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大學(xué)德性論:理念重審與制度重建

大學(xué)德性論:理念重審與制度重建

作者：朱景坤
出版社：中國社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-04-01
開本： 其他 頁數(shù)： 291
中 圖 價(jià):¥74.3(7.5折) 定價(jià)  ¥99.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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大學(xué)德性論:理念重審與制度重建 版權(quán)信息

大學(xué)德性論:理念重審與制度重建 內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)德性論：理念重審與制度重建》以德性倫理學(xué)為分析工具，對大學(xué)德性相關(guān)概念進(jìn)行解析，探討大學(xué)德性的倫理范疇和哲學(xué)思考，對大學(xué)德性的迷失進(jìn)行現(xiàn)象解讀和原因分析！　〗(jīng)過對大學(xué)德性的重審，《大學(xué)德性論：理念重審與制度重建》指出從理念層面上而言，大學(xué)是以知識為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)性組織，教師應(yīng)以學(xué)術(shù)為志業(yè)，通過實(shí)施彰顯人文關(guān)懷的通識教育培養(yǎng)健全的人：在制度層面上則應(yīng)通過形成中國的建設(shè)性、府學(xué)契約合作關(guān)系和明晰的大學(xué)內(nèi)部治理，制度化地建構(gòu)大學(xué)內(nèi)外部治理結(jié)構(gòu)和權(quán)力關(guān)系，為大學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。

大學(xué)德性論:理念重審與制度重建 目錄

導(dǎo)論

**章 大學(xué)德性核心概念解析
**節(jié) 大學(xué)的起源及其演進(jìn)
第二節(jié) 大學(xué)德性的內(nèi)涵概說
第三節(jié) 大學(xué)德性的倫理范疇
第四節(jié) 大學(xué)德性的哲學(xué)思考

第二章 大學(xué)德性迷失之現(xiàn)象解讀
**節(jié) 大學(xué)價(jià)值觀危機(jī)
第二節(jié) 大學(xué)組織的異化
第三節(jié) 大學(xué)德行的墮落

第三章 大學(xué)德性迷失之原因分析
**節(jié) 全球化的負(fù)面效應(yīng)
第二節(jié) 現(xiàn)代性的不良后果
第三節(jié) 制度化的歷史選擇

第四章 大學(xué)德性之理念重審
**節(jié) 大學(xué)：以知識為基礎(chǔ)
第二節(jié) 教師：以學(xué)術(shù)為志業(yè)
第三節(jié) 學(xué)生：以全人為指向

第五章 大學(xué)德性之重建路向
**節(jié) 傳承與創(chuàng)新：建設(shè)中國的現(xiàn)代性
第二節(jié) 自主與責(zé)任：謀求契約合作關(guān)系
第三節(jié) 規(guī)范與自律：明晰大學(xué)內(nèi)部治理

結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
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大學(xué)德性論:理念重審與制度重建 節(jié)選

　　《大學(xué)德性論：理念重審與制度重建》：　　二 單位制度的獨(dú)特建構(gòu)　　1956年底，新中國完成對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的根本轉(zhuǎn)變，我國進(jìn)入了單一的公有制經(jīng)濟(jì)和全面的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代。基于中國社會(huì)主義政治制度和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制所形成的一種特殊的、極具中國特色的“制度化組織”——單位產(chǎn)生了。單位是“指通過組織功能多元化的特殊社會(huì)方式，將社會(huì)各階層人們的社會(huì)行為逐一地整合到一個(gè)個(gè)具體的社會(huì)組織中”。在多數(shù)情況下，國家對社會(huì)的有效控制和整合正是通過單位實(shí)現(xiàn)的，從而使一個(gè)個(gè)的單位成為國家管理的基本單元。國家行政權(quán)力以單位為載體對社會(huì)資源進(jìn)行再組織的一系列體制和機(jī)制即為單位制度。單位制度是一個(gè)抽象的概念，而單位則是一個(gè)個(gè)具體的組織形式和實(shí)體。中國單位制度安排之下的“單位”并不是市場分工的結(jié)果，而是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物和維護(hù)、執(zhí)行計(jì)劃指令的工具。正如路風(fēng)所指出的：“單位是中國各種社會(huì)組織所普遍采用的一種特殊的組織形式，是中國政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體制的基礎(chǔ)！币环矫，單位管理繼承了中國傳統(tǒng)的大家長式的管理傳統(tǒng)，在思想上能夠切合人民對社會(huì)主義的期待，迎合人民內(nèi)心的傳統(tǒng)文化情結(jié)；另一方面，單位管理強(qiáng)有力的行政動(dòng)員機(jī)制，能夠*大限度地調(diào)動(dòng)各方面資源，體現(xiàn)出迅速集中地進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)尤其是重工業(yè)建設(shè)以凸顯社會(huì)主義政權(quán)“集中力量辦大事”的制度優(yōu)越性。無論單位的社會(huì)分工性質(zhì)和專業(yè)功能是什么，“每一個(gè)作為單位的社會(huì)組織都具有行政血緣關(guān)系和行政等級，并按這種關(guān)系分別隸屬于政府的行政機(jī)構(gòu)。同時(shí)，黨的組織系統(tǒng)沿著這種行政組織系統(tǒng)延伸到一切社會(huì)基層組織，構(gòu)成事實(shí)上的*終權(quán)力系統(tǒng)”。黨和國家的大政方針、行政指令以及各種計(jì)劃指標(biāo)都是按照各個(gè)單位的行政隸屬關(guān)系下達(dá)，通過各單位的具體執(zhí)行而貫徹于全社會(huì)。單位承擔(dān)著包括政治控制、專業(yè)分工和社會(huì)生活保障等多種功能，成為黨和政府進(jìn)行社會(huì)資源配置、社會(huì)控制與整合的國家組織化形式。作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體制的基石，單位對中國社會(huì)產(chǎn)生了重要的影響，可以毫不夸張地講，在“小單位大社會(huì)”的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中國社會(huì)離開單位就無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。　　事業(yè)單位是依法成立的，從事保障和增進(jìn)人民群眾的人身利益和社會(huì)福利的工作。事業(yè)單位的宗旨是為社會(huì)服務(wù)而不以營利為目的，其工作價(jià)值及成果不直接或不主要表現(xiàn)為物質(zhì)形態(tài)，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育和社會(huì)福利等公益事業(yè)服務(wù)，“具有向社會(huì)提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的功能和職責(zé)，有些事業(yè)單位甚至承擔(dān)部分政府職能，具有一定的公共權(quán)威”。事業(yè)單位在傳統(tǒng)上被定位于直接或間接地為“上層建筑”服務(wù)，其活動(dòng)具有非經(jīng)濟(jì)性和政治性的色彩，而不直接從事“物質(zhì)生產(chǎn)”。事業(yè)單位一般是國家設(shè)置的帶有一定公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，要有其組織或機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)形式，要接受國家行政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，要成為法人實(shí)體。概括起來講，事業(yè)單位主要由各級政府及其職能部門直接舉辦，經(jīng)費(fèi)開支均由國家財(cái)政撥付，政府或主管部門直接控制它的管理和經(jīng)營活動(dòng)。從組織社會(huì)學(xué)的角度來看，“事業(yè)單位具有行政化管理、成員依附性強(qiáng)等特點(diǎn)。這種國家所有、經(jīng)營和管理的模式，導(dǎo)致了事業(yè)單位和政府的一體化，也就決定了事業(yè)單位基本上成為準(zhǔn)行政組織”。即便是在經(jīng)過了幾輪事業(yè)單位改革的現(xiàn)在，這種以身份制為基礎(chǔ)的對組織的依附性在事業(yè)單位中依然較為明顯地存在著。　　中國的大學(xué)作為一個(gè)專業(yè)性的學(xué)術(shù)組織，所持有的組織信念和目標(biāo)與其他國家的大學(xué)相比，并沒有明顯的區(qū)別，雖然在特定的歷史階段，大學(xué)專業(yè)組織的特征曾為其他特征所遮蓋。不過，獨(dú)特的單位制度對大學(xué)組織結(jié)構(gòu)和功能地位的特殊要求，又使中國的大學(xué)形成獨(dú)特的組織特性而不再是一般意義上的專業(yè)性機(jī)構(gòu)。國家與政府直接管控大學(xué)，并通過不斷的制度構(gòu)建，形成大學(xué)組織獨(dú)特的“兩極”結(jié)構(gòu)，“一級是權(quán)力高度集中的國家與政府，一級是相對分散和相對封閉的一個(gè)個(gè)單位”①。具體來說，這種“單位”制運(yùn)行的大學(xué)組織具有如下特征。首先，政府舉辦。國家和政府是大學(xué)資源主要甚至是唯一的提供者，大學(xué)必須無條件地服從國家及教育行政部門的管理。其次，行政隸屬。大學(xué)與國家之間、大學(xué)與教師之間都是行政性的隸屬關(guān)系。大學(xué)的職能實(shí)際上成為國家行政職能在大學(xué)的延伸，成為準(zhǔn)行政組織。再次，功能泛化。大學(xué)不僅具有教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等常規(guī)的學(xué)術(shù)性功能，而且具有政治動(dòng)員、社會(huì)福利等非學(xué)術(shù)性功能。在這種事業(yè)單位制度下，上級行政部門在高等教育管理實(shí)踐中，除大學(xué)本身的學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)外，安全衛(wèi)生、計(jì)劃生育、社會(huì)福利等非學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)都被列為考核大學(xué)的指標(biāo)，大學(xué)這種功能的泛化因受到上級行政主管部門的激勵(lì)而不斷得以強(qiáng)化，導(dǎo)致了大學(xué)負(fù)擔(dān)的持續(xù)膨脹和學(xué)術(shù)再生產(chǎn)能力的不斷萎縮！　　

大學(xué)德性論:理念重審與制度重建 作者簡介

　　朱景坤，男，漢族，1972年12月生，山東費(fèi)縣人。博士、教授、碩士研究生導(dǎo)師，江蘇師范大學(xué)敬文書院黨委書記。主持國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)項(xiàng)目、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題等科研項(xiàng)目6項(xiàng)。在《比較教育研究》《大學(xué)教育科學(xué)》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版學(xué)術(shù)專著1部。

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