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中國文化5000年
教育的品質(zhì)與擔(dān)當——北京市八一學(xué)校的教育探索與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787303287796
- 條形碼：9787303287796 ; 978-7-303-28779-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育的品質(zhì)與擔(dān)當——北京市八一學(xué)校的教育探索與實踐 內(nèi)容簡介
北京市八一學(xué)校是一所有著光榮紅色傳統(tǒng)的學(xué)校。多年來，沈軍校長帶領(lǐng)“八一”教育人在繼承學(xué)校紅色傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，勇于擔(dān)當，堅持做有品質(zhì)的教育。全書圍繞“品質(zhì)教育”這一主題，分為五個篇章“追求品質(zhì)，勇于擔(dān)當?shù)慕逃摹薄罢橛谄焚|(zhì)、致力擔(dān)當?shù)慕逃枷搿薄肮沧R品質(zhì)、頂層擔(dān)當?shù)霓k學(xué)實踐”“塑造品質(zhì)、五育并舉的育人實踐”“推動品質(zhì)、名校擔(dān)當?shù)睦硐胝賳尽。全書用一篇篇富含哲理、語言凝練雋永的教育隨筆全面系統(tǒng)而又生動鮮活地闡釋了沈軍校長如何帶領(lǐng)“八一”人篳路藍縷啟山林，探索“教育的品質(zhì)”，肩負“教育的擔(dān)當”，助力“八一”不斷邁上新臺階。本書集中展現(xiàn)了新時代首都基礎(chǔ)教育領(lǐng)域辦學(xué)的特色成果，具有較高的學(xué)習(xí)和參考價值。
教育的品質(zhì)與擔(dān)當——北京市八一學(xué)校的教育探索與實踐 目錄
**章 追求品質(zhì)、勇于擔(dān)當?shù)慕逃?
**節(jié) “激情燃燒”的教育歲月
一、教師的光榮與夢想
二、校長要追求加速度
第二節(jié) “厚積薄發(fā)”的學(xué)習(xí)之旅
一、開啟一扇看世界教育的窗
二、思想之集大成
第三節(jié) “注重創(chuàng)新”的海淀力量
一、為有思想的校長敞開大門
二、推動學(xué)校發(fā)展的隱形翅膀
第四節(jié) “刻骨銘心”的思想洗禮
一、“科技環(huán)！钡呢(zé)任驅(qū)使
二、“文化傳播”的教育擔(dān)當
三、“為黨育人”的使命感召
第二章 臻于品質(zhì)、致力擔(dān)當?shù)慕逃砟?
**節(jié) “育才造士”的教育情懷
一、履行“為黨育人”的教育使命
二、秉持“全人教育”的教育理念
三、永葆“紅色基因”的教育本色
四、樹立“科技報國”的教育理想
五、遵循“經(jīng)世致用”的教育理論
六、恪守“品質(zhì)文化”的教育主張
第二節(jié) “遠見明察”的教育觀點
一、學(xué)生觀：給學(xué)生價值判斷和選擇的機會
二、教師觀：成為具有引路人素養(yǎng)的“大先生”
三、校長觀：做戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者和平衡管理者
四、人才觀：有目標并善于達成目標
五、教育觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展
六、學(xué)校觀：讓八一學(xué)校精神薪火相傳
第三章 共識品質(zhì)、頂層擔(dān)當?shù)霓k學(xué)實踐
**節(jié) 賡續(xù)“品質(zhì)文化”的精神血脈
一、品質(zhì)文化的重構(gòu)之路
二、品質(zhì)文化的教育真諦
第二節(jié) 把握“發(fā)展規(guī)劃”的戰(zhàn)略導(dǎo)向
一、在取勢明道中走向優(yōu)質(zhì)
二、在守正出新中彰顯品性
第三節(jié) 發(fā)揮“現(xiàn)代治理”的管理優(yōu)勢
一、開拓集團化辦學(xué)模式
二、打造有勝任力的學(xué)校團隊
第四章 塑造品質(zhì)、五育并舉的育人實踐
**節(jié) “品質(zhì)人生”學(xué)生發(fā)展實踐系統(tǒng)
第二節(jié) 一個生涯規(guī)劃
一、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系
二、學(xué)生個性化指導(dǎo)體系
第三節(jié) 兩種課程結(jié)構(gòu)
一、全人教育課程體系改革
二、科技教育課程體系建設(shè)
第四節(jié) 三大特色教育
一、軍魂鑄人
二、科技育人
三、生態(tài)立人
第五節(jié) 四根發(fā)展支柱
一、建立文化自信，提升“思政高度”
二、弘揚中華文明，積淀“文史厚度”
三、登臨美育高地，拓展“藝術(shù)廣度”
四、關(guān)注生命健康，歷練“身心強度”
第六節(jié) 五種學(xué)習(xí)方式
一、培養(yǎng)高階思維的“深度學(xué)習(xí)”
二、解決真實問題的“項目式學(xué)習(xí)”
三、現(xiàn)實與虛擬情境下的“沉浸式學(xué)習(xí)”
四、拓展教與學(xué)時空的“混合式學(xué)習(xí)”
五、在實踐中成長的“體驗式學(xué)習(xí)”
第七節(jié) 六個組織空間
第八節(jié) 七類學(xué)習(xí)資源
第五章 推動品質(zhì)、名校擔(dān)當?shù)睦硐胝賳?
**節(jié) 來自教育家的榜樣力量
一、以愛國為魂的中國教育大家
二、敢為人先的海淀教育家群體
三、無私奉獻的時代楷模
第二節(jié) 從教育幫扶走向教育振興的三重境界
一、老區(qū)尋根：回饋與感恩
二、東風(fēng)行動：輻射和帶動
三、打造貫通式科技人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 教育事業(yè)與民族大業(yè)的時代擔(dān)當
一、發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育
二、培養(yǎng)黨和國家急需之人才
后記
因為擔(dān)當，所以品質(zhì)
展開全部
教育的品質(zhì)與擔(dān)當——北京市八一學(xué)校的教育探索與實踐 作者簡介
沈軍，北京市八一學(xué)校教育集團校長，北京市正高級教師、特級校長，北京市第十三次黨代會代表，北京市海淀區(qū)第十五屆、第十六屆人民代表大會代表，中國教育學(xué)會初中教育專業(yè)委員會副理事長，中國航天科技集團有限公司科普專家，中國宇航學(xué)會航天科學(xué)與技術(shù)教育工作委員會副主任委員，北京師范大學(xué)物理學(xué)系特聘專家，首都師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位教育碩士研究生導(dǎo)師，北京市海淀區(qū)兩屆高考專家組成員；先后獲得“首都勞動獎?wù)隆薄叭珖鴦?chuàng)新名校長”“全國科教先進校長”等榮譽稱號；長期關(guān)注教育管理、課堂教學(xué)等領(lǐng)域研究，著有《在活動中成長——品質(zhì)育人中的且行且思》等多部著作，在核心期刊發(fā)表多篇論文。
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