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高校語文教育教學(xué)研究

高校語文教育教學(xué)研究

作者:趙翠明
出版社:天津科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間:2023-04-01
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 242
中 圖 價(jià):¥45.8(5.2折) 定價(jià)  ¥88.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高校語文教育教學(xué)研究 版權(quán)信息

高校語文教育教學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是一本語文教學(xué)方面的著作。從語文教育的本質(zhì)出發(fā),結(jié)合語文教學(xué)的功能與目標(biāo)以及新的教育觀念、教育手段,探討了語文教學(xué)的各項(xiàng)基本技能,深入分析了高校語文教育教學(xué)發(fā)展的重要方面,其中包括高校語文教學(xué)的功能與目標(biāo)、高校語文課程的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑、高校語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系、高校語文教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)的融合、高校語文教學(xué)模式創(chuàng)新等。本書在創(chuàng)作過程中,力求準(zhǔn)確、明晰,力戒浮夸之詞,對(duì)廣大語文教育教學(xué)工作者以及從事相關(guān)研究的工作人員具有一定的借鑒意義。

高校語文教育教學(xué)研究 目錄

**章 語文教育的本質(zhì) **節(jié) 語文教育的工具性 第二節(jié) 語文教育的民族性 第三節(jié) 語文教育的人文性 第四節(jié) 語文教育的本質(zhì)觀 第二章 高校語文教學(xué)的功能與目標(biāo) **節(jié) 高校語文教學(xué)是母語高等教育的主要渠道 第二節(jié) 高校語文教學(xué)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái) 第三節(jié) 高校語文課程的教學(xué)目標(biāo) 高校語文課程實(shí)施的價(jià)值與實(shí)現(xiàn) **節(jié) 高校語文課程的概念 第二節(jié) 高校語文課程價(jià)值的存在形式 第三節(jié) 高校語文課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑 第四章 高校語文教師的素養(yǎng)觀培養(yǎng) **節(jié) 高校語文教師“閱讀”素養(yǎng) 第二節(jié) 高校語文教師理論思維素養(yǎng) 第三節(jié) 高校語文教師以“立人”為核心的教育思想素養(yǎng) 第五章 高校語文教學(xué)的基本技能 **節(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備技能 第二節(jié) 課堂教學(xué)技能 第三節(jié) 教學(xué)綜合技能 第四節(jié) 教學(xué)研究技能 第六章 高校語文教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合 **節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校語文教學(xué)的必要性 第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校語文教學(xué)的意義 第三節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校語文教育的創(chuàng)新途徑 第七章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校語文教學(xué) **節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校語文教學(xué)的理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)與高校語文教學(xué)的整合 第三節(jié) 高校語文教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂 第八章 高校語文教學(xué)模式創(chuàng)新 **節(jié) 有效教學(xué)模式 第二節(jié) 和諧課堂教學(xué)模式 第三節(jié) 生態(tài)課堂教學(xué)模式 參考文獻(xiàn)
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高校語文教育教學(xué)研究 作者簡(jiǎn)介

趙翠明,1981年11月生,河南武陟人,于2017年畢業(yè)于河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,獲碩士學(xué)位。目前工作于焦作師范高等?茖W(xué)校文學(xué)院。研究方向:課程與教學(xué)論。圍繞研究領(lǐng)域,在《教學(xué)與管理》《天津教育》《藝術(shù)家》等刊物發(fā)表文章數(shù)十篇,主編、參編教材、著作近十部,獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)三項(xiàng)。

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