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提質(zhì)賦能面向小學(xué)義務(wù)教育的卓越教師培養(yǎng)研究

提質(zhì)賦能面向小學(xué)義務(wù)教育的卓越教師培養(yǎng)研究

作者：魏婷
出版社：重慶出版社出版時間：2023-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 187
中 圖 價:¥40.6(5.2折) 定價  ¥78.0 登錄后可看到會員價
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提質(zhì)賦能面向小學(xué)義務(wù)教育的卓越教師培養(yǎng)研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787229172862
  • 條形碼：9787229172862 ; 978-7-229-17286-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

提質(zhì)賦能面向小學(xué)義務(wù)教育的卓越教師培養(yǎng)研究 內(nèi)容簡介

全書一共分為九章進(jìn)行論述。首先，本書在緒論部分探討了卓越教師研究的緣起、理論基礎(chǔ)；其次，論述了卓越小學(xué)教師的基礎(chǔ)認(rèn)知，包括卓越小學(xué)教師的價值需要、卓越小學(xué)教師的共性特質(zhì)、卓越小學(xué)教師的品德結(jié)構(gòu)、小學(xué)教師成就卓越的歸因分析；再次，分別從卓越小學(xué)教師的專業(yè)能力、卓越小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展、卓越小學(xué)教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建、卓越小學(xué)教師培養(yǎng)的探索與實踐、卓越小學(xué)教師培養(yǎng)的對策與建議等方面進(jìn)行論述，全方位討論了如何培養(yǎng)卓越小學(xué)教師；*后，本書在對西方發(fā)達(dá)國家卓越小學(xué)教師培養(yǎng)模式進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了如何對我國卓越小學(xué)教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。

提質(zhì)賦能面向小學(xué)義務(wù)教育的卓越教師培養(yǎng)研究 目錄

**章 緒論
**節(jié) 卓越教師的研究緣起
第二節(jié) 卓越教師的內(nèi)涵
第三節(jié) 卓越教師研究的理論基礎(chǔ)
第二章 卓越小學(xué)教師的基礎(chǔ)認(rèn)知
**節(jié) 卓越小學(xué)教師的價值需要分析
第二節(jié) 卓越小學(xué)教師的共性特質(zhì)
第三節(jié) 卓越小學(xué)教師的品德結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 教師成就卓越的歸因分析
第三章 卓越小學(xué)教師的專業(yè)能力
**節(jié) 卓越小學(xué)教師的職業(yè)角色定位
第二節(jié) 卓越小學(xué)教師的專業(yè)能力要求
第三節(jié) 卓越教師培養(yǎng)背景下小學(xué)教師專業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)
第四章 卓越小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
**節(jié) 卓越小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的緣起與研究進(jìn)程
第二節(jié) 卓越小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵與模式
第五章 卓越小學(xué)教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建
**節(jié) 卓越小學(xué)教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制訂
第二節(jié) 基于培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的卓越小學(xué)教師培養(yǎng)模式的構(gòu)建
第六章 卓越小學(xué)教師培養(yǎng)探索與實踐
**節(jié) 我國卓越小學(xué)教師培養(yǎng)的背景分析
第二節(jié) 卓越小學(xué)教師培養(yǎng)的價值取向的實現(xiàn)
第三節(jié) 卓越小學(xué)教師培養(yǎng)“四位一體”路徑
第七章 卓越小學(xué)教師培養(yǎng)的對策與建議
**節(jié) 重構(gòu)卓越小學(xué)教師的培養(yǎng)目標(biāo)
第二節(jié) 開發(fā)基于卓越小學(xué)教師的課程體系
第三節(jié) 實施基于卓越小學(xué)教師的教學(xué)改革
第八章 西方發(fā)達(dá)國家卓越小學(xué)教師的培養(yǎng)模式及啟示
**節(jié) 美國卓越小學(xué)教師培養(yǎng)模式
第二節(jié) 英國卓越小學(xué)教師培養(yǎng)模式
第三節(jié) 加拿大卓越小學(xué)教師培養(yǎng)模式
第四節(jié) 澳大利亞卓越小學(xué)教師培養(yǎng)模式
第五節(jié) 西方發(fā)達(dá)國家卓越小學(xué)教師的培養(yǎng)模式對我國的啟示
第九章 卓越小學(xué)教師的全方位培養(yǎng)與提升
**節(jié) 卓越小學(xué)教師專業(yè)理念的培養(yǎng)與提升
第二節(jié) 卓越小學(xué)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)與提升
第三節(jié) 卓越小學(xué)教師的個性化發(fā)展
參考文獻(xiàn)
后記
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提質(zhì)賦能面向小學(xué)義務(wù)教育的卓越教師培養(yǎng)研究 作者簡介

魏婷，西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心博士研究生，重慶第二師范學(xué)院教師。研究方向為教師教育、兒童教育心理。近年來主持、主研科研及教改項目20余項，主持橫向項目5項。

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