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地域文化視域下的高中歷史核心素養(yǎng)培育研究

地域文化視域下的高中歷史核心素養(yǎng)培育研究

作者：余耀強
出版社：吉林大學出版社出版時間：2023-05-01
開本： 16開 頁數(shù)： 175
本類榜單：社會科學銷量榜
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地域文化視域下的高中歷史核心素養(yǎng)培育研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787576800678
  • 條形碼：9787576800678 ; 978-7-5768-0067-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

地域文化視域下的高中歷史核心素養(yǎng)培育研究 內(nèi)容簡介

本書采用文獻研究法、歸納分析法，對地域文化融入高中□□課堂教學進行了實踐與理論研究。全書共分七章，分為總述、分述、案例三個部分，從地域文化資源一般理論和高中□□學科中核心素養(yǎng)培育的相關(guān)概述著手進行總述；進而分別從主要內(nèi)容與培育途徑兩個方面探討高中□□學科中唯物史觀和時空觀念的培育；在此基礎(chǔ)上，從地域文化視角分述如何培育高中生的史料實證素養(yǎng)、□□解釋素養(yǎng)和家國情懷素養(yǎng)；*后，結(jié)合清遠市地域文化，以清遠市梓琛中學□□核心素養(yǎng)培育的特色課程建設(shè)為案例，探討如何將地域文化合理應用到教學活動中，提高高中□□課堂教學效率，真正實現(xiàn)高中□□教學目標，全面提升學生的綜合能力。

地域文化視域下的高中歷史核心素養(yǎng)培育研究 目錄

**章 地域文化視域下高中□□核心素養(yǎng)培育理論概述 一、地域文化資源一般理論概述 二、高中□□學科中核心素養(yǎng)培育的相關(guān)概述 第二章 高中□□學科中唯物史觀的培育 一、主要內(nèi)容 二、培育路徑 第三章 高中□□學科中時空觀念的培育 一、主要內(nèi)容 二、培育路徑 第四章 地域文化視域下史料實證素養(yǎng)的培育 一、主要內(nèi)容 二、培育路徑 第五章 地域文化視域下□□解釋素養(yǎng)的培育 一、主要內(nèi)容 二、培育路徑 第六章 地域文化視域下家國情懷素養(yǎng)的培育 一、主要內(nèi)容 二、培育路徑 附錄一 清遠市地域文化 一、地理位置及□□資源 二、人文環(huán)境及文化符號 三、文化機構(gòu)與隊伍 四、文化產(chǎn)業(yè)與市場 附錄二 清遠市梓琛中學地域文化視野課程選編——客家文化 附錄三 清遠市清城區(qū)石角鎮(zhèn)村落鄉(xiāng)土文化研學 一、清遠市梓琛中學社區(qū)研學課程方案 二、石角鎮(zhèn)村落鄉(xiāng)土文化研學 參考文獻
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地域文化視域下的高中歷史核心素養(yǎng)培育研究 作者簡介

余耀強，□，廣東清遠人，本科學歷，1992年參加工作；現(xiàn)任清遠市梓琛中學校長，中學□□高級教師，在30年的工作實踐中著力于課堂教學技術(shù)應用、課堂教學組織方法、課堂教學行為分析、教學質(zhì)量數(shù)據(jù)分析、課程校本化、學生培養(yǎng)方式與學校文化管理等方面的研究；2016年從市屬重點高中調(diào)任至鎮(zhèn)域普通高中，以“廣智”教育的理念改革辦學和推進課堂教學模式改革，辦學效益快速提升，實現(xiàn)了學校內(nèi)涵式、跨越式發(fā)展；2020年獲清遠市優(yōu)秀校長榮譽。

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