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教育

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教育理論

互聯(lián)網(wǎng)視域下的大學(xué)教育模式改革

作者：張偉國(guó),王君明,王慧

出版社：重慶出版社出版時(shí)間：2022-12-01

開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 231

本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
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目錄

互聯(lián)網(wǎng)視域下的大學(xué)教育模式改革版權(quán)信息

ISBN：9787229174606
條形碼：9787229174606 ; 978-7-229-17460-6
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
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教育理論

互聯(lián)網(wǎng)視域下的大學(xué)教育模式改革內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書梳理了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大學(xué)教育模式的相關(guān)內(nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為大學(xué)教育模式服務(wù)。本書以人文主義、教育公平和無邊界大學(xué)教育的學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，從實(shí)用性的角度，結(jié)合大學(xué)教育模式的特點(diǎn)，從“互聯(lián)網(wǎng)+”教育概述、互聯(lián)網(wǎng)視域下教育的理念及模式探析、互聯(lián)網(wǎng)與教育融合的變革探究、互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)教育管理模式創(chuàng)新的理念、互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)課程資源的社會(huì)共享研究、互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)智慧課堂教育模式研究、互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)教育個(gè)性化學(xué)習(xí)模式研究、基于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫技術(shù)的課堂教學(xué)研究、互聯(lián)網(wǎng)視域下教育模式多元評(píng)價(jià)與智慧管理等九個(gè)章節(jié)進(jìn)行了探討。

互聯(lián)網(wǎng)視域下的大學(xué)教育模式改革目錄

**章 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”概述 **節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的概念第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的內(nèi)容第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用第二章互聯(lián)網(wǎng)視域下教育的理念及模式探析 **節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下教育理念的重塑第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)視域下教育模式的發(fā)展情況分析第三章互聯(lián)網(wǎng)與教育融合的變革探究 **節(jié) 社會(huì)體系的變革對(duì)教育體系的沖擊第二節(jié) 教育系統(tǒng)內(nèi)的共融共榮共促第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育推動(dòng)教育整體性的變革第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)為教育變革提供強(qiáng)大動(dòng)力第四章互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)教育管理模式創(chuàng)新的理念 **節(jié) 融入開放性的思想第二節(jié) 堅(jiān)持以人為本的理念第三節(jié) 提升教育服務(wù)意識(shí) 第四節(jié) 創(chuàng)新管理方式第五節(jié) 有效利用網(wǎng)絡(luò) 第五章互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)課程資源的社會(huì)共享研究 **節(jié) 大學(xué)課程資源社會(huì)共享的基本理論第二節(jié) 大學(xué)課程資源社會(huì)共享傳統(tǒng)模式的不足分析第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)課程資源的社會(huì)共享模式第六章互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)智慧課堂教育模式研究 **節(jié) 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)視域下智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì) 第三節(jié) 智慧課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究——以“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”為例第七章互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)教育個(gè)性化學(xué)習(xí)模式研究 **節(jié) 個(gè)性化學(xué)習(xí)理論背景第二節(jié) 個(gè)性化學(xué)習(xí)用戶體驗(yàn)過程和認(rèn)知過程研究第三節(jié) 基于智能互聯(lián)網(wǎng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)策略研究第八章基于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫技術(shù)的課堂教學(xué)研究 **節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫技術(shù)概述第二節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用第三節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)在課堂中的應(yīng)用實(shí)踐第九章互聯(lián)網(wǎng)視域下教育模式多元評(píng)價(jià)與智慧管理 **節(jié) 個(gè)體本位論與社會(huì)本位論第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)方法體系革新第三節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化評(píng)定第四節(jié) 智能決策與智慧管理參考文獻(xiàn)

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