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新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的生成機(jī)制級(jí)培育路研究

新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的生成機(jī)制級(jí)培育路研究

作者：安曉靜
出版社：天津社會(huì)科學(xué)院出版社出版時(shí)間：2022-09-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 229
中 圖 價(jià):¥42.9(5.5折) 定價(jià)  ¥78.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的生成機(jī)制級(jí)培育路研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787556308583
  • 條形碼：9787556308583 ; 978-7-5563-0858-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的生成機(jī)制級(jí)培育路研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的生成機(jī)制即培育路徑進(jìn)行論述。**章對(duì)國(guó)家認(rèn)同的相關(guān)概念和理論概述進(jìn)行總結(jié)，論述了當(dāng)代時(shí)代背景的具體特征，梳理了國(guó)家認(rèn)同及與其相關(guān)的概念進(jìn)行對(duì)比分析，并對(duì)當(dāng)前研究國(guó)家認(rèn)同的理論依據(jù)進(jìn)行了闡釋，奠定了研究的理論基石。第二章對(duì)我國(guó)國(guó)家認(rèn)同教育的歷史淵源進(jìn)行了詳解。第三章對(duì)各個(gè)國(guó)家的國(guó)家認(rèn)同教育進(jìn)行了總結(jié)，探討了美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、德國(guó)、法國(guó)等國(guó)的國(guó)家認(rèn)同教育的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)形式，并對(duì)國(guó)家認(rèn)同教育的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，期待為我國(guó)的國(guó)家認(rèn)同教育提供相應(yīng)的借鑒。第四章、第五章對(duì)國(guó)家認(rèn)同教育的生成機(jī)制進(jìn)行了調(diào)查研究，梳理出影響因素的概念及相應(yīng)的測(cè)量工具，并通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，厘清當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同現(xiàn)狀并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)建模的方法建構(gòu)出影響機(jī)制（國(guó)家認(rèn)同為自變量和因變量的兩種影響機(jī)制）。第六章探討大學(xué)生為國(guó)家認(rèn)同教育的路徑，結(jié)合國(guó)內(nèi)出臺(tái)的相關(guān)政策，從思政課程、課程思政、組織機(jī)構(gòu)、校園文化及實(shí)踐活動(dòng)等多方面來(lái)論述國(guó)家認(rèn)同的具體教育路徑。第七章是關(guān)于紅色文化提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的區(qū)域研究。

新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的生成機(jī)制級(jí)培育路研究 目錄

**章 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的概念界定
第二節(jié) 國(guó)家認(rèn)同的相關(guān)理論研究與拓展
第三節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育研究的背景
第二章 國(guó)家認(rèn)同教育的歷史淵源
**節(jié) 古代學(xué)校教育的發(fā)展簡(jiǎn)史
第二節(jié) 古代人才選拔中的國(guó)家認(rèn)同
第三章 國(guó)家認(rèn)同教育的國(guó)際比較研究
**節(jié) 中國(guó)的國(guó)家認(rèn)同教育
第二節(jié) 美國(guó)的國(guó)家認(rèn)同教育
第三節(jié) 英國(guó)的國(guó)家認(rèn)同教育
第四節(jié) 德國(guó)的國(guó)家認(rèn)同教育
第五節(jié) 俄羅斯的國(guó)家認(rèn)同教育
第六節(jié) 法國(guó)的國(guó)家認(rèn)同教育
第七節(jié) 國(guó)家認(rèn)同教育的特點(diǎn)分析
第四章 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的生成機(jī)制
**節(jié) 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的構(gòu)建機(jī)制
第二節(jié) 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制
第三節(jié) 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的評(píng)價(jià)機(jī)制
第四節(jié) 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的保障機(jī)制
第五章 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同生成過(guò)程的心理機(jī)制研究
**節(jié) 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的相關(guān)影響變量
第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同及相關(guān)變量的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的影響機(jī)制探析
第四節(jié) 大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的調(diào)查結(jié)果分析
第六章 提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的路徑研究
**節(jié) 確立“以生為本”的國(guó)家認(rèn)同教育理念
第二節(jié) 大學(xué)思政課程中的國(guó)家認(rèn)同
第三節(jié) “課程思政”中的國(guó)家認(rèn)同教育
第四節(jié) 校園文化建設(shè)助推國(guó)家認(rèn)同
第五節(jié) 開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感
第七章 紅色文化提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的區(qū)域研究
**節(jié) 紅色文化相關(guān)的定義及理論概況
第二節(jié) 河北省紅色文化脈絡(luò)梳理
第三節(jié) 河北省紅色文化在大學(xué)生群體中的宣傳調(diào)查
附錄河北省大學(xué)生紅色文化感知與認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷
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新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的生成機(jī)制級(jí)培育路研究 作者簡(jiǎn)介

安曉鏡，女，漢族，1980年1月生，河北趙縣人，邢臺(tái)學(xué)院副教授。2012年畢業(yè)于中央民族大學(xué)，獲歷史學(xué)博士學(xué)位。主要從事中國(guó)民族史和文物保護(hù)方面的教學(xué)與科研工作，主講十多門(mén)課程，先后在《心理學(xué)報(bào)》《中國(guó)體育科技》《民族教育研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，主持參與省級(jí)、廳級(jí)課題近十項(xiàng)。

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