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放學(xué)后科學(xué)探險隊 理科知識解謎挑戰(zhàn) 校園篇 版權(quán)信息
- ISBN:9787115615077
- 條形碼:9787115615077 ; 978-7-115-61507-7
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
放學(xué)后科學(xué)探險隊 理科知識解謎挑戰(zhàn) 校園篇 本書特色
1.在快樂中學(xué)習(xí)!沉浸式解謎學(xué)習(xí)漫畫,用科學(xué)知識破解謎團(tuán)。
2.源自日本創(chuàng)刊100年的青少年雜志《兒童科學(xué)》非常受歡迎的連載漫畫,孩子每期追更的科學(xué)“劇本殺”。
3.在緊張、“神秘”的“放學(xué)后”事件中,深入理解 親身體驗,用所學(xué)知識破解謎團(tuán)。
4.讓孩子潛移默化中愛上“科學(xué)”,愛上“運用科學(xué)”,不知不覺中鞏固了課堂知識,也增加了新知識。
5.有效培養(yǎng)孩子的邏輯力,快樂健康地成長!
放學(xué)后科學(xué)探險隊 理科知識解謎挑戰(zhàn) 校園篇 內(nèi)容簡介
妮可和托馬是好朋友。妮可好奇心旺盛,熱愛科學(xué);托馬動手能力強(qiáng),對制作機(jī)器人很著迷,并且制作了機(jī)器人伙伴小丸子。這一天放學(xué)后,他們在一次“解謎”事件中巧遇到了館山風(fēng)子——科學(xué)家館山博市的孫女。一行人用學(xué)到的理科知識一起解開了謎團(tuán),也成為了好朋友,并組建了“放學(xué)后科學(xué)探險隊”。 恰逢校園里掀起了用科學(xué)解決謎題的熱潮,讓我們看看探險小隊是如何用知識解決問題的!這里有一系列發(fā)生在校園中的事件,每一個事件都是通過科學(xué)推理來解決,小讀者也會變成探險小隊的一員,邊做實驗、邊手動操作,身臨其境地用科學(xué)知識解決謎題。本冊涉及的知識有光的性質(zhì)、重量與壓力、水的性質(zhì)、溫度與體積、物品的燃燒等。 本書適合小學(xué)階段的青少年閱讀。在一件件解謎事件中輕松掌握小學(xué)教科書中講解到的理科知識,還可以擴(kuò)展了解到中學(xué)階段會學(xué)到的內(nèi)容,促進(jìn)小讀者對科學(xué)的興趣。
放學(xué)后科學(xué)探險隊 理科知識解謎挑戰(zhàn) 校園篇 目錄
主要出場人物
事件1 尋找失蹤的鑰匙
解謎線索 推理出鑰匙藏在哪兒!
了解光的性質(zhì)
做一做① 玻璃珠投影儀
事件2 神秘的密碼書信
解謎線索 破解密碼!
做一做② 風(fēng)子的潛望鏡
物體的重量和壓力
做一做③ 不會被刺穿的布丁
事件3 為小凜留下與科學(xué)有關(guān)的回憶
解謎線索 揭開魔術(shù)背后的秘密!
了解水的性質(zhì)
做一做④ 不會灑落的水
事件4 放學(xué)后的密室監(jiān)禁事件
解謎線索 調(diào)查密室的真相!
物體的溫度和體積
做一做⑤ 壓扁的易拉罐
事件5 博士的挑戰(zhàn)書
解謎線索 完成博士發(fā)布的任務(wù)!
番外篇 妮可的燃燒實驗教室
放學(xué)后科學(xué)探險隊 理科知識解謎挑戰(zhàn) 校園篇 作者簡介
瀧川洋二 教育學(xué)博士。 伽利略工作室的負(fù)責(zé)人,東海大學(xué)教授,NPO科學(xué)課程協(xié)會會長。 他致力于通過NPO活動改善科學(xué)教育,并因此于2005年獲得了日本文化部頒發(fā)的科學(xué)技術(shù)獎。 伽利略工作室 一個致力于研發(fā)科學(xué)實驗的團(tuán)體。為了讓更多青少年體會到科學(xué)的樂趣,精心策劃了很多簡單易做的小實驗,并通過報刊和電視節(jié)目向人們介紹它們。工作室還在日本各地開辦實驗教室、科學(xué)展示等活動。
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