掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
-
>
厭女（增訂本）
-
>
這樣學(xué)習(xí)才高效/楊慧琴
-
>
心理學(xué)經(jīng)典文叢:女性心理學(xué)
-
>
中國文化5000年
核心素養(yǎng)視域下英語教師教學(xué)能力提升策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787573119612
- 條形碼：9787573119612 ; 978-7-5731-1961-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
核心素養(yǎng)視域下英語教師教學(xué)能力提升策略 內(nèi)容簡介
本書基于核心素養(yǎng)視域下，對英語教師教學(xué)能力的提升策略進(jìn)行分析和研究，首先概述了英語核心素養(yǎng)基本理論，然后分析樂英語教師特質(zhì)和素養(yǎng)、英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素以及信息素養(yǎng)與英語教師發(fā)展，之后重點(diǎn)研究了核心素養(yǎng)下英語教師教學(xué)能力的提升，*后對核心素養(yǎng)下大學(xué)英語課程與信息技術(shù)整合的教學(xué)模式進(jìn)行了總結(jié)和探討。
核心素養(yǎng)視域下英語教師教學(xué)能力提升策略 目錄
**章 英語核心素養(yǎng)基本理論
**節(jié) 核心素養(yǎng)的整體框架
第二節(jié) 核心素養(yǎng)理論的教學(xué)意義
第三節(jié) 英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第四節(jié) 英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
第二章 英語教師的特質(zhì)和素養(yǎng)
**節(jié) 英語教師的特質(zhì)與英語教授過程
第二節(jié) 英語教師自身發(fā)展的三大模式
第三節(jié) 英語教師的素質(zhì)與培養(yǎng)
第三章 英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素
**節(jié) 英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 影響英語教師專業(yè)發(fā)展的因素
第四章 信息素養(yǎng)與英語教師發(fā)展
**節(jié) 信息素養(yǎng)基本概念
第二節(jié) 我國高校英語教師信息素養(yǎng)的發(fā)展
第三節(jié) 高校英語教師信息素養(yǎng)的提升
第五章 核心素養(yǎng)下英語教師教學(xué)能力提升
**節(jié) 核心素養(yǎng)背景下英語學(xué)科教師的教學(xué)能力要求
第二節(jié) 英語學(xué)科核心素養(yǎng)解讀：學(xué)習(xí)能力
第三節(jié) 英語學(xué)科核心素養(yǎng)解讀：思維品質(zhì)
第四節(jié) 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的英語教師能力培訓(xùn)
第五節(jié) 創(chuàng)新拓展閱讀教學(xué)，提升英語教師核心素養(yǎng)
第六章 核心素養(yǎng)下大學(xué)英語課程與信息技術(shù)整合的教學(xué)模式
**節(jié) 核心素養(yǎng)培養(yǎng)要英語課堂和現(xiàn)代信息技術(shù)整合
第二節(jié) 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與課程整合的理論與方法
第三節(jié) 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與大學(xué)英語課程的課內(nèi)整合模式
第四節(jié) 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與大學(xué)英語課程的課外整合模式
參考文獻(xiàn)
展開全部
書友推薦
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
我與地壇
- >
月亮與六便士
- >
煙與鏡
- >
自卑與超越
- >
經(jīng)典常談
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
本類暢銷
