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課堂教育革新與學(xué)生核心素養(yǎng)培育研究

課堂教育革新與學(xué)生核心素養(yǎng)培育研究

作者：彭斌
出版社：北京工業(yè)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-04-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 163
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課堂教育革新與學(xué)生核心素養(yǎng)培育研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787563982592
  • 條形碼：9787563982592 ; 978-7-5639-8259-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

課堂教育革新與學(xué)生核心素養(yǎng)培育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的提出，明確了學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的**品格和關(guān)鍵能力，有力地回應(yīng)了新時(shí)代的呼喚，也為深化課堂教學(xué)改革提供了方向。基于此，本書(shū)主要對(duì)素養(yǎng)與核心素養(yǎng)、課堂教學(xué)革新及其本質(zhì)、基于核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)策略等內(nèi)容進(jìn)行了深入探討。

課堂教育革新與學(xué)生核心素養(yǎng)培育研究 目錄

**章 緒論
**節(jié) 素養(yǎng)與核心素養(yǎng)
第二節(jié) 核心素養(yǎng)的價(jià)值定位
第三節(jié) 核心素養(yǎng)培育的基本原則
第四節(jié) 核心素養(yǎng)的整體內(nèi)容框架
第五節(jié) 核心素養(yǎng)背景下的課堂品質(zhì)追求
第二章 課堂教學(xué)革新
**節(jié) 課堂教學(xué)及其作用
第二節(jié) 課堂教學(xué)革新的意義與本質(zhì)
第三節(jié) 核心素養(yǎng)對(duì)課堂教學(xué)革新的促進(jìn)
第三章 基于核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)
**節(jié) 素養(yǎng)本位的學(xué)校課程構(gòu)建
第二節(jié) 素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下的學(xué)科課程建設(shè)
第三節(jié) 跨學(xué)科的課程統(tǒng)整
第四章 基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 著眼核心素養(yǎng)解讀教材
第二節(jié) 著眼核心素養(yǎng)確定教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 著眼核心素養(yǎng)確立教學(xué)目標(biāo)
第五章 基于核心素養(yǎng)培育的課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)
**節(jié) 建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂
第二節(jié) 注重對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)
第三節(jié) 開(kāi)展對(duì)深度學(xué)習(xí)的探索
第六章 基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
**節(jié) 定位性評(píng)價(jià)
第二節(jié) 形成性評(píng)價(jià)
第三節(jié) 診斷性評(píng)價(jià)
第四節(jié) 總結(jié)性評(píng)價(jià)
第五節(jié) 激勵(lì)性評(píng)價(jià)
第六節(jié) 發(fā)展性評(píng)價(jià)
第七章 基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)策略
**節(jié) 分層教學(xué)策略
第二節(jié) 整體教學(xué)策略
第三節(jié) 自主教學(xué)策略
第四節(jié) 主題教學(xué)策略
第五節(jié) 情境教學(xué)策略
第六節(jié) 活動(dòng)教學(xué)策略
參考文獻(xiàn)
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課堂教育革新與學(xué)生核心素養(yǎng)培育研究 作者簡(jiǎn)介

彭斌，男，1979年2月出生，西安思源學(xué)院副教授，在讀博士，西安思源中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)。主要研究方向：教育管理。近年來(lái)主要講授教育學(xué)原理、教育管理學(xué)、教育心理學(xué)等課程。主持或參與省級(jí)課題多項(xiàng)，參編教材1部，公開(kāi)發(fā)表論文10余篇。

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