) 歐盟及其貧困測(cè)量 第二節(jié) 歐盟成立之前的教育反貧困：初步探索（1957-1993年） 第三節(jié) 歐盟教育反貧困政策：全面發(fā)展（1994-2013年） 第四節(jié) 歐盟教育反貧困政策：可持續(xù)發(fā)展（2014年至今） 第五節(jié) 歐盟教育反貧困的特征 參考文獻(xiàn)
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走向共同富裕:國(guó)際組織教育反貧困的實(shí)踐軌跡 作者簡(jiǎn)介

張學(xué)英，女，河北唐山人，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，東莞理工學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)。主要科研成果：2項(xiàng)成果獲省級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，出版專著3部，主持等各類課題20余項(xiàng)。

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