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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

作者：顏麗
出版社：天津科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：2023-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 249
中 圖 價(jià):¥51.0(5.2折) 定價(jià)  ¥98.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 版權(quán)信息

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書充分結(jié)合大學(xué)生成才成長(zhǎng)以及高校就業(yè)指導(dǎo)課程的需求，用通俗易懂的語(yǔ)言形式，教育當(dāng)代大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技巧，進(jìn)一步做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。全書包含基礎(chǔ)理論篇、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇幾大部分，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等能力的培養(yǎng)進(jìn)行了分析，全方位指導(dǎo)大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的思想觀念，以期幫助其輕松、順利踏上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。同時(shí)，本書對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了深入淺出的闡述，在總結(jié)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，融入了新型的理念及方式，力求能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較科學(xué)的指導(dǎo)，具有一定的出版價(jià)值。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 目錄

**章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述 **節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念與特征 第二節(jié) 影響職業(yè)生涯的因素 第三節(jié) 大學(xué)生自我認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展 第二章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論基礎(chǔ) **節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展 第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)環(huán)境分析 第三節(jié) 創(chuàng)新的含義、特征與方式 第三章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定 **節(jié) 大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo) 第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定原則 第四節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修正 第四章 大學(xué)生職業(yè)化素質(zhì)與能力提升 **節(jié) 職業(yè)化解讀 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)化素質(zhì)的提升 第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)化能力的提升 第五章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理的對(duì)策 **節(jié) 妥善做好時(shí)間管理的規(guī)劃 第二節(jié) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)與情緒管理 第三節(jié) 提高大學(xué)生抗壓能力 第六章 新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) **節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)促進(jìn)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的□化 第二節(jié) 訓(xùn)練創(chuàng)新思維提升思維品質(zhì) 第三節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)意方式的形成 第七章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概況 **節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向與實(shí)際需求 第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇與誤區(qū) 第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 第八章 “雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育措施 **節(jié) 重塑高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念 第二節(jié) 研究高！半p創(chuàng)”教育政策的演進(jìn)邏輯及推進(jìn)策略 第三節(jié) 構(gòu)建新時(shí)代高！八颊迸c“雙創(chuàng)”協(xié)同育人路徑 第四節(jié) “雙創(chuàng)”教育未來(lái)發(fā)展趨向的思考 參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 作者簡(jiǎn)介

顏麗，女，漢族，副教授，碩士，現(xiàn)就職于河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。任職以來(lái)，致力于高等職業(yè)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等方面的研究。

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