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中國(guó)教育法制評(píng)論(第23輯) 版權(quán)信息
- ISBN：9787519133665
- 條形碼：9787519133665 ; 978-7-5191-3366-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
中國(guó)教育法制評(píng)論(第23輯) 本書(shū)特色
《中國(guó)教育法制評(píng)論》是由首都師范大學(xué)勞凱聲教授、北京師范大學(xué)余雅風(fēng)教授、陜西師范大學(xué)陳鵬教授主編的教育法制評(píng)論類(lèi)圖書(shū)，自2002年第1輯問(wèn)世以來(lái)，已連續(xù)出版23輯，每輯圍繞當(dāng)前中國(guó)教育法制建設(shè)的理論與實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)學(xué)術(shù)討論。作為**本中國(guó)教育法制評(píng)論類(lèi)圖書(shū)，《中國(guó)教育法制評(píng)論》致力于關(guān)注中國(guó)教育法制建設(shè)的理論與實(shí)踐問(wèn)題，匯聚中國(guó)教育法學(xué)研究領(lǐng)域的共同智慧和*新成果，展示教育法學(xué)領(lǐng)域研究者對(duì)我國(guó)教育法制建設(shè)的思考和探索。
中國(guó)教育法制評(píng)論(第23輯) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中國(guó)教育法制評(píng)論》是我國(guó)教育法學(xué)領(lǐng)域的系列學(xué)術(shù)出版物，致力于關(guān)注中國(guó)教育法制建設(shè)的理論與實(shí)踐問(wèn)題，匯聚中國(guó)教育法學(xué)研究領(lǐng)域的共同智慧和近期新成果，展示教育法學(xué)領(lǐng)域研究者對(duì)我國(guó)教育法制建設(shè)的思考和探索。本書(shū)主要圍繞當(dāng)前我國(guó)教育法律修訂以及相關(guān)地方教育立法進(jìn)程中的問(wèn)題、特點(diǎn)、對(duì)策等進(jìn)行法理學(xué)和教育學(xué)闡述，同時(shí)，還針對(duì)教育管理以及學(xué)校管理實(shí)踐中存在的法律實(shí)務(wù)、相關(guān)教育政策等問(wèn)題進(jìn)行探討，力圖從教育學(xué)、法理學(xué)角度給出有益的建議，對(duì)推動(dòng)依法治教、依法治校具有積極意義。
中國(guó)教育法制評(píng)論(第23輯) 目錄
學(xué)術(shù)專(zhuān)論
黨領(lǐng)導(dǎo)教育立法的成就與經(jīng)驗(yàn) / 管 華?? （ 1 ）
營(yíng)利性民辦學(xué)校公民受教育權(quán)保障問(wèn)題研究 / 楊 挺 王 紅?? （ 15 ）
論父母的家庭教育權(quán)利及其給付義務(wù) / 馬煥靈 但唐洪?? （ 27 ）
公辦中小學(xué)教師作為國(guó)家公職人員的特殊義務(wù)及其法律規(guī)制 / 唐 倩 于茜蘭?? （ 38 ）
論學(xué)校保護(hù)：義務(wù)來(lái)源、發(fā)展脈絡(luò)與體系化需求 / 劉 揚(yáng) 任海濤?? （ 49 ）
職業(yè)教育產(chǎn)教融合型企業(yè)的法律地位研究 / 王志遠(yuǎn)?? （ 60 ）
主題研討
論教育法典的體系化 / 馬雷軍?? （ 71 ）
教育法屬性與教育法典編纂體例：互益、分歧與彌合 / 陳肇新?? （ 82 ）
教育法典基本原則的規(guī)范表達(dá) / 劉 寧?? （ 93 ）
法律關(guān)系視角下教育法典總則的邏輯與構(gòu)造 / 張 杰 唐遠(yuǎn)雄?? （ 104 ）
論民辦教育法在教育法典體系中的地位 / 王思杰 包琳兒?? （ 115 ）
法律實(shí)務(wù)
學(xué)位授予反向激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的缺失與完善 / 王 勇 付安榮?? （ 126 ）
學(xué)位授予中的院系角色及其完善 / 伏創(chuàng)宇?? （ 139 ）
熱點(diǎn)透析
修復(fù)性司法在校園欺凌治理中的優(yōu)勢(shì)及運(yùn)用 / 陳軒禹?? （ 152 ）
校園欺凌父母責(zé)任及其法律規(guī)制 / 文?? 慧?? （ 165 ）
他山之石
德國(guó)學(xué)生托管制度的規(guī)范重點(diǎn)、特征及其啟示 / 余雅風(fēng) 褚?? 天?? （ 176 ）
英國(guó)高等教育對(duì)外合作辦學(xué)政策：歷程、邏輯與特征 / 阮 琪 陳 鵬?? （ 188 ）
政策研究
多源流模型視角下“雙減”政策之窗開(kāi)啟分析 / 李創(chuàng)斌 王書(shū)琴?? （ 200 ）
基于政策執(zhí)行系統(tǒng)模型的“雙減”政策有效執(zhí)行的行動(dòng)邏輯 / 杜 越 祁占勇?? （ 213 ）
我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的演進(jìn)邏輯及展望 / 張 玉?? （ 224 ）
后 記 （ 236 ）
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