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動(dòng)作發(fā)展視域下幼兒園體育教學(xué)改革發(fā)展

動(dòng)作發(fā)展視域下幼兒園體育教學(xué)改革發(fā)展

作者：賈富池
出版社：天津科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：2023-04-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 170
中 圖 價(jià):¥40.6(5.2折) 定價(jià)  ¥78.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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動(dòng)作發(fā)展視域下幼兒園體育教學(xué)改革發(fā)展 版權(quán)信息

動(dòng)作發(fā)展視域下幼兒園體育教學(xué)改革發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書在對(duì)動(dòng)作發(fā)展的概念、動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律、動(dòng)作發(fā)展序列等理論進(jìn)行論述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展與身體姿態(tài)發(fā)展等之間的關(guān)系進(jìn)行了分析。同時(shí)對(duì)幼兒動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行探究與解讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到動(dòng)作發(fā)展視域下幼兒園體育教學(xué)的重要意義。并從移動(dòng)類動(dòng)作教學(xué)、穩(wěn)定類動(dòng)作教學(xué)、操作類動(dòng)作教學(xué)、綜合類動(dòng)作教學(xué)四個(gè)層面對(duì)動(dòng)作發(fā)展視域下的幼兒體育教學(xué)內(nèi)容與方法進(jìn)行了研究與明確，提出關(guān)于幼兒體育教學(xué)注意事項(xiàng)。

動(dòng)作發(fā)展視域下幼兒園體育教學(xué)改革發(fā)展 目錄

**章 動(dòng)作發(fā)展
**節(jié) 動(dòng)作發(fā)展的概念
第二節(jié) 動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律
一、反射動(dòng)作期
二、預(yù)先適應(yīng)期
三、基本動(dòng)作模式期
四、競(jìng)技技能期
第三節(jié) 動(dòng)作發(fā)展序列
一、跑的動(dòng)作發(fā)展序列
二、跳的動(dòng)作發(fā)展序列
三、投的動(dòng)作發(fā)展序列
四、接的動(dòng)作發(fā)展序列
五、踢的動(dòng)作發(fā)展序列
六、揮擊動(dòng)作發(fā)展序列
第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展與動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系
第五節(jié) 身體姿態(tài)發(fā)展與動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系
一、足弓形成與動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系
二、腿型與動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系
三、骨盆位置與動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系
四、脊柱曲度與動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系
第六節(jié) 智力發(fā)展與動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系
一、動(dòng)作發(fā)展可以有效促進(jìn)智力發(fā)展
二、動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)智力發(fā)展的機(jī)制
第七節(jié) 幼兒動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀
一、幼兒跑的動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀
二、幼兒立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀
三、幼兒?jiǎn)文_跳動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀
四、幼兒肩上投球動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀
五、幼兒雙手接球動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀
六、幼兒踢定位球動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀
七、幼兒雙手揮棒擊打固定球動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀
第八節(jié) 動(dòng)作發(fā)展研究對(duì)幼兒體育教學(xué)的啟示
一、基本動(dòng)作是體育教學(xué)的基礎(chǔ)
二、基本動(dòng)作需要學(xué)習(xí)和練習(xí)才能掌握
三、基于動(dòng)作發(fā)展規(guī)律教學(xué)是促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展的基礎(chǔ)
四、依據(jù)動(dòng)作發(fā)展規(guī)律可以有效了解幼兒動(dòng)作發(fā)展水平
五、動(dòng)作發(fā)展水平是評(píng)價(jià)幼兒體育教學(xué)效果的金標(biāo)準(zhǔn)
第二章 動(dòng)作發(fā)展視域下的幼兒體育教學(xué)內(nèi)容與方法
**節(jié) 移動(dòng)類動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容與方法
一、移動(dòng)類動(dòng)作的概念和表現(xiàn)形式
二、發(fā)展移動(dòng)類動(dòng)作的方式和方法
第二節(jié) 穩(wěn)定類動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容與方法
一、穩(wěn)定類動(dòng)作的概念和表現(xiàn)形式
二、發(fā)展穩(wěn)定類動(dòng)作的方式和方法
第三節(jié) 操作類動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容與方法
一、操作類動(dòng)作的概念和表現(xiàn)形式
二、發(fā)展操作類動(dòng)作的方式和方法
第四節(jié) 綜合類動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容與方法
一、穿越鱷魚河
二、快速穿越封鎖線
三、“排球”小將
四、小老鼠偷糧食
五、足球小將
六、傳球小能手
七、*佳搭檔
八、轟炸食蟻獸
九、小小棒球手
十、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)
第三章 幼兒體育教學(xué)注意事項(xiàng)
**節(jié) 幼兒體育教學(xué)方法
一、教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法
二、以學(xué)生發(fā)展為中心
三、重視動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)與應(yīng)用
第二節(jié) 幼兒體育教學(xué)科學(xué)性
一、從幼兒角度
二、從教學(xué)角度
三、從認(rèn)知角度
第三節(jié) 充分理解動(dòng)作教育對(duì)幼兒的意義
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部

動(dòng)作發(fā)展視域下幼兒園體育教學(xué)改革發(fā)展 作者簡(jiǎn)介

李立，男，1978年生，河北邯鄲人，教授。碩士研究生導(dǎo)師，團(tuán)中央青少年體質(zhì)體態(tài)健康研究中心“特聘專家”，國(guó)家體育總局青少司“特聘講師”，河北省非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)專家，河北省“三三三人才工程”人選，石家莊市優(yōu)秀科技工作者，石家莊市社科專家。主要從事少兒生長(zhǎng)發(fā)育研究及少兒課程優(yōu)化、研發(fā)與實(shí)踐。

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