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數(shù)學(xué)學(xué)本(9年級(jí)上)

數(shù)學(xué)學(xué)本(9年級(jí)上)

出版社：西南交通大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-09-01
開本： 其他 頁數(shù)： 161
中 圖 價(jià):¥32.4(8.3折) 定價(jià)  ¥39.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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數(shù)學(xué)學(xué)本(9年級(jí)上) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787564388447
  • 條形碼：9787564388447 ; 978-7-5643-8844-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

數(shù)學(xué)學(xué)本(9年級(jí)上) 本書特色

★本書注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，因材施教，通過分層設(shè)計(jì)，使不同的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都能學(xué)有所獲，體驗(yàn)成功，對(duì)教師、學(xué)生都具有一定的指導(dǎo)意義。 ——張旭教授，四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，2010年國際數(shù)學(xué)家大會(huì)作45分鐘報(bào)告，2013年度國家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者 ★《數(shù)學(xué)學(xué)本》的作者們?cè)谏疃冉庾x課標(biāo)、認(rèn)真鉆研教材、深入分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，遵循“讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”課程理念，把教學(xué)目標(biāo)分解為基礎(chǔ)層、進(jìn)階層和高階層，并結(jié)合不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，將教師的教、學(xué)生的學(xué)和教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)有機(jī)融入學(xué)習(xí)過程之中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的“學(xué)本”思想和“以學(xué)習(xí)為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念。《數(shù)學(xué)學(xué)本》立足素養(yǎng)，著眼能力，貼緊學(xué)情，緊扣教材和課標(biāo)要求，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)用性，為在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提供了一條有效的路徑。 ——王富英，全國優(yōu)秀教師省特級(jí)教師 ★《數(shù)學(xué)學(xué)本》循序漸進(jìn)，內(nèi)容完整，實(shí)用性強(qiáng)，特別注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 ——?jiǎng)⑷舸ń淌，北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，北京國際數(shù)學(xué)研究中心，2020年度國家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者 ★本書從指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出發(fā)，使學(xué)生知曉課程學(xué)習(xí)目標(biāo)及目標(biāo)的可達(dá)層次，以便更好確定自己的努力方向，同時(shí)生動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)情境和循序漸進(jìn)的內(nèi)容安排也有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)與價(jià)值的理解，相信同學(xué)們通過本書學(xué)習(xí)會(huì)受益匪淺。 ——張景斌教授，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院 ★本書在教材的基礎(chǔ)上，適應(yīng)分層教學(xué)的需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹亟M，并重視變式訓(xùn)練中的分層設(shè)計(jì)。相信對(duì)師生來講，都是一本有用的參考書。 ——林磊教授，華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 ★學(xué)校自成立以來就積極在學(xué)科建設(shè)、育人模式、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面，做了大量的有益的探索和實(shí)踐，取得了令人矚目的成效。這次初中年級(jí)學(xué)科分層分類教學(xué)輔導(dǎo)叢書的正式出版，是學(xué)校多年來學(xué)科建設(shè)成果和育人理念的直接體現(xiàn)。相信通過叢書的正式出版發(fā)行，相關(guān)成果能為從業(yè)人員提供更多的參考和互鑒，在新時(shí)代教育改革的大背景下促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。 ——鄒云志，教授四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院 ★分層推進(jìn)——基礎(chǔ)層、進(jìn)階層、高階層，讓不同學(xué)生都收獲滿滿。 ——李昌勇教授，四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院 ★本書是編者結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，對(duì)初中數(shù)學(xué)教科書的再加工而編寫的學(xué)習(xí)導(dǎo)航，既指明了學(xué)習(xí)目標(biāo)，又給出了到達(dá)彼岸的路徑，體現(xiàn)了編者的教學(xué)智慧及對(duì)學(xué)生成長的一份期許與責(zé)任，值得學(xué)生與教師參考學(xué)習(xí)。 ——李忠如教授，西南大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院

數(shù)學(xué)學(xué)本(9年級(jí)上) 內(nèi)容簡介

本書為面向義務(wù)教育階段九年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)指導(dǎo)書。本書以新課改精神為依據(jù)，以北師大版數(shù)學(xué)教材為藍(lán)本，盡量兼顧其他版本教材，按照分層分類、因材施教、循序漸進(jìn)的原則設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容包含一元二次方程、反比例函數(shù)、圖形的相似、投影與視圖等。每章均設(shè)有課標(biāo)解讀，每節(jié)下設(shè)航行指南、出海攻略、乘風(fēng)破浪、勝利彼岸版塊，既有新知探究，又有知識(shí)應(yīng)用與拓展延伸，并設(shè)置基礎(chǔ)層、進(jìn)階層、高階層變式練習(xí)，以使不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)本(9年級(jí)上) 目錄

第1章 一元二次方程
1．1 認(rèn)識(shí)一元二次方程
1．2 用配方法求解一元二次方程
1．3 用公式法求解一元二次方程
1．4 用因式分解法求解一元二次方程
1．5 一元二次方程的解法習(xí)題課
1．6 應(yīng)用一元二次方程
1．6．1 應(yīng)用一元二次方程（1）
1．6．2 應(yīng)用一元二次方程（2）
1．7 一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系
1．7．1 一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系（1）
1．7．2 一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系（2）
1．8 回顧與思考

第2章 反比例函塑
2．1 反比例函數(shù)
2．2 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)
2．2．1 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）
2．2．2 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（2）
2．3 反比例函數(shù)的應(yīng)用
2．3．1 反比例函數(shù)的應(yīng)用（1）
2．3．2 反比例函數(shù)的應(yīng)用（2）
2．4 回顧與思考

第3章 圖形的相似
3．1 成比例線段
3．2 平行線分線段成比例
3．3 相似多邊形
3．4 探索三角形相似的條件
3．4．1 探索三角形相似的條件（1）
3．4．2 探索三角形相似的條件（2）
3．4．3 探索三角形相似的條件（3）
3．4．4 探索三角形相似的條件（4）
3．5 相似三角形判定定理的證明
3．6 利用相似三角形測(cè)高
3．7 相似三角形的性質(zhì)
3．8 圖形的位似
3．8．1 圖形的位似（1）
3．8．2 圖形的位似（2）
3．9 回顧與思考
3．9．1 回顧與思考（1）
3．9．2 回顧與思考（2）

第4章 投影與視圖
4．1 投影
4．1．1 投影（1）
4．1．2 投影（2）
4．2 視圖
4．2．1 視圖（1）
4．2．2 視圖（2）
4．3 回顧與思考
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數(shù)學(xué)學(xué)本(9年級(jí)上) 作者簡介

陳剛，天府七中黨支部書記、校長；中學(xué)正高級(jí)教師；四川省名校長、四川省優(yōu)秀教師，西南民族大學(xué)碩士導(dǎo)師，四川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，《教育與教學(xué)研究》編委、審稿專家；發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。

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