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基于學(xué)校課程體系建設(shè)的拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

基于學(xué)校課程體系建設(shè)的拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

作者：王明建
出版社：新疆文化出版社出版時(shí)間：2023-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 192
中 圖 價(jià):¥31.9(5.5折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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基于學(xué)校課程體系建設(shè)的拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 版權(quán)信息

基于學(xué)校課程體系建設(shè)的拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 本書特色

在進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展方面，拓展類課程優(yōu)勢(shì)突出。廣大教師要在堅(jiān)持多樣性、層次性、綜合性和實(shí)踐性開拓拓展性課程建設(shè)應(yīng)的原則，有效開發(fā)拓展類課程。這就要對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行全面規(guī)劃與設(shè)計(jì)，并進(jìn)一步聚焦課程的深度整合，“堅(jiān)持重點(diǎn)突破，聚焦課程改革的關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)，針對(duì)制約課程改革的體制機(jī)制障礙，集中攻關(guān)，重點(diǎn)推進(jìn)”。不解決如何在學(xué)校課程體系的基礎(chǔ)上有效開發(fā)拓展性課程這個(gè)問題，嘉興學(xué)院三位老師編寫了這本書，帶你一步步進(jìn)入科學(xué)有效地進(jìn)行拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。

基于學(xué)校課程體系建設(shè)的拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書致力于解決如何在學(xué)校課程體系的基礎(chǔ)上有效開發(fā)拓展性課程。作者先探討了目前學(xué)校課程改革的背景以及學(xué)校課程體系建設(shè)的內(nèi)涵與價(jià)值，從學(xué)校課程體系的要素、結(jié)構(gòu)、類型、建設(shè)方式、建設(shè)流程和策略六個(gè)方面系統(tǒng)闡述了學(xué)校課程體系的基本組成要素、結(jié)構(gòu)類型，以及學(xué)校課程體系建設(shè)的流程和策略。聚焦于學(xué)校課程體系建設(shè)過程中拓展類課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，選取了社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等八大類別具體闡釋拓展類課程開發(fā)的過程與方法，并以謝家灣小學(xué)和北京十一學(xué)校等中學(xué)的拓展類課程實(shí)施為例，分析案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。后以某區(qū)75所中小學(xué)校課程體系建設(shè)方案為例，描述了學(xué)校拓展類課程的建設(shè)現(xiàn)狀，探討和反思了基于學(xué)校課程體系的拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中遇到的問題及解決方案。

基于學(xué)校課程體系建設(shè)的拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 目錄

目 錄 章 理論與方法 一、學(xué)校課程體系的內(nèi)涵 1 二、學(xué)校課程體系的要素 4 三、學(xué)校課程體系的結(jié)構(gòu) 5 四、學(xué)校課程體系的類型 6 五、學(xué)校課程體系建設(shè)的方式 8 六、學(xué)校課程體系建設(shè)的流程 11 七、學(xué)校課程體系建設(shè)的策略 15 第二章 設(shè)計(jì)與實(shí)施 一、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)類拓展性課程 19 二、勞動(dòng)技術(shù)與生活實(shí)踐類拓展性課程 34 三、傳統(tǒng)手工藝制作類拓展性課程 40 四、藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作類拓展性課程 52 五、技術(shù)操作與設(shè)計(jì)類拓展性課程 69 六、信息技術(shù)類拓展性課程 98 七、職業(yè)認(rèn)知與體驗(yàn)類拓展性課程 115 八、自我身份認(rèn)同與多元文化類拓展性課程 135 第三章 案例與經(jīng)驗(yàn) 一、謝家灣小學(xué)拓展類課程實(shí)施分析 147 二、北京十一學(xué)校等中學(xué)的拓展類課程實(shí)施分析 155 第四章 問題與挑戰(zhàn) 一、學(xué)校課程體系及拓展類課程建設(shè)應(yīng)注意的問題 173 二、拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施面臨的挑戰(zhàn) 178 參考文獻(xiàn) 一、圖書類 181 二、論文類 183
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基于學(xué)校課程體系建設(shè)的拓展類課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 作者簡(jiǎn)介

翁秀平，女，1982年生，教育學(xué)碩士，嘉興學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)，參與編寫教材兩項(xiàng)，發(fā)表論文15篇，主持浙江省JYT課題一項(xiàng)，嘉興學(xué)院教改項(xiàng)目一項(xiàng)，參與多項(xiàng)市廳級(jí)課題，有著較為豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 王明建，男，1979年生，博士（后），嘉興學(xué)院副教授。在人民出版社等出版著作4部，發(fā)表論文40多篇。主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，參與1項(xiàng)；參與省部級(jí)課題4項(xiàng)。獲得山東省高？蒲谐晒1項(xiàng)。碩士畢業(yè)論文獲得山東省優(yōu)秀學(xué)位論文，博士畢業(yè)論文獲得上海市優(yōu)秀學(xué)位論文等榮譽(yù)。 石根發(fā)，碩士，講師。主要從事數(shù)學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理研究。從教20余年，擔(dān)任班主任10余年，主持參與多項(xiàng)課題研究，指導(dǎo)學(xué)生國(guó)創(chuàng)和多項(xiàng)SRT項(xiàng)目。

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