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中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究

作者：邰姍姍
出版社：北京燕山出版社出版時(shí)間：2023-06-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 211
中 圖 價(jià):¥47.3(5.5折) 定價(jià)  ¥86.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究 版權(quán)信息

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力為目的。重視中學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)，訓(xùn)練其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一。本書(shū)主要分四部分論述。 章“閱讀教學(xué)探討篇”，主要論述引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)、方法；第二章“閱讀教學(xué)案例篇”介紹作者閱讀課教學(xué)中的一些比較成功的閱讀教學(xué)案例；第三章“閱讀教學(xué)實(shí)踐篇”主要列舉閱讀教學(xué)活動(dòng)中，寫(xiě)得較好的學(xué)生的一些讀后感；第四章“閱讀教學(xué)作文篇”，是作者教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生在寫(xiě)作上所取得的成果作品展示。本書(shū)以名著為依托，延伸經(jīng)典軌跡，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合， 適合中學(xué)語(yǔ)文教研工作人員閱讀。

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究 目錄

**章 閱讀教學(xué)探討篇 探討初中語(yǔ)文“閱讀教學(xué)藝術(shù)” 淺談民族民間文化在語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中的滲透 農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀“一改、二深、三多維”教學(xué)范式探究 初探運(yùn)用多媒行閱讀教學(xué)悖論 新探苗族地區(qū)初中語(yǔ)文“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力綜合培養(yǎng)的方法 淺議如何立體掌握文章的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖 ——以陶淵明的《桃花源記》為例 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品培養(yǎng)學(xué)生想象能力 如何運(yùn)用閱讀名著的方式培養(yǎng)初中生漢語(yǔ)言表達(dá)能力 第二章閱讀教學(xué)案例篇 漫漫教學(xué)路拳拳育人心 ——筆者寫(xiě)在前面的話 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》閱讀教學(xué)案例 《走一步，再走一步》閱讀教學(xué)案例 《背影》閱讀教學(xué)案例 《鄧稼先》閱讀教學(xué)案例 《人民橫渡長(zhǎng)江》閱讀教學(xué)案例 《白雪歌送武判官歸京》閱讀教學(xué)案例 …… 第四章 閱讀教學(xué)作文篇 相見(jiàn)相識(shí)，相識(shí)相惜 趁還來(lái)得及，好好地愛(ài)您 《愛(ài)的教育》讀后感 父愛(ài)無(wú)邊，母愛(ài)無(wú)涯 路上有燈 那個(gè)背影 覓書(shū) 難忘初三 青春終將散場(chǎng) 探鄉(xiāng) 往事如云煙 我的“雙面”爸爸 笑對(duì)人生 友誼的力量 愛(ài)黔東南 致親愛(ài)的爸爸 奶奶種的蘆薈 唯美的秋天 二十年后的聚會(huì)
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