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新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制構(gòu)建研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787229174545
- 條形碼：9787229174545 ; 978-7-229-17454-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制構(gòu)建研究 內(nèi)容簡介
《新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制構(gòu)建研究》主要分為三個部分，**部分為一、二兩章，主要是新媒體和自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)；第二部分為三、四兩章，闡述了新媒體時代線上學(xué)習(xí)對大學(xué)生的影響及存在的問題；第三部分為五到八章，講解了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制的設(shè)計(jì)。本專著對于高校教育工作者有一定的借鑒作用。
新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制構(gòu)建研究 目錄
前言
**章 自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論研究
**節(jié) 自主學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
第三節(jié) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力發(fā)揮狀況分析
第四節(jié) 激勵理論下開發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力的平臺和措施
第二章 新媒體概述
**節(jié) 新媒體的概念與特點(diǎn)
第二節(jié) 新媒體給社會生活帶來的影響
第三節(jié) 新媒體與大學(xué)生發(fā)展
第三章 新媒體時代下大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)問題分析
**節(jié) 新媒體環(huán)境對大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)的影響
第二節(jié) 新媒體環(huán)境下大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)的問題及原因分析
第三節(jié) 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)策略探討
第四章 新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)資源組織方式
**節(jié) 大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)資源組織方式研究
第二節(jié) 大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)教學(xué)資源組織的理論及技術(shù)依據(jù)
第三節(jié) 在線學(xué)習(xí)資源組織對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果的影響
第五章 新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)的激勵機(jī)制設(shè)計(jì)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境系統(tǒng)的激勵機(jī)制設(shè)計(jì)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動系統(tǒng)的激勵機(jī)制設(shè)計(jì)
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)協(xié)商交流系統(tǒng)的激勵機(jī)制設(shè)計(jì)
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)的激勵機(jī)制設(shè)計(jì)
第六章 新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)動機(jī)激勵策略
**節(jié) 基于學(xué)習(xí)內(nèi)容的動機(jī)激勵策略
第二節(jié) 基于學(xué)習(xí)環(huán)境的動機(jī)激勵策略
第三節(jié) 基于學(xué)習(xí)活動的動機(jī)激勵策略
第四節(jié) 基于協(xié)商交流的動機(jī)激勵策略
第五節(jié) 基于學(xué)習(xí)評價的動機(jī)激勵策略
第七章 基于SPOC的新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制研究
**節(jié) SPOC支持新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制設(shè)計(jì)
第二節(jié) SPOC支持新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制案例分析
第八章 基于LAMS的新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制研究
**節(jié) 基于LAMS的新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制設(shè)計(jì)
第二節(jié) 基于LAMS的新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制案例分析
參考文獻(xiàn)
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新媒體時代大學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制構(gòu)建研究 作者簡介
王君明（1982.10-），女，漢族，山東省棲霞市人，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，研究方向是動畫，高校影視藝術(shù)教學(xué)、線上教學(xué)研究激勵機(jī)制研究。畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，碩士研究生，藝術(shù)學(xué)專業(yè)。2010年到煙臺南山學(xué)院任教以來，先后擔(dān)任本、專科《影視動畫視聽語言》《影視編導(dǎo)》《微電影創(chuàng)作》《3DMAX》《數(shù)字影視后期合成》及《廣告設(shè)計(jì)與制作》等核心專業(yè)課程的主講教學(xué)工作。從事高校教育工作12年，發(fā)表影視評論、虛擬現(xiàn)實(shí)、動畫、沉浸式學(xué)習(xí)方面的核心論文多篇，主持、參與民辦高校教育教學(xué)類、藝術(shù)類科研項(xiàng)目。參與制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)紀(jì)錄片、動畫制作、微電影的策劃與制作。 張偉國（1977.10-），男，漢族，山東省濟(jì)寧人，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，研究方向是大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)、大學(xué)生教育。2001年本科畢業(yè)于煙臺大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，2011年6月碩士畢業(yè)于青島大學(xué)材料學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任教于煙臺南山學(xué)院。任教期間先后講授《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力教程》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁制作》《圖形圖像處理》等核心課程，并發(fā)表多篇教學(xué)論文，現(xiàn)在從事計(jì)算機(jī)教學(xué)和研究。 王慧（1978.03-），女，漢族，山東棗莊人，本科學(xué)歷，研究生在讀，主要研究方向是大學(xué)英語教學(xué)、英語語言學(xué)、大學(xué)生教育，在職研究生就讀新聞與傳播方向。本科畢業(yè)于山東科技大學(xué)英語專業(yè)，現(xiàn)就職于山東煙臺南山學(xué)院人文學(xué)院公共英語教學(xué)部，主講過《大學(xué)體驗(yàn)英語》《實(shí)用英語》《英語二》等大學(xué)英語本？普n程。發(fā)表過大學(xué)英語教學(xué)相關(guān)論文多篇，參加廳局級課題3項(xiàng)。
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