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中國(guó)文化5000年
校本研修 版權(quán)信息
- ISBN:9787569058017
- 條形碼:9787569058017 ; 978-7-5690-5801-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>>
校本研修 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校近年來(lái)的校本研修實(shí)踐為基礎(chǔ),結(jié)合具體案例對(duì)扎根教育現(xiàn)場(chǎng)的校本研修的理念和方法做了一個(gè)系統(tǒng)化的梳理,既是對(duì)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是未來(lái)進(jìn)一步探索的基礎(chǔ)。作為成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的校本研修成果的梳理和階段性總結(jié),本書(shū)中的研修實(shí)踐案例均為成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的親身經(jīng)驗(yàn),反映出成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的校本研修實(shí)踐智慧。
校本研修 目錄
**節(jié) 校本研修疏離于教育實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)困境
第二節(jié) 扎根教育現(xiàn)場(chǎng)是校本研修的應(yīng)有之意
第三節(jié) 扎根教育現(xiàn)場(chǎng)是校本研修的通達(dá)之途
第二章 定義與轉(zhuǎn)化:扎根生動(dòng)的教育現(xiàn)場(chǎng)
**節(jié) 教育現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題意識(shí)
第二節(jié) 教育實(shí)踐的問(wèn)題定義
第三節(jié) 面向問(wèn)題的實(shí)踐作為
第三章 方法與過(guò)程:深度融入教育實(shí)踐
**節(jié) 初始性行動(dòng)方案
第二節(jié) 過(guò)程性評(píng)估反饋
第三節(jié) 研修的持續(xù)深入
第四章 組織與保障:多維立體的保障機(jī)制
**節(jié) 校本研修的組織協(xié)作
第二節(jié) 校本研修的資源整合
第五章 沉淀與表達(dá):教師實(shí)踐智慧的卓越提升
**節(jié) 校本研修中的全息對(duì)話(huà)
第二節(jié) 教育智慧的敘事表達(dá)
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